大班谈话活动《动画片里的人物》

动画片里的人物（大班）活动目标1.能注意倾听别人谈话，并能把握谈话的主要信息，乐意与人交谈观看动画片后的感想。2.在谈话过程中进一步理解儿童动画片中的人物，学习归纳一类类的人物形象。3.提高幼儿文学的欣赏能力及语言表达能力。活动准备1.教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看儿童动画片。2.教师应对近期电影、电视中放映的动画片有一定的了解，以便指导幼儿更好地分析人物形象。活动过程1.教师以提问的方式，引发幼儿谈论儿童动画片的兴趣。建议教师提这样的问题：你喜欢看儿童动画片吗？你们都看过哪些儿童动画片？这个问题涉及幼儿已有的经验，他们回答的积极性很高。这时，教师可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都有机会说出自己所看动画片的名字。如“赛车手”、“忍者神龟”、“侦探加基特”、“超级马力”、“猫和老鼠”、“加高历险记”、“大力水手”、“黑猫警长”、“奥特曼”、“机器人斯迈克”、“北斗神拳”、“金刚葫芦娃”、“笨笨”、“超霸恐龙”、“宇宙战士”、“红气球”、“巨龙巴伏特”、“坦克大”、“机器猫”、“蓝精灵”、“圣斗士星矢”、“小红帽”，等等。2.教师为幼儿创设相互交流的机会，让每个幼儿都有机会谈自己对动画片的观感。教师可以提出这样的问题：“这么多有趣的动画片，都讲的是什么样的故事？”然后围绕问题，放手让幼儿自己寻找谈话对象进行交流，幼儿可以两个两个交谈，也可以三五一群地交谈。提醒幼儿说话轻一些，注意倾听同伴谈话。3.教师组织幼儿集体谈动画片，分析归纳出不同的人物形象。教师通过一步步地提问，引导幼儿进行分析、讨论。建议教师提问：在你们看过的动画片中，哪部片子中的哪些人是善良、聪明的，为什么这么说？这个问题可引导幼儿有目的地思考，谈论自己所看过的动画片的人物形象。如有的幼儿说：“我认为马克五号中的无名赛手的弟弟最善良，在开车比赛中，他分析别人车上的油箱漏了，立刻停车去帮助别人。”“克拉基和他的同伴中的克拉基、加高主动帮助遇难的朋友脱险。”“圣斗士星矢中的星矢能帮助人，别人打了他，他不是马上回手打人家，而是跟他讲道理，所以我觉得他们聪明善良。”哪些人是勇敢的呢？为什么这样说？幼儿可以结合所看的动画片说。比如希曼中的希曼很勇敢，他打起坏人毫不留情，专打坏人。西游记中的孙悟空很勇敢，又聪明，火眼金睛，能识别出每个遇到的妖怪，降妖怪，保师傅去西天取经。哪些人是很凶残、狡猾的？为什么？在分析之前，先帮助幼儿理解“凶残”与“狡猾”两词的意思，再让幼儿分析人物。就这个问题，有的幼儿说：“马克五号中一个赛车队很狡猾，他们的车子轮胎中能放出铁刺，比赛时，刺破别人的车，使别人的车失火，自己赢了。”“加高历险记中的坏蛋很狡猾，他们滑雪到山顶，切断了追捕他们的克拉基的缆车绳，逃跑了。”“西游记中的白骨精很狡猾凶残，她三次变化，欺骗唐僧，还吸人血。”“忍者神龟里的蝙蝠魔、蚁子蝎很凶残，他们想统治国家，用一台洗衣机把人变成了僵尸”哪些人比较糊涂，为什么？幼儿说：“猫和老鼠中的倒霉猫最糊涂，它本来想杀死白鼠