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第四单元生物

运输养料和废物。第一节 食物中的营养物质。教学目标 ①说出人体需要的主要营养物质。知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。③加深科学探究的一般过程。④让学生关注食物中的营养物质。认同人类的营养物质主要是来自生物圈中的其他生物。人教版七年级生物下册第四单元。血浆的主要功能。三种血 细胞的结构特点、数量和功能。

第四单元生物Tag内容描述:<p>1、第四单元 第四章,【基础知识梳理】,血浆,血细胞,上,淡黄,运载血细胞,运输养料和废物,红细胞,白细胞,血小板,细胞核,氧气,大,细胞核,不规则,凝血,止血,防御、,保护,红细胞,白细胞,血小板,炎症,凝血慢,贫血,白细胞,红细胞,血小板,管壁厚,弹性大,上皮细胞,大,红细胞,最慢,从心脏流向,身体各部分,鳃盖,躯干部,口,尾鳍,单行,极薄,很小,最慢,静脉瓣,心肌,左心室,右心房,右心室,左心房,右心室,左心房,右心房,左心室,左心室,房室瓣,动脉瓣,血液倒流,心室,动脉,心房,心室,动脉,主动脉,全身毛细血管网,上、下腔静脉,氧气,二氧化碳,动脉血,静脉血,肺。</p><p>2、第一节 食物中的营养物质,市三中 姓名 何淑娅,教学目标 说出人体需要的主要营养物质。知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。 了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。 加深科学探究的一般过程,进一步提高提出问题,作出假设,制定并实施探究计划,处理数据和分析探究结果的能力。 让学生关注食物中的营养物质,认同人类的营养物质主要是来自生物圈中的其他生物。 培养学生的团队协作精神和正确的科学态度。,重点难点 营养物质的类别,探究的一般过程,学生对探究数据的处理。 探究活动的组织,如何减少实验的误差是该节的难点。,预。</p><p>3、第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织-血液 灵宝四中 李冬弟,人教版七年级生物下册第四单元,人体不断从外界摄取的养料和氧,怎么会运到各个组织细胞?细胞产生的二氧化碳等废物又怎么会运走?,小思考,这些物质的运输,主要依靠血液循环系统。,知识方面: 1、血液的组成,血浆的主要功能,三种血 细胞的结构特点、数量和功能; 2、动脉血和静脉血的概念; 3、动脉和静脉的管壁特点,毛细血管结构 与功能相适应的特点; 4、心脏的结构,肺循环和体循环的途径。 能力方面:注意培养观察能力和思维能力。 思想方面:培养结构与功能相适。</p><p>4、第四章-第四节,输血与血型,血型的发现 17世纪 英国科学家哈维 发现血液循环以后,人类就开始进行输血的尝试。 1667年,法国哲学家 丹尼斯和外科医生埃默雷兹 将250毫升羊血输给了一个病人,这是人类历史上有文字记载的第一次输血,结果当然没有成功。出现了病人死亡的悲剧。,1829年,英国医生布伦德尔 第一次完成了人与人之间的输血试验。但以后的试验结果还是令人失望,大多数病人死亡,只有少数病人得到康复,到底是什么原因在作怪呢?,1900年,奥地利医学家兰德斯坦纳发现了人类的血型,血型分类,A型 B型 AB型 O型,同型输血为前提,输血。</p><p>5、第二章人体的营养,考点1食物中的营养物质1.(2013广东)下列人体所需的营养物质与缺乏症对应错误的是()A.缺维生素C佝偻病B.缺铁贫血C.缺维生素A夜盲症D.缺碘地方性甲状腺肿大,A,2.维生素和无机盐。</p><p>6、课前小测1 下列动物中与人类亲缘关系最密切的是 A 鱼B 狗C 大猩猩D 鸽子2 根据 露西 少女的化石下列猜测符合化石特征的是 A 露西 时代的古人类不仅能使用工具 还能制造工具B 露西 时代的古人类不能直立行走 前肢和后。</p><p>7、第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生 考点一花的结构和类型1 花的结构 1 一朵完整的花包括花柄 花托 和雌蕊等部分 其中与果实和种子的形成有直接关系的结构是 包括花药和 和 包括柱头 和 所以花的主要结构是。</p>
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