第四单元第3课

第四单元第3课Tag内容描述：<p>1、第3课王安石变法的历史作用,第四单元王安石变法,一、变法的命运,王安石变法中，存在哪些力量的斗争？各自有何表现，其结果又说明了什么？,守旧派大官僚大地主,改革派王安石,皇帝宋神宗,1085年宋神宗死后,司马光任宰相,最终废除新法。,守旧派反对变法,新法一出台就遭到司马光等大官僚贵族和守旧势力的激烈反对。,在执行过程中，各地保守派纷纷变着法儿抵制新法。,这一招果然厉害,偏偏又碰上连年大旱。</p><p>2、第四单元 第3课 创业者应有的素质和能力西宁市第一职业技术学校 顾秀云教案课题创业者应有的素质和能力教材分析“职业生涯规划”是中等职业学校的一门公共基础课。为了实现职业生涯的成功，中职生在校阶段需要为生涯发展做好准备。本课从职业生涯教育的本质特点出发，对创业有关内容的学习着眼于准备，通过教学让学生明白，创业者应具备的素质和能力是可以通过自己的努力提高的，要充分发挥中职生的优势，珍惜学生时代的大好时光，为创业做准备。学情分析中职学校的学生年龄在1618岁左右，他们表现欲强极具个性，对未来有美好的幻想但又有。</p><p>3、红 绿 灯,关键词： 交通安全,你还认识哪些交通标志？,请大家阅读78页 情景剧,中华人民共和国道路交通安全法是为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率，而制定的。由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2007年12月29日通过，现予公布，自2008年5月1日起施行。,中国道路交通法,请大家想想79页第六十一六十六条你有没有做到？,做到的请举手，说说你是怎么做的。,请仔细阅读80页警示栏，说说你的想法。,你在生活中有没有违反。</p><p>4、第3课美苏争霸 一 美苏对峙1 背景 1 美国 艾森豪威尔 主张通过 软化 苏联 约翰 肯尼迪 提出 2 苏联 赫鲁晓夫提出同美国 实现苏美共同主宰世界的战略目标 对话谈判 和平战略 平起平坐 2 表现 1 1959年的戴维营会谈 双。</p><p>5、第3课王安石变法的历史作用 王安石变法 评价王安石变法的历史作用 变法的命运 最终失败 1 原因 1 变法触犯了许多人的既得利益 激烈反对和阻止改革 2 随着改革阻力增大 态度动摇 2 表现 1 王安石死后 改革的范围和力。</p><p>6、构建资产阶级代议制的政治框架 第3课美国代议共和制度的建立 知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定 比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同 认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基。</p><p>7、教学资料参考范本 八年级地理上册 第四单元第3课 工业的分布教案 商务星球版 撰写人 时 间 教学目标 1 了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系 认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的。</p><p>8、重庆市万州分水中学2014年高中历史 第四单元第3课 王安石变法的历史作用同步精品教案 改革史 一 教材分析 课程标准 归纳王安石变法的主要内容 分析王安石变法的历史作用 教学目标 1 知识与能力 1 识记 守旧势力阻挠。</p><p>9、第3课 美苏争霸 教学目标 1 知识方面 通过本节内容的教学 使学生了解或掌握赫鲁晓夫的对外基本战略 50年代中期至60年代的美苏争霸 60年代中期至70年代末的美苏争霸 80年代的美苏关系 2 能力方面 1 通过对美苏争霸的形成和发展过程的教学 培养学生运用马克思主义基本原理分析历史事物的能力 2 通过美苏争霸的后果和影响的教学 培养学生全面 客观地认识 评价历史事物的能力 3 态度 价值观方面。</p><p>10、第3课 美苏争霸 基础巩固 120世纪50年代 苏联领导人赫鲁晓夫逐步改变了斯大林时期的对外战略 包括 要求与美国平起平坐 致力于巩固已取得的成果 主张实现 苏美合作 争夺世界霸权 A B C D 解析 致力于巩固已取得的成果 是斯大林推行的战略 将含 的选项排除即可 答案 C 220世纪60年代中后期 苏联的战略意图作出了重大调整 这一调整的前提是 A 苏联经济实力的迅速提高 B 苏联军事实力的。</p><p>11、第3课 美苏争霸 一 选择题 共20题 共50分 在每小题列出的四个选项中 只有一项最符合题目要求 1 20世纪60年代初 美苏争霸的双方力量对比 A 战略优势在美国 B 苏联的军事实力赶上美国 C 双方力量势均力敌 D 苏联军事实力大于美国 2 1961年 赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道 假如苏联与美国之间的分歧克服 假如它们之间建立和平合作的关系 这在很大程度上会有助于加强世界和平。</p><p>12、第3课 美苏争霸 一 选择题 共20题 共50分 在每小题列出的四个选项中 只有一项最符合题目要求 1 假如让你写一篇集中反映美国实行冷战政策的专稿 需要确定一组关键词 请依据有关知识选出最准确的一组 A 杜鲁门主义 马歇尔计划 经济互助委员会 B 杜鲁门主义 马歇尔计划 德国分裂 C 铁幕演说 马歇尔计划 越南战争 D 情报局 马歇尔计划 朝鲜战争 2 下列对以美苏为首的两大军事政治集团对峙局。</p><p>13、第3课 美苏争霸 一 选择题 共20题 共50分 在每小题列出的四个选项中 只有一项最符合题目要求 1 下图是反映古巴导弹危机的漫画 漫画中的两个人物是前苏联领导人赫鲁晓夫 左 与美国总统肯尼迪 从漫画中可以提取的正确历史信息是 A 美苏两国力量平衡 B 美苏两国相互制衡 C 苏联掌握使用核武器的主动权 D 美国拥有制约苏联的绝对实力 2 2011年4月19日中新网消息 俄将建全球首座浮动式海上。</p><p>14、第3课王安石变法的历史作用 第四单元王安石变法 第四单元王安石变法 第四单元王安石变法 一 变法的命运1 守旧派的指责 利用自然界的反常现象和水旱灾害指责变法 2 王安石的态度 坚持 精神 即 天变不足惧 人言不足恤 祖宗之法不足守 的精神 坚持变法 3 宋神宗对变法的态度 4 结果 做了宰相 废除新法 变法最后失败 三不足 动摇 司马光 思维启迪1 天下事如煮羹 下一把火 又随下一勺水 即羹何由。</p><p>15、一 选择题 1 在下图王安石的理财新法中 两个人争议那么大的原因是 A 严重损害了大官僚大地主的利益 B 对农民剥削过重 C 方便了不法官员从中牟利 D 政府财政收入并未得到保证 解析 选B 从图片的内容看 提到了农民利息高低等问题 所以根据此意可得出是基于对农民的剥削太重问题的争论 2 北宋时期一首诗写道 万里耕桑富 中原气象豪 河淤开亿顷 海贡集千艘 主要是称赞王安石变法中的 A 农田水利法。</p><p>16、1 北宋司马光向神宗皇帝进 弹奏王安石表 说 臣之于王安石 犹冰炭之不可共器 若寒暑之不可同时 这主要是因为变法 A 对科举制和学校制度进行了改革 B 用人不当 出现了危害百姓的现象 C 改革失败 未使北宋摆脱危机 D 触犯了大地主 大官僚的利益 解析 选D 司马光代表的是大地主大官僚的利益 反对王安石变法 2 下列对王安石变法的认识 不正确的是 A 实现富国强兵是其基本出发点 B 其改革从根本上。</p><p>17、一 选择题 1 美国独立战争期间 抗英斗争迫切需要各殖民地进一步联合起来 成立一个全国性政府 为此大陆会议通过了 邦联条例 下列各项符合 邦联条例 的是 A 各州丧失了征税等主权性权力 B 货币由邦联国会统一发行 C 邦联国会是唯一的中央政府机关 D 据此建立了一个统一有效的全国性政府 解析 选C 邦联条例 允许各州保留很大的独立性和一些重要的主权性权力 如征税 征兵和发行纸币等权力 邦联国会是唯。</p><p>18、第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸 目标导航 1 了解美苏争霸的过程 2 掌握美苏争霸中的重要事件 重点 3 理解各时期争霸的特点及其成因 难点 内容索引 自主学习基础知识 把握教材知识体系 史料实证深化探究 理解重要史料史论 反馈训练随堂巩固 会做题才是硬道理 自主学习基础知识 把握教材知识体系 一 美苏对峙1 背景 1 美国 艾森豪威尔 主张通过对话谈判 软化 苏联 肯尼迪 提出。</p>