欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

第一单元活动

第一单元活动2会徽制作显创意。1.知识与技能。(2)掌握Photoshop中形状工具进行图形绘制的方法。七年级信息技术课 第一单元活动2 美化数码照片。教学单元。学用地理统计图。1.能够阅读并分析各类地理统计图。单元活动 学用地理统计图。学会解读各类地理统计图表。分析解决地理问题。1.小组交流各自的理解。

第一单元活动Tag内容描述:<p>1、第一单元活动2会徽制作显创意一、教学目标1知识与技能(1)了解标志的特点(2)掌握Photoshop中形状工具进行图形绘制的方法。(3)掌握使用Photoshop画笔工具绘制图形的基本操作。(4)掌握Photoshop中文本工具的简单操作。(5)通过学生课前结合微课自主学习,培养学习自学学习的能力。2过程与方法(1)通过运动会会徽的制作,体验会徽设计的一般过程。(2)通过自学学习使用Photoshop制作会徽,掌握图形绘制的一般方法。(3)通过使用Photoshop制作会徽,掌握图形复制的一般方法。3情感态度与价值观(1)通过学生的动手操作,激发学生的。</p><p>2、学用地理统计图课程目标知识与技能1能够阅读并分析各类地理统计图。2形成地理思维能力、图表分析能力和创新意识。过程与方法1学会运用资料,绘制比较复杂的地理统计图表2学会图文转化的分析方法情感态度与价值观通过读图、绘图的训练,进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。教学重点坐标图、人口年龄结构金字塔图、三角形统计图解读教学难点1三角形统计图、四轴坐标图分析解读2图表转化教学方法讨论法、个案分析法学法指导通过读、绘图表,了解地理事物、现象等整体的特性;了解各组成部分的相互关系及它们与整体的关系,从而能够推断一。</p><p>3、单元活动学用地理统计图1结合人口统计图,学会解读各类地理统计图表,尝试进行图文转化。(重点)2能够熟练准确地提取、运用地理统计图表信息,分析解决地理问题。(重难点)自 主 预 习探 新 知教材整理1学用常见的人口统计图阅读教材P25至P27图文内容,完成下列问题。1常见人口统计图类型:柱状图、曲线图、扇形图和饼状图等。2优点:使枯燥的数据变得直观、生动,便于分析和比较各种地理事物“量”的变化及相互关系。3要求教材整理2探究人口年龄结构金字塔图阅读教材P27至P28图文内容,完成下列问题。1人口年龄构成的含义:表示各年龄组人。</p><p>4、高中地理 第一单元活动 辨别地理方向练习 鲁教版必修1 本栏目内容 在学生用书中以活页形式分册装订 一 选择题 1 图中有关公路AB和BC段方向的说法正确的是 AB段是西北 东南方向 AB段是东北 西南方向 BC段是东西方向。</p><p>5、单元活动辨别地理方向 民生新闻 2009年暑假的一天 北京某中学一个地理兴趣小组到燕山地区 116 E 进行科学考察 进入深山一段时间后 树林越来越密 路越来越难走 师生们确信这次真的迷路了 如何确定方向走出深山已成为。</p><p>6、单元活动辨别地理方向 民生新闻 2009年暑假的一天 北京某中学一个地理兴趣小组到燕山地区 116 E 进行科学考察 进入深山一段时间后 树林越来越密 路越来越难走 师生们确信这次真的迷路了 如何确定方向走出深山已成为兴趣小组必须解决的问题 于是教师要求同学们根据现场条件确定方向 教师给出如下图所示上午九时十分利用手表确定方向的初步方法 要求同学确定完整的方案 说明原理 进行讨论和修正 最后他们终。</p><p>7、贡井学区活动单导学练1 山中访友(第一课时)【学习目标】1.学会本课8个生字,理解新词的意思,。2.初步感知课文内容,摘录好词好句。【学习重难点】理解新词的意思;理解课文内容。【活动方案】活动一:谈话交流,揭示课题。1.小组交流各自的理解。2.制定小组代表发言,其他小组补充。活动二:字词轻松过关1.看谁读得准。用自己喜欢的方式读词语。</p>
【第一单元活动】相关PPT文档
高中地理 第一单元活动 辨别地理方向课件 鲁教版必修1.ppt
【第一单元活动】相关DOC文档
第一单元活动2会徽制作显创意.doc
2018秋高中地理第1单元人口与地理环境单元活动学用地理统计图学案鲁教版.docx
高中地理 第一单元活动 辨别地理方向练习 鲁教版必修1.doc
第一单元活动单.doc
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!