人教版语文四年级下册第五单元作文热爱生命_8

触摸春天 近义词：竟然居然 惊讶惊奇 奇妙神奇 居然竟然 反义词：浓郁清淡 吸引排斥 课文主要讲一件什么事？ 课文通过描写盲童安静在 花园里捕捉蝴蝶的故事，告 诉我们谁都有生活的权利， 谁都可以创造属于自己的缤 纷世界的道理。表达了作者 对美好生活的赞叹和热爱。 你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗 小径： 流畅： 磕磕绊绊： 瞬间： 缤纷： 狭窄的道路；小路。 流利，通畅。 形容路不好走或腿脚有 毛病而行走不灵便。 转眼之间。 繁多而凌乱。 穿梭：象织布的梭子来回活动， 形容来往频繁。 安静的眼镜虽然失明，但她心灵的窗 户并没有关闭，她是在用她的全部身心来 感受多姿多彩的世界。在他的内心世界里 ，同样是一片明媚动人的景色。 我仿佛看见见了她多姿多彩的内心世 界，一瞬间间，我深深地感动动了。 18.永生的眼睛 文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛” 折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关 爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不 泯灭。是他们为别人着想，无私奉献的精神！ 永生的眼睛启示我们：用自己的爱心给他人带 来幸福，生命才更有意义 近义词：呵护爱护 领悟领会 酷爱热爱 栩栩如生惟妙惟肖 不由自主情不自禁 反义词：完整残缺 遵从违背 课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个 是不是更简洁？ 使用了反复的修辞方法，强调了生命的可 贵，表达了对生命强烈的呼唤。 生命生命教育我们：要珍惜生命，让有限 的生命，体现出无限的价值。 飞蛾 香瓜子 心跳生命 珍视 奋斗 生之欲望 生命力 课文主要围绕 哪几件事来写的。 近义词：震惊震撼 坚强坚韧 欲念欲望 沉着沉稳 短促短暂 爱惜珍惜 反义词：短暂长久 有限无限 珍惜浪费 骚扰：扰乱，使不安宁。 糟蹋：浪费或损坏。 无限：没有穷尽，没有限量。 花的勇气激励我们：在人生的道路上， 阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面 对一切艰难险阻。 近义词：寂寞孤单 气魄气势 反义词：清晰模糊 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。泰戈尔 人的一生可以腐朽，也可以燃烧，我要让他燃烧起 来。 列夫托尔斯泰 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。贝多 芬 生命犹如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。 伽 利略 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取 得什么。 爱因斯坦 “士别别三日，即更刮目相待 ” 这这原是鲁肃鲁肃 夸赞吕赞吕 蒙学有长进长进 的话话，后以 形容对对人重视视，另眼相待。 指人在短时间时间 内有极大的进进步，要改变对变对 他的看法。 指在很短的时间让时间让 人家认为变认为变 一个人一样样 ，变变得出色了。 分别别很短时间时间 ，就应应用新的眼光看待 手不释卷：形容读读 书书或看书书入迷，手 都不舍得松开书书， 形容勤奋奋好学。有 时时也比喻喻十分喜爱爱 。 热爱生命 努力求生的飞蛾 不屈生长的瓜苗 冒着寒雨盛放的花 盲童安静 除了爱，我一无所有。 杏林子 一棵小草在石缝中顽强生长 一丛灌木忍受干旱装点着沙漠； 鸟妈妈精心呵护自己的孩子 小蚂蚁齐心协力搬运粮食 张海迪：5岁时因患脊 髓病，胸以下全部瘫 痪。她以残疾之躯， 完成了许多健全人都 无法做到的事情，因 此她成为一代中国青 年的楷模 。 海伦.海勒 20世纪，一个独特的生命体以勇敢的 方式震撼了世界，海伦凯勒一 个熬过了87年无光、无声的孤独岁月 的弱女子，竟然毕业于哈佛大学，被 美国时代周刊评选为20世纪美国 十大英雄偶像。海伦接受了生命的挑 战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅 力面对困境，终于在黑暗中找到了光 明，最后又把慈爱的双手伸向全世界 。 妈妈，救救我 活着 习作指导： 1.了解到的生命现象 不屈生长的种子，生 命短暂的飞蛾，不惧 风雨的花儿，积极营 生的蚂蚁 2.热爱生命的故事 乐观开朗的盲童安静， 自强不息的海伦.凯勒， 坚韧勇敢的杏林子 3.自已获得的感受、启发 珍惜时间、热爱生命； 生命只有一次；用有限 的生命创造无限的价值 如果你写小动物，可以这 样的来构思：描写小动物 的习性特点联想生命现 象。 生命是什么 我常常想：生命是什么呢？后来，从一些 小动物身上，让我明白，生命是一种坚持，只 有坚持，才会有美好的明天！ 这些天，我家来了一群不速之客黑士 兵蚂蚁。卫生间、房间、客厅，到处都有它们 的身影。这天，我在书房里静静地做作业。这 时，一只蚂蚁不知不觉地来到我的身边， 慢慢 地向我的书桌靠近，一步一步地往桌腿上爬， 我琢磨着 ：它想干什么呢？人们都说蚂蚁是世 界上最渺小的动物，可又是最团结友爱，最坚 持不懈的动物了。今天，就让我来试试吧。 我目不转睛地看着它的一举一动，当它爬到桌腿半 途时，我对准它“呼”，轻轻地吹了一口气，只见那只 蚂蚁扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气， 可对这只渺小的家伙来说，那简直是一股可怕的龙卷 风啊！我正揣测它还会不会再次爬起时，不可思 议的一幕出现了，只见它又匆忙地站起来，再 次向桌腿进军了。这次，我没给它机会，当它 没爬多高时，我又一次一口气吹落了它。我就 这样三番五次地与蚂蚁“作对”，它的坚持不懈 不得不让我对它“口下留情”。后来，它终于以 胜利的姿态爬到了我的书桌面上，似乎在对我 说“服了吗？”“是的，真服你了！”我心里暗暗 地说到。 从蚂蚁身上，我看到生命是宝贵 的。动物的生命也是顽强的。它们的 坚持，那种求生的本能让我震惊。生 命只有一次，所以让我们好好地善待 生命吧！ 生命的赞歌 如果你写植物，可以这样 构思： 描述植物特点联想生命 现象。 生命则因爱而更加精彩 写身边的那些热爱生 命的故事。 热爱生命 联系生活实际说说自己对 热爱生命的感悟 “帮助别人是一种快乐 ，只要给我生命，我 就要给别人带来快乐 。”丛飞说。 “如果命运再给我五年的时 间，我会兑现向孩子们许 下的诺言，会用更多的爱 回报社会。”这是2005年 感动中国年度人物丛飞说 过的一句话。 4月3日上午，同是“2005感动中 国年度人物”的洪战辉来看望丛 飞。丛飞紧拉洪战辉的双手说： “生命的意义在于质量，在于活 得有价值。”说完，他又拉着旁 边深圳眼科著名专家姚晓明的手 嘱咐，身后他要捐献眼角膜，并 有姚晓明来执行他的愿望。 尽管丛飞走了，但他留下 来的那双眼睛，始终注视 着这个美丽的世界。 习作要求： 1.内容要具体。 2.写出真情实感。 3.题目自拟，350字以上 。 精彩题目早知道 蜜蜂的启示 珍惜生命 生命是 热爱生活珍惜生命 珍惜时间就是珍惜生命 1开门见山法。如： 怎么才能保护和关爱我们的生命呢？除了加强自我保护 的意识外，还要遵守交通法规。用法律的武器保护我们的 生命。 2抒情议论法。如： 生命是什么？ 5.6年前的我恐怕不会思考这个问题。随着 一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺 小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼； 生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。 因此，我们要热爱生命。 3设置悬念法。如： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我 们的日子为什么一去不复返呢？ 开头的方法 结尾的方法 1自然结尾法。如： 同学们纷纷说出自己的想法，这次，我觉得同学们对生命有了 更深的体会，他们会更加热爱生命，善待生命。同时，他们也懂 得了尊重和珍惜。 2议论号召法。如： 因此，青少年朋友们，我们一定要洁身自好，珍惜生命，远离 毒品，让我们人生过得更加灿烂，更加有意义。我也要奉劝那些 吸毒者，早日悬崖勒马，回头是岸，不要让有限的生命白白浪费 在虚无飘渺的幻境中，脚踏实地地面对一切，为自己的人生之路 勾画上一个圆满的句号。 3总结全文法。如： 健康的活着，是我们最大的幸福与快乐，在有限的生命里，用 微笑对待每一天，用勤奋对待每一份工作，用坦诚对待每一个人 ，用平和对待自己，把欢乐和慰藉给大家，生命会因此更加 美丽！ 感悟生命 一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上， 可以是诚实守信，可以是拥有尊严有意义的生命都会让你的名字闪光 。 一个人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以 向困难气馁的低头，也可以克服困难，迈出前进的脚步。如今人们的压力 很大，工作压力、家庭压力、学习压力有人无法承受，匆匆的想放弃 生命，离开这个世界。但面对这些压力困难时，我们何不想想那些坚强面 对困难的人呢？就如运动员桑兰。她训练时折断脊椎骨，却依然坚强的生 活，考上了大学。人生正应该如此，只有这样的人才能成功，向困难低头 的人只能注定失败。 一个人可以平庸无奇、碌碌无为的在世界上虚度光阴；也可以让生命 散发耀眼的光芒。做人就应该为别人奉献，这才是有意义的生命。奉献不 在于献出生命，而在于你为他人创造的价值。抗日时董存瑞舍身炸碉堡的 情景依然在我们眼前呈现，当炸弹爆炸的永恒的瞬间，依然在人们心中。 人生虽然短暂，但这短暂的生命能不能泛动光芒，完全由自己掌握。 热爱生命 热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、 艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但 她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。 张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校 ，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大 学的专业课程。张海迪15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村 ，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春 。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知 识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一 万多次，受到人们的热情赞誉。 张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海 迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想 ：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何 意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也 有，像海伦凯勒等。 我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来 的。 生命的赞歌 在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法 完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种 子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家的创 意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。 台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋 的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。 也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生命 奇迹的。 雨果在岁开始发表作品，岁创作了轰动世界的巴黎圣母院，可是正当他 处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他岁。 人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打 拳、跑步、游泳、爬山他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿 起了笔直到晚年，创作不懈，岁创作了悲惨世界，岁写了戏剧笃尔克 玛，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。 台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。他12岁患“类风湿关节炎”全 身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人 ，数十年来坚持不懈，笔