第一节自然资源的基本特征

第一节自然资源的基本特征Tag内容描述：<p>1、人教版地理八年级上册 第三章中国的自然资源 第一节自然资源的基本特征 同步练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题2018北京车展的主题是“定义汽车新生活”。车展聚焦新能源汽车、智能汽车、移动互联、无人驾驶等前沿技术，是对当今汽车工业进入新时代的一次完美解读与诠释。据此完成下面小题。1 . 北京车展聚焦新能源。</p><p>2、八年级地理上册同步练习：第三章 第一节自然资源的基本特征姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列自然资源中，均属于可再生资源的一组是A阳光、森林、空气、石油B森林、铁矿、土地、阳光C太阳能、风能、潮汐能、水能D草地、铜矿、风能、阳光2 . 2015年世界地球日的活动主题是“珍惜地球。</p><p>3、地理八年级上册 第三章中国的自然资源 第一节自然资源的基本特征 同步练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 以下能源不属于新能源的是（ ）A太阳能风能B煤炭石油C水能地热能D风能水能2 . 下图是“我国某矿产分布图”，此矿产可能是（ ） A煤矿B石油。</p><p>4、八年级上册 地理 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特征 教学设计 西安市自弘中学 章茹 一 学习目标 知识与技能 1 初步了解自然资源及其主要类型 2 了解自然资源与人类生产 生活的密切联系与重要性 3 了解我国自然资源总量丰富 人均不足 且破坏严重的现状 4 巩固把文字 数字资料转化为柱状统计图的技能 过程与方法 培养学生理论联系实际 探究知识 分析问题的能力 情感 态度与价值观。</p><p>5、第一节 自然资源的基本特征 测试题 一 单项选择题 每题只有一个正确答案 把正确答案代号填入题后括号 1 以下选项 全部属于自然资源的是哪组 A 土地 冰川 铁矿 B 玻璃 石油 野生动物 C 钢铁 雨水 阳光 D 杂交水稻 森林 煤炭 2 下列自然资源中 全部属于可再生资源的是 A 石油 森林 煤炭 太阳能 B 阳光 土地 水 草原 C 铁矿 天然气 铀矿 阳光 D 森林 水 天然气 铁矿 3。</p><p>6、第一节 自然资源的基本特征练习题 一 单项选择题 1 在水稻 玉米等农作物的生长过程中应充分利用的自然资源有 土地 化肥 水 水能 阳光 A B C D 2 下列自然资源中 全部属于可再生资源的是 A 石油 森林 煤炭 太阳能 B 阳光 土地 水 草原 C 铁矿 天然气 铀矿 阳光 D 森林 水 天然气 铁矿 2009年10月13日 中国总理与俄罗斯总理在北京人民大会堂举行的中俄多项经济技术合作协。</p><p>7、第一节 自然资源的基本特征 教学设计 山东省莱阳市古柳中心初级中学 刘明荣 学习目标 知识与技能 1 初步了解自然资源及其主要类型 2 了解自然资源与人类生产 生活的密切联系与重要性 3 了解我国自然资源总量丰富 人均不足 且破坏严重的现状 过程与方法 培养学生理论联系实际 探究知识 分析问题的能力 情感 态度与价值观 使学生形成正确的资源观 自觉和积极地参与到合理利用资源 保护资源的行列中 教。</p><p>8、第一节自然资源的基本特征【学习目标】1知道可再生资源与非可再生资源的区别。2正确认识我国自然资源现状，树立节约和保护自然资源的意识。【学习重难点】正确认识我国自然资源的现状。情景导入生成问题【新课导入】让学生找一找本市的自然资源种类，一起讨论，看谁找的准，引导学生了解自然资源的特征。自学互研生成能力(一)自主探究：1学生阅读课本P62页文。</p><p>9、第一节 自然资源的基本特征,第三章 中国的自然资源,什么是自然资源?,自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、森林、水和水能等称为自然资源。,判断：下列哪些属于自然资源？哪些不是？,阳光 土地 果树 稻子 森林 石油 汽油 煤,在我国东南沿海，小河中的水为什么总是流不完？,自然资源的分类：,可再生资源,可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用的资源。,非可再生资源,形成、再生过程非常缓慢，相对。</p><p>10、第一节自然资源的基本特征教学设计 山东省莱阳市古柳中心初级中学刘明荣 学习目标 【知识与技能】 1初步了解自然资源及其主要类型。 2了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。 3了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。 【过程与方法】 培养学生理论联系实际，探究知识、分析问题的能力。 【情感、态度与价值观】 使学生形成正确的资源观，自觉和积极地参与到。</p><p>11、第一节自然资源的基本特征教学设计 学习目标 【知识与技能】 1初步了解自然资源及其主要类型。 2了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。 3了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。 【过程与方法】 培养学生理论联系实际，探究知识、分析问题的能力。 【情感、态度与价值观】 使学生形成正确的资源观，自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。 教学重点、难点 【教学重点】。</p>