第五单元化学方程式5.3利用化学方程

第五单元化学方程式5.3利用化学方程Tag内容描述：<p>1、复习提问：,写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式,并标出各物质的质量比可表示为：,2H2+O2=2H2O,212：162：2(2+16）,4：32：36,若：4克：（）克：（）克,点燃,若：（）克：（）克：18克,32,36,16,2,“神舟五号”升空,你会做吗？,假如你是长征系列火箭推进器的设计师，已知,火箭升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。你会在火箭助燃仓中填。</p><p>2、第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律教学目标：1、 识记：质量守衡定律2、 理解：从微观角度认识质量守衡定律3：能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因，能用质量守恒定律解释常见化学反应中质量关系。认识定量研究对化学科学发展的意义。4：通过具体化学反应分析，使学生理解化学方程式的涵义。重点：质量守恒定律的涵义及应用，正确书写化学方程式。难点：质量守恒定律的理解及应用，正确书写化学方程式。教学过程：本单元内容分为两部分，第一部分“质量守恒定律”从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论。</p><p>3、第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 教材分析 教材分析 元素符号 化学式 化学方程式是九年级化学入门的三种重要化学用语 只有掌握了 它们 才能为我们今后更好地学地化学打下坚实的基础 从本单元起 学生对化学的学习将由生成何种物质向生成多少物质方面展开 本单元有三 个课题 课题 1 通过一系列探究轰动 引导学生能够从量的方面去研究并得出化学反应的 客观规律 为化学方程式的教学做好理论准备 这是学好。</p><p>4、第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 课题课题 1 质量守恒定律质量守恒定律 培优训练题培优训练题 1 黑龙江初赛 1 6 g 某物质在氧气中完全燃烧生成 4 4 g 二氧化碳和 3 6 g 水 关于该物质的组成有下 列推断 一定含有 C H 一定不含 O 可能含 O 一定含 O 分子中 C H 的原子个数比为 1 2 分子中 C H 的原子个数比为 1 4 其中正确的是 A B C D 2 全。</p><p>5、制作人：邓吉丹 备课人：三塘中学全体化学教师 使用时间： 课型： 审核领导：第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律一、学习目标:1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。二、学习重、难点:对质。</p><p>6、课题 课题 课题课题 3 利用化学方程式的简单计算利用化学方程式的简单计算 主备人 张小娟主备人 张小娟 时间 时间 温故知新 温故知新 请说出化学方程式所表示的含义 导入新课导入新课 可以知道反应物与生成物之间存在数量关系 而研究物质的化学变化常涉及到量的计算 例如 用一定量的原料最多可以生产出多少产品 制备一定量的产品最少需要多少原料 等 等 通过这些计算 可以加强生产的计划性 并有利于合理地。</p><p>7、第五单元化学方程式第五单元化学方程式 课题 3 利用化学方程式的简单计算 1 学习目标学习目标 1 进一步认识化学方程式的涵义 2 初步掌握利用化学方程式的简单计算 3 初步掌握解题格式 培养解计算题的能力 一 自主学习 合作探究一 自主学习 合作探究 1 实验室常用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气 1 请你写出该反应的化学方程式 2 该反应化学方程式的意义为 质的方面 量的方面 2 写出下列各反应的化。</p><p>8、第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 课题课题 1 1 质量守恒定律质量守恒定律 一、实验探究：老师的演示实验和自己动手实验，注意观察现象并记录，完成实验报告。 实验名称变化时的现象变化后天平是 否平衡 反应的文字及符号表达式 白磷燃烧 铁钉与硫酸铜溶 液的反应 盐酸与碳酸钠的 反应 镁条燃烧 交流讨论： 1. 归纳质量守恒定律的内容： . 2. 为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？ 3. 你认为实验成功的关键因素是什么？如何改进第三，四实验装置? 4、化学反应前后有哪些一定不变？有哪些一定改变?哪些可能改变？。</p><p>9、第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 教学目标 知识与技能 1 理解质量守恒定律的涵义 2 能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因 3 通过学生自己设计的实验方案 动手实验 初步培养学生应用实验方法。</p>