第五单元课题1质量守恒

第五单元课题1质量守恒Tag内容描述：<p>1、人教版九年级化学第五单元课题1质量守恒定律教学设计江西省瓜畲中学 肖琼一、教学内容分析1课标中的内容认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系，用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。2教材中的内容教材不是从定义出发，把质量守恒定律强加给学生，而是首先提出在化学反应中反应物的质量与生成物的质量之间存在什么关系的问题，让学生思考，然后通过作出假设、实验探究，交流讨论，得出结论等科学探究方法，设计并实施一些实验方案，指导学生观察、思索，使学生从自己亲身观察到的事实中，经过思考，得到参加化学反应的各物质。</p><p>2、课题1 质量守恒定律教材分析：在以前知识的学习中，学生对化学反应中物质发生质的变化已经有了一定的认识，但对反应前后物质量的关系却不清楚，本节课就是带着这个问题共同研究适合于任何化学反应的定律质量守恒定律。一、教学目标1知识与技能(1)通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。(2)从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。2过程与方法(1)增加学生探究性实验，充分调动学生的积极性，通过操作、观察，组织讨论，总结规律。(2)加强实验中的各个环节的教学，从而拓展学生的。</p><p>3、第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律教案设计 铜都中学 罗惠创设问题情景师：在一定条件下，反应物之间发生化学反应生成新的物质，如磷燃烧生成五氧化二磷，铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，等等。化学反应前后物质的质量有没有变化呢？学生猜想、讨论生：学生甲：生成物的质量总和会大于反应物的质量总和。学生乙：生成物的质量总和会小于反应物的质量总和。学生丙：生成物的质量总和会等于反应物的质量总和。师：那么反应物的质量总和与生成物的质量总和到底是什么关系呢？我们来进行下面的活动与探究，通过实验去验证一下，反应物。</p><p>4、第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律第一课时 质量守恒定律教学目标1 知识与技能：（1）通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。（2）从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目都不变。2 过程与方法：增加学生探究性实验，充分调动学生的积极性，并通过操作、观察、讨论、 总结规律。 3 情感态度与价值观：（1）培养学生定量研究和分析推理的能力及解决问题的能力。（2）帮助学生认识物质既不能凭空产生也不能凭空消失的道理，进行辨证唯物主义观点的教育和自然科学方法的教育。教学重点质量守。</p><p>5、第五章化学方程式,课题质量守恒定律,课型：新授 课时：课时 周次： No:17,教学目标 1知识与技能 (1)通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 (2)从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 2过程与方法 (1)增加学生探究性实验，充分调动学生的积极性. (2)加强实验中的各个环节的教学，从而拓展学生的思路。,3.情感态度与价值观 (1)培养学生定量研究和分析推理的能力及解决问题的能力。 教学重点 1质量守恒定律的含义及应用。 2化学方程式的意义。 教学难点 1质量守恒定律的理解。 。</p>