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2、3、4的乘法口诀练习课 题2、3、4的乘法口诀练习课 时第8课时教 学内 容教科书第56、57页教 学目 标1、使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。教学重点能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。教学难点能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。教 法 引导探究法 学 法交流讨论 小组合作教学准备 练习卡 小黑板教学过程师生双边活动二次备课一、复习1、开火车,对口令 2、背一背二三( ) 五五( ) 四五( ) 二四( )三三( ) 二二( ) 三四( ) 三五( )二五( ) 四四( ) 一一( ) 一四( )3、填一填53= 5=10 5=25 2=10 4=20 15= 5=15 5=20 =25 5=304、算一算1)两个因数都是5,它们的积是多少?2)摆一个需要根小棒,摆这样的3个要多少呢?5、想一想。如果 表示5,那 么 表示( ),二、列式计算a 2乘3得几? b 3个4是多少? c 5个3的积是多少?d 两个因数都是4,积是多少? e 一个因数是4,另一个因数是3,积是多少?三、巩固练习。1、55页“做一做”同桌互相对口令。2、练习十一第1题。出示题目,仔细观察图,并说明图意。独立完成。集体订正时让学生说说理由。3、练习十一2。小动物过河。仔细观察图,明确:每只动物只有踩在与它自己身上算成得数相同的石头才能过河。独立完成。集体订正。4、第3题。数字开花。独立完成。集体订正。四、全课
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