第五单元作文

第五单元作文Tag内容描述：<p>1、第一篇 留在我心中的印象 人人心中都有一个不可磨灭的印象。这个对我来说很 陌生的，但是在我心中印像十分深刻，让我一辈子也忘不 掉！ 那是一个夏日，我和一些好朋友出去打篮球，我们出 去玩了很长时间，便向家的方向走了回去。大家只顾回家 球便落下了，谁都忘记那球了。走了一会儿，便想起了这 件事，急忙往回走。（我们打完篮球之后，去了超市，也 不记得球落在了那里。） 我们一个个急得如热锅上的蚂蚁。分头去找，又怕走 散了；一个一个地方的去找，又太麻烦。于是我们决定先 派一个人去一家超市问一下情况，我们在原地等他回来， 。</p><p>2、三年级下册第五单元作文精彩题目及开头结尾集锦 2010-05-06 20:15:16| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅 精彩题目早知道 1母爱通往春天的列车 2爱的漂流瓶 3站在岸上的鱼（母亲和我一样是站在岸上的鱼，一样地呼吸困难，母亲 要用眼泪和唾沫润湿我的生命） 4我爱你！亲爱的妈妈！ 5送您一束康乃馨 6哦，妈妈！ 7以你和母亲间的一个小物件为题，比如一件衣服，一个小摆设，小玩意 什么的。 8伟大的爱 9爱在春雨中 10爱的教育 11细雨润无声 12 慈母手中线，游子身上衣 13 我成长道路上的一盏明灯 14 母爱无边 精彩开头任你选 读一。</p><p>3、篇次 五 文题 生活中的传统文化 体裁 不限 目 的 要 求 1、 能按主题需要选用课外资料 2、 会重组资料，并能将这一内容与另一内容进行连接 训练 重点 难点 重点： 。 难点： 指导前 师生的 准备 活动 1、 实 物 投 影 仪 。 2、 指导步骤： 一、谈话导入，引出课题 在综合性学习活动中，我们收集了不少有关宣统文化的资料，有文字， 有图片，也有实物，我们还利用口语交际的方式，看到听到了许多。想一想， 哪些是你最想告诉大家的？ 二、交代任务，选材构思 1.、指名自由交流。 2、在介绍的过程中，不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。</p><p>4、八年级上册第五单元作文300字 莲文化的魅力 八年级上册第五单元作文300字莲文化的魅力 我家种着一盆观音莲，我可喜欢它了！ 观音莲的外表很像莲花，“观音莲“这个名字可能就是因此而得来的吧！它的叶子上 细下粗，周边带着小刺，颜色绿油油的， 刚买来的时 候是4厘米高，现在已经有六厘 米了了。它的香味是清香的，我把他放在二楼，开花时，会有一阵淡淡的清香。还是 花骨朵时，它紧紧的闭拢。有时，它的叶子弯下了腰，似乎在向我问好。有时，它的叶 子挺立着，像在军训似的。它的叶子郁郁葱葱，而且还有一种强烈的生命力，暴雨过 后，它。</p><p>5、热烈欢迎特邀嘉宾 章老师闪亮登场！ 章老师指导实验 开国大典中，作者把开国 大典的过程和场景写得很清楚。 我们也可以选取一个场景，按时 间顺序写下来。写的时候要把场 景写具体，写清楚。 开国大典中，作者把开国 大典的过程和场景写得很清楚。 我们也可以选取一个场景，按时 间顺序写下来。写的时候要把场 景写具体，写清楚。 开国大典中，作者把开国 大典的过程和场景写得很清楚。 我们也可以选取一个场景，按时 间顺序写下来。写的时候要把场 景写具体，写清楚。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声， 中华人民共和国中央。</p><p>6、用诗词装点文字人教新课标版八年级（下）第五单元写作训练指导【技法点拨】用诗词打扮自己作文的语言，可以为作文增光添彩；自己品读诗歌，抒发独特的感悟，可以增加文章的厚度。那么如何让诗歌装点出美文呢?可以借鉴以下几种方法：1.移用诗词拟标题。人说“题好一半文”，用诗词来作题目，一是不落俗套，二是喜闻乐见，富于亲切感。如中考满分作文梅花香自苦寒来就是巧用诗词做文章标题，统领全文，发人深省。运用古诗词来作标题，可以显示出作者深厚的文学素养和不同一般的写作功底，因此，它能为你的作文增添第一道光彩。2.妙用诗句为。</p><p>7、触摸春天 近义词：竟然居然 惊讶惊奇 奇妙神奇 居然竟然 反义词：浓郁清淡 吸引排斥 课文主要讲一件什么事？ 课文通过描写盲童安静在 花园里捕捉蝴蝶的故事，告 诉我们谁都有生活的权利， 谁都可以创造属于自己的缤 纷世界的道理。表达了作者 对美好生活的赞叹和热爱。 你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗 小径： 流畅： 磕磕绊绊： 瞬间： 缤纷： 狭窄的道路；小路。 流利，通畅。 形容路不好走或腿脚有 毛病而行走不灵便。 转眼之间。 繁多而凌乱。 穿梭：象织布的梭子来回活动， 形容来往频繁。 安静的眼镜虽然失明，但她心灵的窗 户并。</p><p>8、热爱生命 努力求生的飞蛾 不屈生长的瓜苗 冒着寒雨盛放的花 盲童安静 除了爱，我一无所有。 杏林子 一棵小草在石缝中顽强生长 一丛灌木忍受干旱装点着沙漠； 鸟妈妈精心呵护自己的孩子 小蚂蚁齐心协力搬运粮食 张海迪：5岁时因患脊 髓病，胸以下全部瘫 痪。她以残疾之躯， 完成了许多健全人都 无法做到的事情，因 此她成为一代中国青 年的楷模 。 海伦.海勒 20世纪，一个独特的生命体以勇敢的 方式震撼了世界，海伦凯勒一 个熬过了87年无光、无声的孤独岁月 的弱女子，竟然毕业于哈佛大学，被 美国时代周刊评选为20世纪美国 十大英雄偶像。</p><p>9、草船借箭缩写周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声。</p><p>10、1 、 苹果苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福 它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。成语硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢？下面让我来介绍一下苹果吧！开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高35米。树干灰。</p><p>11、人教版小学语文六年级上册第五单元作文续写小木船习作要求我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。审题：确立主题：1. 从课文所给的开头来看，这是一篇写事的记叙文，从题目要求我们干什么？（）也叫续写。所谓续写就是根据原文的内容接着往下写。2. 这篇习作的开头主要写了什么？文章主要。</p><p>12、五年级上学期第五单元习作：我和汉字的故事有趣的汉字记一次口语交际活动这两个星期，我们语文开展综合性学习：遨游汉字王国，语文老师杨老师让我们分成小组，搜集体现汉字神奇、有趣的资料，在口语交际课上汇报。星期四上课预备铃一响，杨老师就来到了课室，微笑地看着我们。我们一下子安静下来。主持人小国宣布“有趣的汉字口语交际活动开始”。 我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。“下面先由第一小组介绍。”小杨率领组员齐刷刷上了讲台，小杨镇定地说：“汉字十分神奇，多一笔少一笔已经是不同的字。”她扫视了一下大家，指着电脑投影让大。</p><p>13、四年级下册第五单元习作生命之爱北京育民小学四1班贾沫雪指导教师张磊习作要求我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。生命之爱北京育民小学 四1班贾沫雪生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路。</p><p>14、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘,我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。佚名,17、触摸春天 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,18、永生的眼睛 在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！,19、生命生命 虽然生命短暂，但是，但是我们却可以让有线有限的生命体现出无限的价值。,20、花的勇气 我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是 勇气！,生命是什么？（用一句说明，并举事例说。</p><p>15、习作 五,通过这段时间的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧。你可以把它写下来。 有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题： 要又多又快地识记汉字，有哪些好方法？ 错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规律，想想怎么样才能避免写错别字？ 汉字中有一些多音字，稍不注意就会念错，想想有哪些好办法可以掌握多音字？,例文,我爱汉字,学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。 经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道。</p>