第四单元整理和复习

第四单元整理和复习Tag内容描述：<p>1、1、小数的意义和读写 2、小数的性质 3、小数的大小比较 4、小数点移动的变化规律 5、名数的改写 6、求一个小数的近似数 7、非整万整亿数的改写 十分之几可以用零点几（一位小数）表示， 百分之几可以用零点零几（两位小数）表示， 千分之几用零点零零几（三位小数）表示 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一 分别写作： 0.1、 0.01、 0.001 小数的意义 0.1 0.01 0.001 0.0001 说出下面各小数的意义。 0.3 0.06 0.21 2.5 20.705 60.06 一个小数，由3个十、2个一、5个百分之一和9个 0.001组成，这个小数写作（ ），读作 （ ）。 3。</p><p>2、整理与复习,长方体 正方体 圆柱 球,长方体,：是长长方方的，有平平的面；,正方体,：是四四方方的，有平平的面；,圆柱,：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的；,球,：是圆圆的。,长方体,正方体,球,圆柱,圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。,（三）猜一猜,正正方方六张脸，平平滑滑一个样。,上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。,长长方方六张脸，相对两面一个样。,（一）拼一拼。,1. 用2个 拼一拼。,（一）拼一拼。,（一）拼一拼。,（一）拼一拼。,三、巩固练习，强化特点,（一）连一连,（二）数一数,4,1,2,4,三、巩固练习，强化特点,用。</p><p>3、第4单元整理和复习教学设计教学目标1让学生参与系统、全面整理知识的过程，梳理本单元的所学知识，引导学生沟通知识间的联系，构建知识网络。2通过本单元知识的复习，比较熟练掌握比例知识，并能解决一些实际问题。3培养学生自主归纳、整理知识的兴趣和能力。教学重点整理本单元知识，沟通知识间的联系。教学难点能灵活运用正、反比例的意义，解决实际问题。学生准备回家先整理本单元知识，作好交流的准备。教师准备多媒体课件教学过程一、谈话引入，揭示课题教师：我们已学完了本单元知识，今天来进行整理与复习。板书课题：整理与复习二。</p><p>4、人教版二年级数学下册 第四单元整理和复习 教案及教学反思 教学内容 课本P63页第1题及练习十四的第1 2 4 5 6题 教学目标 1 使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题 2 使学生懂得从数学的角度提出学过的。</p><p>5、人教版小学六年级下数学第四单元整理和复习教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢人教版小学六年级下册数学第四单元整理和复习教案整理和复习【教学内容】整理和复习（教材第65页内容）。【教学目标】1.回顾本单元的知识内容，进一步理解和掌握有关比例的知识，培养学生归纳整理数学知识的能力。2.经历知识的回顾整理过程。</p><p>6、新人教版小学三年级下册数学第四单元整理和复习教案教学设计 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等。</p><p>7、第 1 页 共 3 页 新人教版小学三年级下册数学新人教版小学三年级下册数学 第四单元第四单元 整理和复习整理和复习 教案教学设计教案教学设计 整理和复习 课题 整理和复习 课型 新课 教学目标 1 巩固复习两位数乘两位数的口 算 估算和笔算的方法 2 使学生进一步体会计算与生活的密切联系 增强数学的应用意识 教学重点 掌握口算 估算和笔算的方法 并 能用所学知识正确灵活地解决实际问题 教学难点。</p><p>8、第 1 页 共 5 页 人教版小学六年级下册数学人教版小学六年级下册数学 第四单元整第四单元整 理和复习理和复习 教案教案 整理和复习 教学内容 整理和复习 教材第 65 页内容 教学目标 1 回顾本单元的知识内容 进一步理解和掌握有 关比例的知识 培养学生归纳整理数学知识的能力 2 经历知识的回顾整理过程 体验归纳整理 构 建知识体系的学习方法 3 体验掌握数学知识的成功喜悦 激发学习的兴 趣。</p><p>9、新人教版三年级上册数学第四单元整理和复习教学设计教案第五课时整理和复习课题 教材第47-49页。 课型 新课教学目标 1、通过三位数加、减三位数的计算练习，提高学生计算的正确率和熟练程度，加强估算意识。2、在整理和复习中，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3、培养学生书写、计算认真和仔细检查、验算的良好学习习惯。教学重点 正确熟练的计。</p><p>10、人教版三年级数学上册,第四单元整理和复习,万以内的 加法和减法,加法,减法,不连续进位加法,连续进位加法以及验算,连续退位减法,被减数中间有0的连续退位减法以及验算,解决问题,1.不连续进位加法,计算加法时，相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十要向前一位进一。,1.不连续进位加法,7,8,5,2,9,1,8,2.连续进位加法以及验算,交换加数的位置进行验算。,699123=,2,8,2。</p><p>11、第 1 页 共 3 页 新人教版小学三年级下册数学新人教版小学三年级下册数学 第四单元第四单元 整理和复习整理和复习 教案教学设计教案教学设计 整理和复习 课题 整理和复习 课型 新课 教学目标 1 巩固复习两位数乘两位数的口 算 估算和笔算的方法 2 使学生进一步体会计算与生活的密切联系 增强数学的应用意识 教学重点 掌握口算 估算和笔算的方法 并 能用所学知识正确灵活地解决实际问题 教学难点。</p>