第一章第3节

第一章第3节Tag内容描述：<p>1、小小少年,小小少年 很少烦恼 眼望四周阳光照,小小少年转眼长高 随着年岁由小变大 他的烦恼增加了,青春期（adolescence, puberty） 是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期；指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的时期。,第三节：青春期,学习目标:,（一）在青春期，你的身体有哪些有变化？ （二）在青春期，你的心理有哪些有变化？ （三）我们怎样共同健康地度过青春期？,。</p><p>2、第2节 环境影响生物的生存 教学目标 知识目标： （1）举例说出影响生物生存的环境因素。 （2）描述具体的环境因素对生物生存的影响。 （3）举例说明生物之间有制约和联系。 能力目标： （1）初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。 （2）结合相关资料引导学生分析环境因素对生物生存的影响，不断提高学生观察能力及对资料的分析能力。 （3）逐步培养学生收集资料，运用资料说明问。</p><p>3、宇宙中的地球,普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版地理第一章,太阳对地球的影响,一、太阳辐射与地球,第二节,二、太阳活动与地球,一、太阳辐射与地球,1. 太阳辐射概念,太阳辐射与地球,太阳活动与地球,2. 太阳辐射波长范围,3. 太阳能量的来源,4. 太阳辐射对地球的影响,点击动画中的按钮可调节动画的声音及速度(下同),1. 太阳辐射概念,活动： 1)什么是太阳辐射？ 2)什么是太阳常。</p><p>4、第一节 物质的量 学习目标 1、掌握：物质的量、摩尔、摩尔质量、物质的量浓度、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数等概念的涵义 2、掌握：物质的量与微粒数目、物质的质量、气体体积之间的相互关系。 3、了解：容量瓶的用途和使用方法，学会配置一定物质的量浓度的溶液的主要过程和操作方法 重点和难点：对物质的量概念的理解及与物质的量有关的计算 学习内容 一、物质的量 物质的量与时间、长度等一样，也是一个物理量。</p><p>5、第二节 地球的运动 （第一课时）,第一章 地球和地图,是天旋还是地转？,古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德（Aristotle）提出整个宇宙是一个多层水晶球，地球位于水晶球的中心，恒星、行星、太阳和月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转。这是历史上最早的地心说。,公元2世纪，希腊著名天文学家托勒密（Clau。</p><p>6、第一章运动的描述,1.2时间和位移,一、时刻和时间间隔,2时间间隔：是指两时刻的间隔，（简称时间）在时间轴上用一段线段表示。,1时刻：是指某一瞬间，在时间轴上用一个点表示。,时间轴：表示时间的数轴,第一秒末,第二秒末,第三秒末,第一秒,第二秒,第三秒,一、时刻和时间间隔,第一秒、第二秒、第三秒、第一秒末、第二秒末、第三秒末,ABCDE,第1s末第2s初,=,要注意严。</p><p>7、第一章信息检索基础知识,第一节信息资源与信息检索,一、信息,（一）信息的概念广义：信息是对各种事物的存在方式、运动状态和相互联系特征的一种表达和陈述，是自然界、人类社会和人类思维活动普遍存在的一切物质和事物的属性。狭义：信息是指具有新内容或新知识的消息，即对接受者来说预先不知道的报道。,在信息检索领域，一般将信息理解为关于现实世界事物存在的方式或运动状态的反映。医学信息，就是用语言、文字、符号。</p><p>8、第一节发热,第一章常见症状评估,【教学目标】,1、熟悉发热概念、病因2、掌握发热的临床分度3、掌握常见热型、临床意义4、熟悉发热的护理评估要点5、掌握发热的主要护理诊断,【教学重点与难点】,重点：1、发热的分度、热型的特点及其临床意义2、个体对发热的反应3、发热的问诊要点难点：1、发热的临床表现与病理生理的联系2、发热与相关护理诊断的联系,概念,发热（fever）：体温调节中枢受致热原作用或体温调。</p><p>9、第一章 地球和地图 第三节 地图的阅读,人民教育出版社,古浪六中 韩将,猜一个谜语,容纳千山万水，胸怀五湖四海 藏下中外名城，浑身绚丽多彩 一常用地理工具,请在台湾地图上指出地图的三要素,方向,比例尺,图例,比例尺,方向,图例,地图的基本要素,比例尺,=,图上距离,实地距离,比例尺,比例尺的表示方法： 线段式、文字式、数字式,练习,将上面的文字比例尺和直线 比例尺分别化成数字比例尺。</p><p>10、工具介绍,初始时隐藏在页面左边，单击“目录面板开关”按钮来控制显示与隐藏,位于页面上方，单击回到最近浏览过的那张幻灯,位于页面右下角，单击直接跳转到“知识点导航”的页面,本 节 目 录,一、东、西部地区的经济合作,二、资源跨区域调配,三、产业转移,四、课堂巩固,一、东、西部地区的经济合作,新一代波音737尾翼，分别由我国 上海、西安、沈阳三个飞机制造厂生产,思考: 这样做有什么好处。</p><p>11、第四节 区域经济联系,当代经济的两大发展趋势,区域经济一体化,经济全球化,区域经济合作,东、西部地区的经济合作,一、东、西部地区的经济合作,1、对口帮扶成效明显,2、西部招商引资发展较快,3、科技、信息和人才的联系日益密切,4、东西部地区合作中，实现了相互发展 （“双赢”）,实现我国社会经济的可持续发展,二、资源跨区域调配,（1）南水北调,路线,（2）西气东输,西气东输的主体工程起。</p><p>12、自学教材,1.电容器 (1)构造：两个彼此 又相距很近的导体组成一个电容器。 (2)充电：把电容器的两个极板分别和电源的两极相连使两极板分别带上 的过程。 (3)放电：把充电后的电容器的两个极板接通，两极板上的电荷互相中和，使电容器 的过程。 (4)电场能：充电后的电容器因为两极板上有电荷所以存在电场，而使电容器具有的能。,绝缘,等量异号电荷,不再带电,容纳电荷,答案： C。</p><p>13、W 第二节元素周期率， 课程体系： 第一课时 绪论从前面讨论的原子结构和元素的性质关系可以看出，原子负荷不同的碱金属和卤族元素之间在原子结构和性质上都有一定的相似性和变异性。那么，其他原子电荷的数量在其他因素之间也存在什么关系或规律呢？ 板双元素周期表 一、核电子阵列 说明科学研究表明，多电子原子的电子在核外运动并不是杂乱的，电子在能量的不同区域内运动。 (1)电子层 (2)电子层划分(电子白板投。</p><p>14、W 第一章物质结构元素周期率 第三节化学键 课程体系 问题 100多种元素的原子为什么能形成一千万种分子？分子中的原子如何结合？ 原子能结合形成分子，这表明分子中的原子之间必须有强大的相互作用。 1.化学键 教师指导以水为例(动画水的微观运动)，水分子之间的相互作用较少。冰吸收较少的能量会变成液体或气体。水分子中氢氧原子之间的距离小，相互作用力大。因此，分解水需要提供很多能量。 老师提供了化学键的。</p><p>15、W 第二节元素周期律教育设计 课程体系 第一节课 我们已经学过元素周期表的结构，那么这个表还有什么意义呢？我们能总结出元素的什么性质的规律，以便我们应用和解决新的问题吗？这就是我们在这次课上要研究的内容。 第二节元素周期率 元素的性质是由构成该元素的原子结构决定的，所以我们在讨论其性质之前，必须先熟悉原子的结构。 电子层模型图和原子结构图： 原子由原子核外电子组成，原子核比原子小得多。也就是说，原。</p><p>16、第一章物质结构元素的周期规律 第三节化学键 教学过程 介绍实验提出“白烟”问题，从宏观层面观察氯化钠的生成从微观角度进行解释(用图像化静态为动态，抽象为图像，增强学生的感性认识，减少难度)，得出离子键的概念离子化合物的概念电子定义原子阳离子和阴离子的电子书写离子化合物的电子书写离子化合物形成过程的电子书写总结(加强对概念的理解) 教学过程 从元素周期表中，我们可以看出到目前为止，只发现了100多。</p><p>17、第一章物质结构元素的周期规律 第二节元素周期定律 本节教材分析 三维目标 1.知识和技能： (1)掌握元素周期规律的含义和本质。 (2)以第三周期为例，掌握同一周期内元素性质的渐变与原子结构的关系。 (3)了解元素的化合价和它们在元素周期表中的位置之间的关系。 (4)了解元素的周期规律和元素周期表，可以指导其他与化学有关的科学技术。 2.流程和方法： (1)培养学生分析。</p><p>18、第一章物质结构元素的周期规律 第三节化学键 本节教材分析 三维目标 1.知识和技能： (1)了解离子键和共价键、极性共价键和非极性共价键的概念，就可以知道各种化学键的形成。 (2)了解离子化合物和共价化合物的概念，我们可以判断常见化合物的类型。 (3)掌握电子表示方法，能够以电子方式表达物质的形成过程。 (4)了解化学键的概念可以从化学键变化的角度解释化学反应的本质。 2.流程和方法： (1)通。</p>