第一课历史的足迹

第一课历史的足迹Tag内容描述：<p>1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第一课 历史的足迹【学习目标】1.了解中华文明在世界文明中的重要地位，增进对祖国文化的认同感和自豪感。2.了解中国近代百年沧桑的历史以及中华民族英勇抗争的历史，感受团结友爱.勤劳勇敢.自强不息的民族精神。【学习重点】五千年中华文明发展的主要成就。【学习难点】查找我国灿烂文明的资料。【学法指导】1.认真预习。</p><p>2、第一课 历史的足迹,湖南郴州资兴市三中 曾亚平,五千年文明,隶书,楷书,甲骨文,篆书,金文,故官,中华武术,中国特色的奥运福娃,你知道他们的来历吗？,汉字：世界上最古老的文字之一，已经有六千多岁了，它是从甲骨文和金文演变而来。在形体上逐渐由图形变为笔划，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。一个字一个音节，绝大多数是形声字。 故官：旧称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上，是我国现存规模最大、最完整的古建筑群。整个建筑群按中轴线对称分布，层次分明，主体突出，集中体现了。</p><p>3、1,整体看一看,历史的足迹,历史的昭示,天下兴旺 匹夫有责,五千年文明,百年沧桑,百年抗争,弘扬民族精神,没有共产党就没有新中国,只有社会主义才能救中国,树立忧患意识,以振兴中华为己任,1,2,第一课 历史的足迹,2,3,第一课 历史的足迹,中华民族的发展史，不仅是一部民族文明的创造史，一部民族精神的生长史，也是一部民族发展的探索史。,3,4,第一课 历史的足迹,中华民族的发展史，不仅是一部民族文明的创造史，一部民族精神的生长史，也是一部民族发展的探索史。,第1框 五千年的文明,4,5,6,第1框 五千年的文明,一、五千多年来，在中国这片广。</p><p>4、第一课 历史的足迹教案教学目标1、了解中华文明在世界文明中的重要地位，培养学生对祖国文化的认同感和自豪感。2、了解中国近代百年沧桑的历史以及中华民族英勇抗争的历史，初步感受团结友爱、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。教学重难点1、近代以来中国所遭受的世界列强的侵略。2、引导学生了解中国人民在面对世界列强的凌辱时所表现出的不屈不挠的精神，懂得中华民族浴血奋战的动力来自于对祖国的热爱，从而激发学生热爱祖国的情感。教学过程1、阅读课本第二页前言部分，即第1、2行，找出问题：中华民族的发展史是一部怎样的历史？2、阅。</p><p>5、1、五千年文明 2、百年沧桑 3、百年抗争,学习目标,知识目标：了解中华民族五千年的文明发展史，了解博大的中华文化，懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。 能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。 情感态度价值观目标目标：懂得中华文化的博大精深，为中华文明而感到自豪，形成民族认同感。,教学重点难点分析,本节课的教学重点是五千年中华文明发展的主要成就，让学生了解中华文明发展的典型成就，如天文历法、军事、医学、文学等方面的代表著作或成果。 教学的难点主要在于查找资料。,一。</p><p>6、第一单元历史启示录第一课历史的足迹 1 怎样认识中华民族的发展史 1 是一部 的创造史 2 是一部 的生长史 3 是一部 的探索史 民族文明 民族精神 民族发展 2 怎样认识中华民族的五千年文明 中华民族有悠久而辉煌的文明。</p><p>7、同学们好 第一单元历史启示录 中华民族之魂 团结爱国 勤劳勇敢 自强不息 历史的启示 没有共产党就没有新中国 只有社会主义才能救中国 我们的责任 振兴中华 第一课历史的足迹 第二课历史的昭示第三课天下兴亡 匹夫有。</p><p>8、历史的足迹,巧家县新店中学蒋忠斌,一、五千年文明1中华民族悠久而辉煌的文明史的体现五千年来，中华民族创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献中华文明是人类最早的文明之一中华文明曾经是世界上最先进的文明之一中国的科技文化曾在世界上独领风骚，为世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献,古巴比伦遗址,如果是你捡到了这个盒子，你会打开吗？,印度河流域古城遗址,中华文明从新石器时。</p><p>9、第一单元历史启示录,历史的足迹,历史的昭示,天下兴亡匹夫有责,1、五千年文明2、百年沧桑3、百年抗争,学习目标,知识目标：了解中华民族五千年的文明发展史，了解博大的中华文化，懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。情感态度价值观目标目标：懂得中华文化的博大精深，为中华文明而感到自豪，形成民族认同感。,教学重点难点分析。</p><p>10、第一单元青春时光第三课青春的证明,第1课时青春飞扬,导入新课,有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔,这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题。,想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？,纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气,学习目标,1.理解青春的含义。2.掌握青春的意义。,一,探究点一：成长的渴望,新课探究,活动一：描述青春,大家说出描述青春的词语。</p><p>11、第一单元历史启示录 第一课历史的足迹 第一课时 五千年文明 预习内容 一 中华民族的发展史是一部怎样的历史 二 中华文化取得的成就及表现 三 中华文化的特点 地位和影响 四 如何对待我国的传统文化 一 中华民族的发展史是一部怎样的历史 中华民族的发展史不仅是一部民族文明的创造史 也是一部民族精神的生长史 更是一部民族发展的探索史 一场中华文化的盛宴 火药 指南针 和 思想活字印刷 瓷器 昆剧 百戏。</p><p>12、足迹,-历史的证据,历史的足迹,庄子：足迹接乎诸侯之境，车轨接乎千里之外。 盐铁论.诛秦：舟车所通，足迹所及 汉武帝秋风辞：足可追踪。,各种各样的足迹,什么是足迹？,英文名称 Track 主要是由有脚的较高级的动物（脊椎动物）以四足或两足行走，或节肢动物以附肢爬行运动形成的表面迹。 简单的说：指走路留下的痕迹。,学科背景,物证足迹学,研究的意义？ 法律基础：足迹是刑事诉讼法规定的物证大类。</p><p>13、是谁创造了灿烂的中华文化？,各族人民用勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化,1.五千年文明,神农氏便是传说中的炎帝。炎帝是中国的太阳神，又说他是农业之神，教民耕种，他还是医药之神，相传就是. 炎帝也因此被尊称为“神农氏、医药之神”。 五谷台就是神农氏遍尝百草、教发稼穑、播种理事长谷的地方，它是河南淮阳“七台八景”之一。神农氏为什么想起来种五谷呢？白虎通义记载：“古之人民皆食兽禽肉，至于神农，人民。</p>