第四单元表内乘法一

第四单元表内乘法一Tag内容描述：<p>1、6的乘法口诀练习课 题6的乘法口诀练习课 时第12课时教 学内 容教科书第61、62页教 学目 标1、要求学生记住 6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点掌握6 的乘法口诀。教学难点能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。教 法巩固法学 法小组交流 自主发现教学准备小黑板 练习卡教学过程师生双边活动二次备课一、复习6的乘法口诀1、同桌对口令。2、师生互补口诀。二、指导练习十三第410题1、第4题让学生独立完成第5题“用数学”。用实物与给学生提？出要计算。</p><p>2、6的乘法口诀课 题6的乘法口诀课 型新授课教学目标1 、通过观察、探索，使学生经历 6 的乘法口诀形成的过程。 2 、熟记 6 的乘法口诀，会用口诀进行简单的乘法计算，并解决生活中的实际问题。3、通过引导学生观察、讨论小组合作等学习活动，培养学生的观察能力，判断能力，合作交流和语言表达能力。 重点理解 6 的乘法口诀形成的过程。 难点掌握 6 的乘法口诀会用口诀进行献计献策话解决生活中的数学问题。 教具课件表格、课件教 学 过 程一、复习： 1 、 4 5 （ ）。表示（ ）个（ ）相加是（ ），你使用 哪一句乘法口诀？ 2 、教师做手指。</p><p>3、6的乘法口诀课 题6的乘法口诀课 时第11课时教 学内 容教科书第60页教 学目 标1、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点初步掌握6 的乘法口诀。教学难点能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。教 法引导迁移法学 法利用旧知自主讨论总结法教学准备小黑板、学生每人准备36根小棒。教学过程师生双边活动二次备课一、复习1、大家齐背15的乘法口诀。2、把乘法口诀说完整。（ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四得八（ ）四。</p><p>4、2、3、4的乘法口诀练习课 题2、3、4的乘法口诀练习课 时第8课时教 学内 容教科书第56、57页教 学目 标1、使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。教学重点能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。教学难点能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。教 法引导探究法 学 法交流讨论 小组合作教学准备练习卡 小黑板教学过程师生双边活动二次备课一、复习1、开火车，对口令 2、背一背二三（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二四（ ）三三（ ） 二二（ ） 三四（ ） 三五（ ）二。</p><p>5、2 3 4的乘法口诀）课 题练习十一课 型复习课教学目标1、在练习中加深对乘法和加法的联系的认识。2、通过练习使学生有意义地掌握乘法口诀，灵活地记忆乘法口诀，探索数学规律，提高学习数学的能力与积极性重点在记中练，在练中记难点在记中练，在练中记教具课件教 学 过 程1.边画边说口诀画线段图，很形象地感受到乘法口诀，其实就是一个数的叠加过程，这样就更有利学生对乘法口诀的理解和识记。.用一句乘法口诀写出两个乘法算式。平时做题时，一般都是通过乘法口诀计算乘法算式。而这个题目却先有利口诀，再写出算式。这样的逆向练习，能。</p><p>6、6的乘法口诀课 题6的乘法口诀课 时第11课时教 学内 容教科书第60页教 学目 标1、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点初步掌握6 的乘法口诀。教学难点能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。教 法引导迁移法学 法利用旧知自主讨论总结法教学准备小黑板、学生每人准备36根小棒。教学过程师生双边活动二次备课一、复习1、大家齐背15的乘法口诀。2、把乘法口诀说完整。（ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四得八（ ）四。</p><p>7、6的乘法口诀课 题6的乘法口诀课 型新授课教学目标1 、通过观察、探索，使学生经历 6 的乘法口诀形成的过程。 2 、熟记 6 的乘法口诀，会用口诀进行简单的乘法计算，并解决生活中的实际问题。3、通过引导学生观察、讨论小组合作等学习活动，培养学生的观察能力，判断能力，合作交流和语言表达能力。 重点理解 6 的乘法口诀形成的过程。 难点掌握 6 的乘法口诀会用口诀进行献计献策话解决生活中的数学问题。 教具课件表格、课件教 学 过 程一、复习： 1 、 4 5 （ ）。表示（ ）个（ ）相加是（ ），你使用 哪一句乘法口诀？ 2 、教师做手指。</p><p>8、6的乘法口诀练习课 题6的乘法口诀练习课 时第12课时教 学内 容教科书第61、62页教 学目 标1、要求学生记住 6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点掌握6 的乘法口诀。教学难点能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。教 法巩固法学 法小组交流 自主发现教学准备小黑板 练习卡教学过程师生双边活动二次备课一、复习6的乘法口诀1、同桌对口令。2、师生互补口诀。二、指导练习十三第410题1、第4题让学生独立完成第5题“用数学”。用实物与给学生提？出要计算。</p><p>9、表内乘法（一）,整理和复习,问题1：上表是小英整理的一部分，你知道小英想要怎样整理吗？,问题2：你能把余下的口诀补充完整吗？,（一）整理口诀表,一、整理口诀，发现规律,问题1：观察表格，你有什么发现？,问题2：他是怎么观察的？,（二）发现规律,问题3：你还有不同的想法吗？,一、整理口诀，发现规律,（三）沟通口诀与算式,问题：任选一句口诀，你能说出两个乘法算式吗？,一、整理口诀，发现规律,二、借助规律，排列算式,问题1：你能接着整理这些算式吗？,问题2：说说看，你的算式是按什么规律排列的？,三、巩固练习，综合应用,（一）。</p><p>10、4.6 解决问题1.看图写算式。2. 在里填上“”“<”或“=”。222+2323+2212+1333+3 131+3 555+53.二年级(1)班参加讲故事比赛，有5名男生，4名女生参加。一共有多少人参加故事比赛? 4.(1)买6个皮球需要多少钱?(2)买2个玩具汽车需要多少钱?(3)你还能提出用乘法计算的问题吗?答案：1. 6+5=11 46=24 62=12 25+1=11 2. 3. 5+4=9（人） 4.（1）26=12（元） （2） 25=10（元） （3）答案不唯一，如：买3个玩具熊猫多少钱？33=9（元。</p><p>11、2019-2020年人教版数学二年级上册第四单元表内乘法（一）教学设计教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p44页教学目标（一）使学生知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便（二）认识乘号，会读、写乘法算式（三）会口述乘法算式所表示的意思（四）培养学生观察比较的能力教学重点和难点重点：知道乘法的含义，了解到“求几个相同加。</p>