第四章声现象

第四章声现象Tag内容描述：<p>1、第四章 声现象测评(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每题4分,共40分)1.小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的响声,这响声是由于()A.球皮被吹大时振动发出的响声B.吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D.球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声2.如图所示,将发声的音叉与面颊接触,有“麻”的感觉,这使我们体会到了()A.发声的物体在振动B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音D.声音传播是能量传播3.如图所示,扬声器播放音乐时,放在纸盆上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究()A。</p><p>2、阶段专题复习 第四章,参考答案:发声体的振动 介质 声波 一般情况下,气体中的声速小于液体和固体中的声速 声音的高低 声音的强弱 声音的品质、特色 定义:频率高于20000Hz的声音 特点:方向性好、穿透能力强、“破碎”能力强 应用:声呐、B超、超声清洗等,定义:频率低于20Hz的声音 特点:频率低、传播距离远、传播过程中能量损失小、有预警作用 危害:能量高的次声波对机械、人体和建筑物等都有很强的破坏力。 凡是影响人们正常工作、学习、休息以及对要听的声音产生干扰的声音 工业噪声、交通噪声以及生活噪声 在噪声的发源地减弱它 在传输路径。</p><p>3、第四章 声现象单元测试题一、选择题（每小题3分，共51分）1、甲同学说话时，声带在3s内振动900次，乙同学说话时，声带在5s内振动1470次，则这两位同学的音调相比较（）A、甲的高些B、乙的高些C、相同D、无法比较2、如图41所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了（ ）A.声音是由物体振动产生的B声音必须通过介质才能传播C.声波在玻璃罩中发生了反射D.声波在传播过程中能量逐渐减少3、通过学习“声”，你认为下列说法正确的是( ) A、声音在真空中传播速度最大，在水。</p><p>4、本章整合,1,2,3,4,5,6,7,1.(2017山东德州中考)下图中关于声现象的描述,正确的是( ),D,1,2,3,4,5,6,7,解析: 能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同,故A错误;真空不能传声,太空中宇航员对话需借助无线电设备,故B错误;“倒车雷达”是利用超声波传递信息的,故C错误;声音是由物体的振动产生的,发声的音叉将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动,故D正确。,1,2,3,4,5,6,7,2.(2017黑龙江绥化中考)关于声现象,下列说法正确的是( ) A.根据声调可以判断是哪位歌手正在唱歌 B.用“B超”查看胎儿的发育情况,说明声音可以传递能量 C.二胡演奏。</p><p>5、2019-2020年北师大版第四章 声现象综合测试试卷及答案 一、单项选择题（每小题3分，共36分） 1. 如图4-1所示的四种乐器中，依靠弦的振动发声的是（ ） 图4-1 A.鼓 B.琵琶 C.笛子 D.小号。</p><p>6、第二节乐音与噪声 复习提问 1 声音是怎样产生的 声音是由于物体的振动产生的 振动停止 声音也就停止 2 声音是怎样传播的 声音要靠介质传播 一切固体 液体 气体都是声音传播的介质 真空不能传声 乐音与噪声 一 乐音与噪声的分类 1 从物理学的角度 乐音 指发声体有规律的振动发出的 好听悦耳的声音 噪声 指发声体无规律的振动发出的 难听刺耳或污染环境的声音 2 从环保的角度 乐音 指人们喜欢听的声。</p><p>7、本章整合,1,PPT学习交流,知识建构导图,2,PPT学习交流,中考聚焦体验,1 2 3 4 5 6,3,PPT学习交流,中考聚焦体验,1 2 3 4 5 6,答案,解析,4,PPT学习交流,中考聚焦体验,1 2 3 4 5 6,答案,解析,5,PPT学习交流,中考聚焦体验,1 2 3 4 5 6,答案,解析,6,PPT学习交流,中考聚焦体。</p>