第四节科学探究

第四节科学探究Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第四节科学探究：速度的变化科学探究：例 某班组织同学乘坐汽车到风景区旅游，路上共用了15 h汽车最初的05 h行驶了15km，中间05h行驶了20km，最后05h行驶了10km汽车在这三段路程上和在15h内的平均速度各是多少?分析与解 汽车作变速直线运动，平均速度是粗略描述变速直线运动的物体运动快慢的物理量，它的大小等于物体运动的路程与完成这段路程所用的时间的比值，即Vs/t。求平均速度时，路程和时间。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第四节 科学探究：速度的变化教学目标1将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。2通过实验测量数据，会正确记录测量结果。3知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明。教学重、难点1重点(1)通过实验测量数据，会正确记录测量结果。(2)学会科学探究的过程与方法。2难点(1)培养学生的科学态度和科学精神。(2)学会科学探究的过程与方法。教学方法复习法、阅读法、科学。</p><p>3、第1课时 电流 电流表【教学目标】一、知识与技能1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值.2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图.3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数.二、过程与方法1.通过类比法类比“水流”来研究电流强弱，提高学生用科学方法研究物理问题的能力；2.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能；3.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力.三、情感、态度与价值观1.通过小组合作实验探究活动。</p><p>4、第四节科学探究：速度的变化,科学探究的环节:,2.猜想与假设,3.制定计划与设计实验,4.进行实验与收集证据,5.分析与论证,6.评估,7.交流与合作,1.提出问题,提出问题比解决一个问题更重要。,进行实验与收集证据（。</p><p>5、第四节科学探究 速度的变化 提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作 科学探究的环节 提出问题比解决一个问题更重要 进行实验与收集证据 先寻找别人对这个问题的研究成果。</p><p>6、第四节 科学探究 速度的变化导学目标1能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究2会将物体运动所经历的时间或路程分为若干段，测量不同阶段物体的运动速度3在速度变化的探究中，学会设计实验和收集证据自主学习1进行科学探究的环节有：_________、______________、制定计划与设计实验、_________ _____ ___、分析。</p>