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3:(.18-27) 教学目的与要求:1、要求学生掌握辅音, , , , , , , 的正确发音与书写;2、要求学生掌握浊辅音的清化;3、要求学生掌握名词的数;4、要求学生掌握句型 ?一、复习前一课所学内容二、学习发音:辅音, , , , , , , 1. 浊辅音。发音时双唇闭拢,气流冲破阻塞成音。发音时声带振动。2. 清辅音。发音时上齿轻触下唇里沿,气流通过唇齿间的缝隙成音。注意与英语中的f发音有区别。3. 浊辅音。发音时上齿轻触下唇里沿,气流通过唇齿间的缝隙成音。发音时声带振动。注意书写、发音与英语中的b易混,应多写多练,直至记牢。注意发音时与英语中w的区别。4. 浊辅音 。发音时前舌部贴上齿背及齿龈,气流冲破阻塞成音。发音时声带振动。注意书手写体小写时与英语中的g相似,读音时易弄混。5. 浊辅音。发音时舌前部与上齿及上齿龈靠近形成缝隙,舌尖触下齿,气流通过窄缝成音。6. 浊辅音。发音时后舌部向上抬起,与软腭前沿紧贴。发音时声带振动。7. 清辅音。发音时后舌部与软腭前沿形成缝隙,气流擦过缝隙成音。8. 浊辅音。发音时前舌部抬起,气流冲击前舌部,使之颤动。发音时声带振动。9. . 1-8.三、浊辅音的清化1、浊辅音在词末或处于清辅音之前要发成相对应的清辅音。例如:要发成,要发成,要发成,要发成,要发成等等。这种现象称为浊辅音的清化。 1)位于词尾:中的要发成,、中的要发成,、中的要发成,中的要发成。2)位于清辅音之前:、中的在清辅音前,要发成;、中的在清辅音前,要发成; 中的在清辅音前,要发成。2、. 9-10.四、名词的数(2)1、部分名词复数形式特殊。1)部分以硬辅音结尾的阳性名词,复数加-,重音后移至-上:-, -, -, -, (特殊-,重音前移)2)部分以硬辅音结尾的单音节名词,复数加-,重音后移至-上:-, -, -, -3)部分以-结尾的阴性双音节名词,复数变-为,重音由-音节移至前一音节:-,-, -(由于、不与相拼,变复数时改)2、.11.五、言语练习 1、句型 ?2、对话 ?. ?. ?. ?.3、课文 . . . . . . . .4、.12-19.六、 :1. : . 1-19 .2. . 20-22 .3. . 七、1、, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 2、展览、狗、银行、照片、山、工厂、什么时候、城市、班级、市场、入口、糖、音乐、花园、蛋糕、星期六、女短上衣、宇航员、护照、在早晨(, , , , , , , , , , , , , , , , , , )3、您叫什么名字?( ?)爸爸是诗人。( .)他站在喷泉旁。( .)公交
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