第一课时设计

第一课时设计Tag内容描述：<p>1、晚 上 的 “太 阳”第 一 课 时【教学要求】1.学会6个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.初读课文，了解课文大体内容。【教学重点】识字写字；正确流利地朗读课文。【教学难点】理解词语的意思，掌握理解词语的方法。【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、故事激趣，导入新课1故事：爱迪生孵蛋2小朋友们知道故事中的孩子是谁吗？出示爱迪生画像这就是爱迪生，谁能给大家说说你所知道的爱迪生？3.今天我们就来学习一篇关于爱迪生的课文，题目就很特别，请和老师一起写课题。4.指导读好课题。5.读了。</p><p>2、匆匆（第一课时设计）教学目的：1、初读课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，领悟优美语言营造的思想之美、意境之美。2、自学生字新词。3、正确流利地朗读课文。4、培养阅读思考、质疑、感悟、表达的能力。教学流程：一、导入1、板书课题，由题质疑，谈预习感受及收获。2、交流课外搜集查阅的相关资料。（培养学生提问题能力，搜集处理信息的能力与习惯，通过交流，丰富知识积累，通过质疑了解学生的迷惑，便于确定教学努力的方向。）二、初读1、自由读文。教师巡视，了解学生自读自悟情况，引导学生的按自己的意愿，采用自。</p><p>3、蹲踞式跳远 第一课时设计 一 指导思想 1 树立 健康第一 为本课的指导思想 课的教材内容 教材组织 教学组织等活动 紧紧围绕这个中心 2 本次课教学教法将以 健身娱乐 作为教学教法的指导思想 整堂教学将遵循以 学生为。</p><p>4、19生命生命 第一课时教学设计 王海霞 学情分析 这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考 四年级的学生年龄尚小 在理解课文的思想内容上有一定难度 教学本文前 让学生搜集一些有关人生 生命方面的名言 使学生从中受到生命意义的启迪 为领悟本篇课文的思想内容做好准备 教学目标 知识与能力 认识 扰 诊 等5个生字 读准多音字 弹 掌握 震撼 欲望 糟蹋 骚扰 茁壮 有限 等词语 正确 流利 有感情地朗。</p><p>5、三英下 Unit 3 At the zoo 第一课时 设计 歙县大谷运中心学校 叶兴苗 一 教学内容 Part A Let s learn Let s do 二 课时目标 1 能够听 说 认读单词fat thin tall和short 能听懂 会说单词giraffe so 并在实际生活中正确应用 2 能根据Let s do活动中的指令做出正确的反应 3 能够听懂 会说句型It s so tall。</p><p>6、Unit 5 Do you want to watch a game show？（Section A 1a-1c）教学目标：一、语言知识目标：1掌握以下电视节目名称： talk show, sports show, game show, soap opera， sitcom, talent show, news.2. 掌握谈论喜好的动词及动词短语：love，lik。</p><p>7、27、清澈的湖水（第一课时）教材分析：清澈的湖水是义务教育课程标准实验教科书，人教版二年级上册第七单元的第二篇课文。这个单元围绕的是“人与自然”这一环保主题。课文中的小洁坐在小船上欣赏湖光山色，美丽的风景激发了她的环保情感，从而紧紧攥着手上的面包袋，直到下船上岸，找到垃圾箱。小姑娘对美好事物的欣赏能力，对自己行为的控制能力，对环境保护的意识能力值得现在每个孩子学习。学情分析。</p><p>8、小学语文 汉语拼音第四单元,执教人：陈思洁,复习,声母,单韵母,复韵母,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w, o e i u ,i ei ui o ou iu ie e er,整体认读音节,zhi chi shi ri,zi ci si,yi wu yu,ye yue,汉语拼音,（n en in）,小学语文第一册,n en in,你发。</p>