动画片里的人物

动画片里的人物Tag内容描述：<p>1、大班谈话活动教案 动画片里的人物活动目标：1引导幼儿理解儿童动画片中的人物，学习归纳不同人物形象的特点。2按儿童动画片的名称、主要情节、主题倾向引导幼儿一步步围绕话题进行交谈。3要求幼儿围绕话题轮流进行谈话，运用他们已掌握的基本谈话规则进行交流。活动准备：1教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况。2教师对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解。活动。</p><p>2、动画片里的人物（大班）活动目标1.能注意倾听别人谈话，并能把握谈话的主要信息，乐意与人交谈观看动画片后的感想。2.在谈话过程中进一步理解儿童动画片中的人物，学习归纳一类类的人物形象。3.提高幼儿文学的欣赏能力及语言表达能力。活动准备1.教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看儿童动画片。2.教师应对近期电影、电视中放映的动画片有一定的了解，以便指导幼儿更好地分析人物形象。活动过程1.教师以提问的方式，引发幼儿谈论儿童动画片的兴趣。建议教师提这样的问题：你喜欢看儿童动画片吗？你们都看过哪些儿童动画片。</p><p>3、一部动画中的角色，论述影片中角色如何塑造一部动画的美术设计 如背景设计 色彩设计 造型设计一部动画的主题分析一部动画的剧作结构分析一部动画的音乐分析一个动画导演风格分析故事开始时，小男孩卡尔费迪逊(Carl Fredrickson)正聚精会神地看着新闻影片，著名探险家查尔斯蒙兹 (Charles Muntz)和他的爱狗们刚刚乘坐热气球从南美探险归来，蒙兹宣布发现了新物种，但科学家们不信，称他是个骗子，蒙兹名誉扫地。不过小卡尔对蒙兹的经历深信不疑，对他的话句句在心，尤其是他那句“探险就在前方”(Adventure is out there)更被小卡尔当作至。</p><p>4、谈话活动：动画片里的人物（大班）谈话活动 动画片里的人物活动目标 一、能在集体面前大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物，并能安静的倾听别人的谈话。二、能辨别那些角色是善良，勇敢，聪明等，哪些角色是阴险，狡猾等。三、幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，以及他们对动画片的兴趣。 活动准备一、教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看儿童动画片。二、教师应对近期电影、电视上放映的动画片有一定的了解，以便指导幼儿更好地了解人物形象。准备多部动画片中角色的挂图。三、教师准备有关动画片角。</p><p>5、动画片里的人物（大班）活动目标1.能注意倾听别人谈话，并能把握谈话的主要信息，乐意与人交谈观看动画片后的感想。2.在谈话过程中进一步理解儿童动画片中的人物，学习归纳一类类的人物形象。3.提高幼儿文学的欣赏能力及语言表达能力。活动准备1.教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看儿童动画片。2.教师应对近期电影、电视中放映的动画片有一定的了解，以便指导幼儿更好地分。</p>