第四单元解决问题

第四单元解决问题Tag内容描述：<p>1、一、创设情境，引出问题,表内乘法（一）,解决问题,5420（张） 答：一共有20张。,549（张） 答：一共有9张。,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？,（1）,（2）,（4个5相加）,（ 5 与4相加）,小结：求几个几相加的和，可以用乘法算。,（求3个4 相加是多少）,（求4个5 相加是多少）,1、 同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？,2、小明买了4个 ，每个5角钱，一共用了多少钱？,34=12(棵),答: 3个人一共浇12棵。,45=20(角)=2（元）,答: 一共用了2元钱。,1.,2.,（6个5相加）,65。</p><p>2、表内乘法（一）,解决问题,教学目标,1、加深乘法意义的理解，能正确区分乘法与加法； 2、能根据乘法口诀解决生活中简单的问题。 重点： 用乘法口诀解决实际问题 难点： 正确区分加法与乘法的意义,教学流程,独立自主学习 互助合作学习 展示引导学习 评价提升学习 小结、作业布置,一、创设情境，引出问题,二、比较辨析，选择合适方法解答,（一）阅读比较，初步感受,问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。,问题2：比一比这两道题，你有什么发现？,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有。</p><p>3、解决问题,表内除法（二）,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,复习,1、口算 426 567 287 369 405 213 2、列式计算 （1）把32平均分成4份，每份是几？ （2）24里面有几个8？,7,8,7,4,4,8,324,248,8,3,一、创设情境，导入新知,二、学习新知，自主探究,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,来到商店你们发现了哪些数学信息？,二、学习新知，自主探究,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,(1)56元可以买几个地球仪？,要想解决这个问题还必须知道什么信息?,一个地球仪8元，56元可以买几个地球仪?（先在图上画一画，再列式计算）,二、。</p><p>4、三年级数学下册第四单元解决问题学案编写意图（1）例3，教学用乘法两步计算解决实际问题，并要求列出综合算式，渗透单价、数量、总价的数量关系。（2）在“分析与解答”环节，体现解决问题策略多样化的思想。由于第一步要解决的问题不同，会有两种解决问题的思路。（3）对于两种方法的呈现，教材均分为两个层次：第一个层次，先以分步方式展现解题过程，并用文字说明每一步要解决的问题；同时要求学生自己完成第二步的列式，培养学生思维的有序性和条理性，也为后面列综合算式作好准备。第二个层次，通过小精灵的话，要求列出综合算式，教。</p><p>5、西师大版五年级下册第四单元解决问题数学教案 教学目标： 1、能在实际情境中正确找出等量关系。 2、在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+b=c，ax-b=c的方程的解法，会列方程解决两步计算的实际问题。 3。</p><p>6、（西师大版）五年级下册数学教案 第四单元解决问题（一） 教科书第104页例1。 教学目标 1.能在具体的情境中找出等量关系。 2.初步掌握列方程解决问题的基本方法。 3.会根据等量关系列出方程解决比较简单的实际问题。</p><p>7、第四章 100以内数的认识 教学内容 第7节 解决生活中的实际问题 教学目标 1 通过 能穿几串 的知识 使学生经历解决 已知总数 几个为一组 可以分成几组 这种类型的问题 并利用所学的知识解决实际问题 2 体验解决问题方。</p><p>8、第四单元解决问题这几课主要让同学们利用以前学习过的知识，解决生活中的简单问题，如串珠子等，通过复习口算和数的组成，让同学们回顾知识。从开始的引入课题，通过看情境图，理解题意，分析数量关系，让学生思考如何解决，放手让学生自己完成，然后汇报结果。通过这节课的学习，同学们对一些生活中的简单的数学问题能自己想办法解决，大部分同学用圈一圈的方法做这类题目，还有部分用数的组成、加法、减法完成，而有。</p><p>9、2019 2020年冀教版数学三上 第四单元解决问题 教学设计 教学内容 冀教版 数学 三年级上册第50 51页 教学目标 1 经历与同伴合作解决问题和交流讨论的过程 2 能灵活运用已有的知识解决生活中的简单问题 初步学会表达解。</p><p>10、第四单元解决问题 这几课主要让同学们利用以前学习过的知识 解决生活中的简单问题 如串珠子等 通过复习口算和数的组成 让同学们回顾知识 从开始的引入课题 通过看情境图 理解题意 分析数量关系 让学生思考如何解决 放手让学生自己完成 然后汇报结果 通过这节课的学习 同学们对一些生活中的简单的数学问题能自己想办法解决 大部分同学用圈一圈的方法做这类题目 还有部分用数的组成 加法 减法完成 而有的涉及到。</p><p>11、人教版二年级数学上册,解决问题,口算。,5+6= 56=,4+5= 45=,3+6= 36=,2+4= 24=,11,30,9,20,9,18,6,8,解决问题,比较下面两道题，选择合适的方法解答。,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一 共有多少张？,小组讨论： 这两道题有什么相同点和不同点？,都是求一共的张数，都有4和5，但意思不同。,比较下面两。</p>