第一章认识更大的数

第一章认识更大的数Tag内容描述：<p>1、一 认识更大的数 第2课时 认识更大的数,课时目标,1认识“百万”“千万”“亿”等较大的计数的方法单位和更大的计数单位之间的关系。 2掌握亿级以内的数位顺序表。 3.通过操作、交流等活动，感受大数在生活和学习中的价值。,人大约有十二万根头发。,月球到地球的平均距离大约是三十八万四千千米。,据2010年人口统计，世界人口总数约六十九亿。,说一说生活中的大数,数一数，想一想，相邻两个计数单。</p><p>2、一 认识更大的数 第1课时 数一数,课时目标,1认识“十万”这个较大的计数单位。 2了解“十万”与“万”这两个计数单位之间的关系。 3.认识生活中“十万”所表示的具体意义。,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一万是十万,1。</p><p>3、一 认识更大的数 第1课时 数一数,课时目标,1认识“十万”这个较大的计数单位。 2了解“十万”与“万”这两个计数单位之间的关系。 3.认识生活中“十万”所表示的具体意义。,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一万是十万,1。</p><p>4、一 认识更大的数 第3课时 人口普查,课时目标,1能正确地读、写出多位数，体会并能阐述多位数读、写的规律。 2培养迁移类推能力及归纳概括能力。 3.进一步培养数感，并结合相关数据进行国情教育。,2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875人。下面是部分省，市及特别行政区的普查结果。（单位：人）,你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？,一亿零四百三十万三千一百三十。</p><p>5、一 认识更大的数 第5课时 近似数,课时目标,1理解并掌握近似数的概念，区分精确数和近似数的差异。 2掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数的方法。 3.用“四舍五入”法解决实际问题的能力。,“56个方队和梯队”中的“56”是精确数。,“约20万人”中的“约20万”是近似数。,上面的数据中，哪些是精确数？哪些是近似数？,巨幅国画江山如此多娇的实际面积是18000平方米，但报道中称“近2万平方米。</p>