dna是主要的遗传物质课件

dna是主要的遗传物质课件Tag内容描述：<p>1、DNA是主要的遗传物质,高考生物一轮复习,一、遗传物质必须具备的特点,1、具有存储巨大数量信息的可能 2、在生长和繁殖过程中能精确的自我复制 3、能指导蛋白质的合成从而控制生物的性 状和新陈代谢 4、分子结构相对稳定（但特殊情况下能产 生变异）,问题：两种不同的推测如何求证呢？,探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括: A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异 B.蛋白质与生物的性状密切相关 C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制 D.蛋白质中氨基酸。</p><p>2、第3章基因的本质,孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状由控制。,遗传因子,染色体,摩尔根通过果蝇实验证明了基因位于上。,科学家发现：染色体主要组成成分,蛋白质和DNA。,历史的步伐,DNA,染色体在遗传上的连续性和。</p><p>3、第3章基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 一 肺炎双球菌的转化实验1 肺炎双球菌类型 1 R型细菌 菌落粗糙 无荚膜 毒性 2 S型细菌 菌落光滑 有荚膜 毒性 有 无 2 格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验 1 实验过程及。</p><p>4、第1节DNA是主要的遗传物质 第3章基因的本质 学习目标 1 掌握肺炎双球菌体内和体外转化实验的过程和结论 2 掌握噬菌体侵染细菌实验的方法 过程及结论 3 理解DNA是主要遗传物质的结论 新知导学 达标检测 内容索引 新知。</p><p>5、DNA是主要的遗传物质,1、从菌体、菌落、毒性角度对R型、S型肺炎双球菌进行比较,一、肺炎双球菌转化实验,2、格里菲思的体内转化实验,（1）实验1、2、3的具体结论是什么？起何作用？ （2）实验4中小鼠死亡的原因是什么？ 如何证明这种转化是可稳定地、可遗传的？ （3）实验的结论是什么？,3、艾弗里的体外转化实验,（1）为了确定“转化因子”，艾弗里的实验思路是什么？ （2）转化形成的S菌比例如何。</p><p>6、第1讲DNA是主要的遗传物质,表面光滑,表面粗糙,有毒,无毒,S型活细菌,不死亡,有毒性,无毒性,有毒性的S型活细菌,可以遗传,加热杀死的S型细菌中有转化因子,R型、S型,R型,DNA,荚膜多糖、蛋白质没有转化作用,DNA有转化作用,对照,DNA降解物没有转化作用,DNA只有保持分子结构的完整性才有转化作用,T2噬菌体和大肠杆菌,DNA,P,外壳,S,寄生,噬菌体,大肠杆菌,大肠杆菌,蛋白质外壳含。</p><p>7、第3章基因的本质 第1节DNA是主要的遗传物质,【知识梳理】 一、肺炎双球菌的转化实验 1.格里菲思的体内转化实验： (1)过程及结果：,不死亡,死亡,S型活细菌,不死亡,死亡,S型活细菌和,R型活细菌,R型活细菌,R型活细菌,(2)结论：加热杀死的S型细菌中含有_________，将R型活细菌转化 为__________。,转化因子,S型活细菌,2.艾弗里的体外转化实验： (1)实验过程：,R型。</p><p>8、第六单元 遗传的分子基础 第1讲DNA是主要的遗传物质,光滑,有,无,死亡,S型活细菌,不死亡,死亡的S型细菌,死亡,S型活细菌和R型活细菌,转化因子,有毒的S型细菌,R型细菌,R型和S型,R型,DNA,DNA是遗传物质,毒性,各成分的作用,加热杀死的S型细菌,转化因子,DNA是遗传物质,C、H、O、N、S,C、H、O、N、P,35S、32P,蛋白质含35S,DNA含32P,高,低,低,高,35S。</p><p>9、成才之路 生物,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修2,基因的本质,第三章,全保留复制模型：在全保留复制模型中，母链DNA分开，分别复制形成两条子链DNA，此后两条母链DNA彼此结合，恢复原状，新合成的两条子链彼此互补结合形成一条新的双链DNA分子。 弥散复制模型：在弥散(分散)复制模型中，亲代双链被切成双链片段，而这些片段又可以作为新合成双链片段的模板，新、老双链片段又以某种方式聚集成。</p><p>10、固基础自我诊断,破疑难深化探究,冲关练两级集训,第二单元基因的本质与表达 第1讲DNA是主要的遗传物质 考纲定位人类对遗传物质的探索过程,课后限时自测,提能力专项培优,一、肺炎双球菌转化实验 1格里菲思体内转化实验(过程如下) .将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡，并分离出活细菌； 将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡，并分离出活细菌；,.将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠。</p><p>11、第3章基因的本质 第1节DNA是主要的遗传物质,【知识梳理】 一、肺炎双球菌的转化实验 1.格里菲思的体内转化实验： (1)过程及结果：,不死亡,死亡,S型活细菌,不死亡,死亡,S型活细菌和,R型活细菌,R型活细菌,R型活细菌,(2)结论：加热杀死的S型细菌中含有_________，将R型活细菌转化 为__________。,转化因子,S型活细菌,2.艾弗里的体外转化实验： (1)实验过程：,R型。</p><p>12、第3章基因的本质 第1节DNA是主要的遗传物质,新课导入 导入1:通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的学习,我们知道,在上述生理过程中染色体发生规律性的变化,染色体在生物的遗传和变异中具有重要作用,请问染色体的主要成分是什么? 提示:蛋白质和DNA。 那么,这两种物质中,究竟哪一种是遗传物质呢?这一结论又是如何得出的呢?导入新课。 导入2:请同学们说一说从外貌特征方面看和父母相似的特征有哪些。</p><p>13、第3章 基因的本质,一、对遗传物质的早期推测,二、肺炎双球菌的转化实验 1.实验材料肺炎双球菌,2.实验过程,(1)图1中出现小鼠正常存活的是 ，小鼠出现死亡的是 (填序号)。 (2)图1中分离出的分别是 、 。 (3)图2中加入的物质分别是 、 。 (4)图2中分离出的都是 。,3实验结论 (1)图1实验结论：加热杀死的S型细菌中含有 ，使R型活细菌转化为 。 (2。</p><p>14、第7单元遗传的分子基础,第1讲DNA是主要的遗传物质,自主梳理,核心突破,考向感悟,肺炎双球菌转化实验 1.格里菲思的体内转化实验 (1)实验过程及实验现象,存活,死亡,存活,死亡,S型活细菌,R型活细菌,自主梳理,核心突破,考向感悟,(2)分析实验现象 实验a、b说明R型活细菌无毒性,S型活细菌。 实验c说明加热杀死的S型细菌。 实验d说明无毒性的R型活细菌在与加热杀死的S型细菌混合后,转化为。</p><p>15、条形码上包含着商品名称、 价格、生产日期等信息。,人的生命 信息在哪里？,遗 传,1 概念 生物的性状传给后代的现象，叫做遗传。 2 特点 普遍性,几种生物性状植物,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,几种生物性状动物,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,人的一些性状,耳垂,为什么白鼠会生下灰鼠？,讨 论,1 阅读 4人一组，阅读书上p28的材料 2 分析讨论,灰鼠,黑鼠。</p><p>16、第六单元基因的本质与表达,第十六讲DNA是主要的遗传物质,1加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡，说明在小鼠体内出现S型活细菌，但这种转化是少量的，从小鼠体内提取到的细菌绝大多数是R型活细菌，少量的是S型活细菌。 2证明DNA是遗传物质的实验思路是：将DNA、蛋白质等组成生物的各种物质分离开，单独地、直接地观察它们的生理作用。 3噬菌体侵染细菌的实验中，进入细菌内部的是噬菌。</p>