东方大学俄语

东方大学俄语Tag内容描述：<p>1、第七课（李岩）第七课第一讲教学目的与要求：.语音 1.要求学生掌握软辅音, , 2.要求学生掌握软辅音, , .语调 要求学生掌握调型5 !.书写 教学过程与教学内容： - 1. 2. 3. 1. 2. 1。</p><p>2、3：(.18-27) 教学目的与要求：1、要求学生掌握辅音, , , , , , , 的正确发音与书写；2、要求学生掌握浊辅音的清化；3、要求学生掌握名词的数;4、要求学生掌握句型 ?一、复习前一课所学内容二、学习发音：辅音, , , , , , , 1. 浊辅音。发音时双唇闭拢，气流冲破阻塞成音。发音时声带振动。2. 清辅音。发音时上齿轻触下唇里沿，气流通过唇齿间的缝隙成音。注意与英语中的f发音有区别。3. 浊辅音。发音时上齿轻触下唇里沿，气流通过唇齿间的缝隙成音。发音时声带振动。注意书写、发音与英语中的B易混，应多写多练，直至记牢。注意发音时与英。</p><p>3、第十二课第一讲 教学目的与要求： 语音 ：1、 要求掌握元音在硬辅音, , 后的弱化；2、 要求掌握软音符号和硬音符号的作用；3、 要求掌握反问句的语调。言语训练 句型 要求学生掌握并熟练运用下列句型：1. .2. , .3. , .4. .教学过程与教学内容： - 1. 2. 3。</p><p>4、(东方新版) 1：(.1-9) 第一课 第一讲教学目的与要求：.语音 1、要求学生了解和熟悉发音器官；2、要求学生掌握元音, , , 和辅音, , 的正确发音与书写；.生词与书写 . 带领学生预习本课生词，明确书写要求。教学过程与教学内容： - 1. 2. 3. 1. 2.。</p><p>5、第六课第六课第一讲教学目的与要求：.语音 1.要求学生掌握软辅音, , , 2.要求学生掌握 4.生词与书写 .带领学生预习本课生词，明确书写要求。教学过程与教学内容： - 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2。</p><p>6、8第十三课第一讲 教学目的与要求： 语音 ：1、 要求正确掌握辅音连缀-, -, -的读音；2、 要求正确掌握音组-，-中字母的发音。言语训练 ：一、句型 ：要求学生掌握并熟练运用下列句型：1. .2. .3. , .4. .5. .教学过程与教学内容： - 1.。</p><p>7、2第二课第一讲教学目的与要求：.语音 1.要求学生了解和熟悉发音器官；2.要求学生掌握元音, 3.要求学生掌握辅音, , .语调 要求学生掌握调型2 ?.书写 教学过程与教学内容： - 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2.。</p><p>8、第一册（东方俄语新版）作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授；黑龙江工程学院孙晓薇副教授。 1课文译文这是妈妈，妈妈在那里。这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。 2课文译文这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。安东在这里，安娜在那里。习题答案18. 1) ? .2) ? .3) .4) . 3课文译文这是爸爸和妈妈。这是儿子。爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。习题答案17. 1) ?2) ?3) .4) .5) ?6) . .7) . .8)。</p><p>9、新V-I 第一课 课文1 应该如何择业 P41 还在 20-25年前，希望找到工作的人就比劳动市场提供的就业机会多。有时，一些人为了活命，维持生计，不得不从事任何工作，哪里还能考虑到工资、自负的领导或是难以相处的同事呢！新的时代开启了新的机会，如果说在苏联时期一个人可能会终生仅从事同一个职业的话，那么现在，没有任何人会因为他人变换工作地点而感到奇怪。2寻找工作是从选择职业开始的。要确信，你的职业对你来说是需要的。首先，要好好理清你为什么想要选择这种或者那种职业，对它提出什么要求：3你想要你的工作有威信、在社会上受到。</p><p>10、新V-4 第4课 交通问题及其解决途径引言 c.8220世纪下半叶初期以社会上汽车业发展的迅猛发展进程为标志。汽车运输业的发展决定了两个清晰而又互相矛盾的趋势。一方面，汽车业发展所达到的水平，反映了社会经济技术发展的潜力，有助于满足居民的社会需求；而另一方面，却扩大了对社会及周围环境负面影响的范围。汽车运输业在国家统一的交通运输体系中占据重要的地位。它承载着超过80%的国民经济运输负荷（货物运输量），这是由其高度的灵活机动性所决定的。汽车运输业在当代居民散居特点的形成及远途旅行的普及中发挥着重要的作用。与此同时。</p><p>11、第二册1. (7)2. (10)3. (11)4. (2)5. (2)6. (5)7. (11)8. (10)9. (11)10. (12)11. (12)12. ., . (8)13. (3)14. (2)15. (8)16. (6)17. (9)18. (2)19. (5)20. (6)21. . (5)22. (11)23. . /.。</p><p>12、基础俄语语法（B） 大学俄语东方2第四课第二讲 1. 祈使句 2. 动词第二人称命令似的构成和用法 3.动词其它人称命令式结构和用法 4.与第四格连用的前置词, , , 4 (2),一 , . :,二. , , .,三. ,命令式的用法： 当说话对方是一个人，又是朋友，晚辈时，则用第二人称命令式单数形式。当说话对方是两个人或两人以上，或者对方虽是一个，但为了表示礼貌，则用第二人称命令式。</p><p>13、基础俄语语法（B） 大学俄语东方2第五课第一讲 1. 感叹句 2.与第五格连用的前置词, , , 3.与第六格连用的前置词, , , 5 (1),一 , : , , , .,二. , , .,三. ,1. 感叹句 陈述句、疑问句、祈使句，如果表示喜悦、兴奋、惊奇、愤怒、痛苦等感情时，就成为感叹句。感叹句的句末通常用感叹号“！” : ! 3. ! , ?! 4. !,感叹句除用感叹语。</p><p>14、基础俄语语法（B） 大学俄语东方2第八课第三讲 1. 人称句和无人称句 2.数量数词的变格和用法, 8(3),一 , , : .,二. , . . . . . . . . . . . . . .,三. ,1 数量数词与名词、形容词连用的规则() 以及以为末位数的合成数词永远与连用的名词，形容词在性、数、格上一致 1/ . 2/ . 3/ . 4/ .( ) 使用其复数形式的两。</p>