第一次世界大

第一次世界大Tag内容描述：<p>1、第3课凡尔赛华盛顿体系的建立教学目标【知识与能力】记住巴黎和会召开的时间和主导国家、凡尔赛条约的主要内容、华盛顿会议召开的时间和背景,理解凡尔赛华盛顿体系的实质,了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。【过程与方法】通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界相互争夺史实的分析,培养学生理解、分析问题的能力;通过对凡尔赛华盛顿体系和九国公约实质的分析,培养学生透过现象认识事物本质的能力。【情感、态度与价值观】揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性;通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和九国公约的实质,认识。</p><p>2、凡尔赛华盛顿体系的建立【学习目标】1、 了解凡尔赛条约和九国公约的主要内容，国际联盟的建立概况，掌握第一次世界大战后所形成的国际新秩序。2、 了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害，理解凡尔赛华盛顿体系的实质。3、 通过理解凡尔赛华盛顿体系的实质，认识到它的签订是牺牲在战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，激发学生的爱国之情和强国之志。【学习重点】了解凡尔赛条约和九国公约的主要内容。【学习难点】对凡尔赛华盛顿体系的理解。【温故知新】年 年的第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强。</p><p>3、第2课第一次世界大战的进程教学目标【知识与能力】了解凡尔登战役,第一次世界大战的结果等相关史实;分析第一次世界大战爆发的原因、过程、危害,培养学生根据历史事实得出结论的历史思维能力和分析图片史料的能力。【过程与方法】在教师的示范下,学生通过模仿、探究逐步掌握解读图片史料的基本方法,初步体验论从史出、证由史来的史学研究过程。【情感、态度与价值观】了解萨拉热窝事件是导致一战爆发的偶然性事件,帝国主义争霸是导致战争的必然性原因。通过对凡尔登战役和第一次世界大战灾难性后果的学习,使学生牢固树立起热爱和平、维护和。</p><p>4、第3课 凡尔赛-华盛顿体系的建立【课程标准】了解凡尔赛和约九国公约的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。【基础部分】自主学习，阅读教材，完成下面的表格会议巴黎和会华盛顿会议时间主宰国家核心文件主要内容损害中国利益作用【要点部分】1.阅读材料，回答问题。材料一 英国著名经济学家凯恩斯曾在巴黎和会期间担任英国方面的财政专家，他认为协约国的赔款政策“是一项令人深恶痛绝的政策”，“这种政策.是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。凡尔赛条约的缔造者之一、英国首相劳伦乔治写道：“如果德国。</p><p>5、第3课 凡尔赛-华盛顿体系的建立【课程标准】了解凡尔赛和约九国公约的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。【基础部分】自主学习，阅读教材，完成下面的表格会议巴黎和会华盛顿会议时间主宰国家核心文件主要内容损害中国利益作用【要点部分】1.阅读材料，回答问题。材料一 英国著名经济学家凯恩斯曾在巴黎和会期间担任英国方面的财政专家，他认为协约国的赔款政策“是一项令人深恶痛绝的政策”，“这种政策.是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。凡尔赛条约的缔造者之一、英国首相劳伦乔治写道：“如果德国。</p><p>6、第3课凡尔赛华盛顿体系的建立教学目标【知识与能力】记住巴黎和会召开的时间和主导国家、凡尔赛条约的主要内容、华盛顿会议召开的时间和背景,理解凡尔赛华盛顿体系的实质,了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。【过程与方法】通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界相互争夺史实的分析,培养学生理解、分析问题的能力;通过对凡尔赛华盛顿体系和九国公约实质的分析,培养学生透过现象认识事物本质的能力。【情感、态度与价值观】揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性;通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和九国公约的实质,认识。</p><p>7、第一单元 第一次世界大战第3课凡尔赛华盛顿体系的建立课前自主预习知识点1凡尔赛条约1.凡尔赛条约(1)签订:1919年6月,战胜国各国与战败国德国在巴黎和会上签署了凡尔赛条约。(2)内容领土阿尔萨斯和洛林交还法国;承认波兰独立,部分领土划归波兰等国军事莱茵河东岸50千米内德军不得设防,西岸的德国领土划分成3个区,分别由协约国占领5年、10年、15年;废除德国的普遍义务兵役制赔款德国须向战胜国支付赔款殖民地德国的全部海外殖民地交给主要战胜国“委任统治”。(3)特点:凡尔赛条约并非是真正意义上的和平条约,具有明显的压迫性、惩罚性和掠夺。</p><p>8、第一次世界大战第一次世界大战是一场于1914年7月28日至1918年11月11日间主要发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。当时世界上大多数国家都卷入这场战争。在1939年第二次世界大战爆发前，这场战争被称之为“世界大战”。由于主要战场在欧洲，故20世纪早期的中文又常称为“欧战”。战争过程主要是同盟国和协约国之间的战斗。德国、奥匈、土耳其、保加利亚属同盟国阵营，英国、法国、日本、俄国意大利和中国则属协约国阵营。在战争期间，很多亚洲、欧洲和美洲的国家加入协约国。中国于1917年8月14日对德、奥宣战。这场战争是欧洲历史上破坏性。</p><p>9、第11课 苏联的社会主义建设课时练一、选择题1、（2018山东潍坊）如果列宁格勒生产的一粒钮扣售价1卢布，那么700公里外的莫斯科的价格也是1卢布，万里之外的海参崴仍然是1卢布。这反映出苏联当时（ A ）A实行计划经济 B经济比例失调 C产品质量低劣 D资源消耗严重2.1920年底，苏维埃俄国国内战争逐渐平息。但是，工厂停工，农业产量急剧下降，饥荒严重。面对严重的危机，苏俄政府实行（ C ）A工业化政策 B.战时共产主义政策C新经济政策 D.农业集体化政策3、普京在千年之变的俄罗斯写到：“目前这种困难的的经济和生活状况在很大程度上是苏联。</p><p>10、第九课列宁与十月革命课时练1、 选择题1俄国十月革命在共产主义运动史上的地位（ C ）A标志着马克思主义的诞生B标志着高度集中的政治经济体制形成C是实施社会主义工业化的开端D是人类史上第一次胜利的社会主义革命2俄国十月社会主义革命后，苏维埃政府实施的措施中最得人心的是（ C ）A建立新型的无产阶级政权B颁布土地法令C宣布退出第一次世界大战D将银行、铁路和大企业收规国有3.（2018黑龙江大庆）11月7日晚，彼得格勒的赤卫队和革命士兵占领了除冬宫以外的重要据点，9时45分，“阿芙乐尔号”巡洋舰发出向冬宫进攻的信号，起义部队于次。</p><p>11、第八课第一次世界大战课时练1、 选择题1、在萨拉热窝有一块石碑，上面写着：“1914年6月28日，加夫里诺普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”对此,我们的正确认识是( B )恐怖手段才能解决国家争端 爱国行为的表现，应大力支持 虽是爱国行动，但方法不可取 是偶发事件，给人类造成了严重灾难A. B. C. D.2、结盟是战争的序幕，战争是政治的继续。第一次世界大战前，帝国主义国家之间形成的两大对立的军事集团是（ B ）A反法西斯联盟与法西斯集团 B三国同盟和三国协约C北约集团与华约集团D社会主义阵营与。</p><p>12、第11课苏联的社会主义建设1教学分析【教学目标】知识与能力了解列宁、斯大林对社会主义建设道路的探索以及社会主义建设中所取得的成绩和存在的问题；具体包括新经济政策、苏联的成立、苏联工业化的实施、苏联农业集体化的实施等；分析和评价高度集中的经济政治体制，培养学生阐释历史事件、历史现象的能力过程与方法通过对列宁、斯大林等人物的讨论，培养学生全面、客观、辩证地评价历史人物的方法情感态度与价值观在社会主义建设道路的探索中，列宁本着实事求是的态度及时改变策略，由战时共产主义政策过渡到新经济政策，这种实事求是、。</p><p>13、九年级下册3.9列宁与十月革命基础训练1.“无论从哪个方面看，罗曼诺夫王朝最后一个沙皇尼古拉二世都远远比不上他那些伟大的祖先如彼得大帝和叶卡捷琳娜二世。”尼古拉二世的专制统治是被一场革命推翻的，这场革命是（ ）A.1917年俄国二月革命 B.1917年俄国十月革命C.1789年法国大革命 D.英国资产阶级革命2.俄国资产阶级临时政府没有满足人民对和平、土地和面包的要求，反而引起人民的更大不满，最终导致矛盾激化的直接事件是（ ）A.颁布废除农奴制法令 B.将一战进行到底C.建立人民委员会 D.颁布土地法令3.列宁说：“战争使最文明的、文化。</p><p>14、九年级下册3.9列宁与十月革命真题演练111月7日晚，彼得格勒的赤卫队和革命士兵占领了除冬宫以外的重要据点，9时45分，“阿芙乐尔号”巡洋舰发出向冬宫进攻的信号，起义部队于次日凌晨攻占冬宫。以上所描述的历史事件发生在（ ）A.1917年 B.1918年C.1919年 D.1921年2.2017年11月7日是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命俄国十月革命胜利100周年纪念日。十月革命的领导人是（ ）A.列宁 B.斯大林C.赫鲁晓夫 D.戈尔巴乔夫3.如果我们要考察俄国十月革命的历史，应该去的城市是（ ）A.圣彼得堡（彼得格勒）B.莫斯科C.伏尔加格勒（斯大林格。</p><p>15、第9课列宁与十月革命基础检测1.有学者将国际工人运动在20世纪20年代以前的发展特点总结为：“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实”下列符合“由理想到现实”特点的事实是（）A. 共产党宣言的发表B. 巴黎公社建立C. 俄国十月革命胜利D. 中国新民主主义革命胜利2.关于俄国彼得格勒武装起义，下面说法正确的是（）列宁是起义的主要领导者这次起义又称为“十月革命”起义推翻了沙皇专制统治世界上第一个社会主义国家由此诞生。A. B. C. D. 3.“1917年11月，一艘名为阿芙乐尔号巡洋舰上忽然发出了几声炮响，炮弹的火光划引了寂。</p><p>16、第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战1教学分析【教学目标】知识与能力了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力过程与方法通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响情感态度与价值观第一次世界大战是一场。</p><p>17、第9课列宁与十月革命1教学分析【教学目标】知识与能力了解第一个社会主义国家的诞生过程，主要内容包括十月革命前的俄国(二月革命及资产阶级临时政府战争政策)、十月革命发生的原因、彼得格勒武装起义等；了解和平法令及巩固苏维埃政权的措施；通过对十月革命爆发原因和历史意义的分析，培养学生的分析能力过程与方法引导学生结合临时政府的对内对外政策，分析临时政府的政权性质，体会历史定性分析法；从政治、军事、外交、经济等方面分析巩固苏维埃政权的举措，培养学生从多角度探究问题的思维方法情感态度与价值观使学生认识十月革命的。</p><p>18、九年级下册3.8第一次世界大战基础训练1.某条约规定：“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方以援助”这一条款中的“其他两缔约国”指（ ）A.德国、奥匈帝国 B.法国、俄国C.英国、法国 D.英国、俄国2.英国政治家帕麦斯顿曾说：“我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益。”20世纪初，英国从自身的利益出发，加入了（ ）A.协约国集团 B.同盟国集团C.北约组织 D.华约组织3.以下是德国和奥匈帝国皇帝对1914年某个突发事件的看法。这个突发事件。</p><p>19、第9课列宁与十月革命导学案一、学习目标：通过本课学习，使学生了解俄国二月革命，十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。二、学习重难点重点：俄国十月革命发生的历史原因和历史意义难点：对苏维埃政权建立后采取的措施的理解三、自主学习：导入新课：1991年，飘扬了69年的苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告终结。然而，任凭时光流逝、沧海桑田，人们总会想起苏联曾有的。</p>