地震中的父与子2

地震中的父与子2Tag内容描述：<p>1、地震后的美国 他挖了8小时，12小时，24小时 ，36小时，没人再来阻拦他。 为什么没人再来阻拦他？ 这对了不起的父与 子，无比幸福地紧 紧拥抱在一起。” 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱 在一起。” “出来吧！ 阿曼达。” “不！爸爸。先让同学 出去吧！” 总有一个人将 我们支撑，总有一 种爱让我们心痛， 这个人就是父亲， 这种爱就是父爱。。</p><p>2、17 地震中的父与子,课文主要讲了一件什么事？,课文讲述的是有一年美国洛杉矶 大地震中，一位父亲冒着（ ）， 不顾劝阻，历经艰辛，经过（ ） 小时的挖掘，终于在（ ） 救出（ ）的故事。,危险,38,废墟中,儿子及其同伴,请同学们朗读课文，找出哪些地方，哪些语句能表现这是一对了不起的父与子，描写父亲了不起的用直线，描写儿子了不起的用波浪线，并作批注。,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太。</p><p>3、执教：夏银珠,地震中的,父与子,这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,跪在地上大哭一阵后，他猛然想起自己常对儿子说过的一句话：“ 不论发生了什么事，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。,(1)阿曼达在学习上遇到困难，很苦恼，父亲,(2)阿曼达在和同学踢足球，腿骨折了，疼得直流眼泪父亲,(3)现在，阿曼达被压在废墟上，生死未卜，父亲,他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，每人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：。</p><p>4、17 地震中的父与子 导学案 课题 地震中的父与子 课时 第2课时 教材简析 本文讲述的是在美国的大地震中 一位父亲永不放弃救出儿子和同学的故事 歌颂了伟大的父爱 赞扬了深厚的父子情 学习目标 1 正确 流利 有感情地。</p><p>5、地震中的父与子 他挖了8小时 12小时 24小时 36小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 八小时十二小时二十四小时三十六小时 你能透过这串数字 通过想象描绘出父亲都经历了哪些困难。</p><p>6、地震中的父与子 教科版三年级语文下册选读课文 学习目标 体会父亲的了不起 1 用自己喜欢的方式读课文一至三自然段 思考当父亲看到昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼已变成一片废墟 伤心绝望之时他想了什么 2 小组合作学习四至十一自然段 思考讨论其他孩子的父母看到教学楼成一片废墟时的表现是怎样的 这位父亲放弃了吗 为什么 体会儿子的了不起 1 自学12至23自然段 根据课文中阿曼达的言行想像 在。</p><p>7、地震中的父与子教学设计金鼓城小学 刘 刚三维目标：知识与技能：认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。过程与方法：有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上。</p><p>8、执教者：澄迈县马村学校颜泰全,17 地震中的父与子,我们认识了这对（ ）的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,了不起,了不起,默读课文第1-12自然段，从哪些句子中写出父亲了不起，说说自己的感受。,聚焦父亲了不起,不论发生什么，我总会跟你在一起 !,他 挖了 8小 时， 12 小时，24小时，36 小时，没人再来阻挡他。,不论发生什么，我总会跟你在一起 !,当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时。</p>