动画信息的加工

动画信息的加工Tag内容描述：<p>1、视频、动画信息的简单加工教学设计 海南省文昌中学 张可玉 2007 年全国高中信息技术课展评一等奖作品 课程标准： 了解对视频、动画等素材进行编辑加工的常用工具和方法，并按照实际需要设 计方案，选择合适的组织和表达形式制作、集成多媒体作品。 教材分析： 本节课是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书必修模块信息技术基 础第五章第二节第三小节的内容，共 1 课时。本小节内容实践性强，容易使 学生产生浓厚的学习兴趣，但由于教学内容较多，在教学的组织方面有一定难 度。本课意在让学生体验视频、动画简单加工的过程，在教学。</p><p>2、动画信息的加工, 引导线动画的制作,八、教学反思,一、教材分析,二、教学目标,三、教学重难点,四、教学资源,五、学情分析,六、教育理念与策略,七、教学过程,说课内容,一、教材分析,本节课是沪科版信息技术教材第三章信息加工与表达中第七节动画信息的加工的最后一课时，也是本章的最后一节课。它承接前面“形变动画”、“动作动画”和“遮罩动画”三种类型动画的制作，是第四种非常有意义的动画类型，也是课本中接下来信息的集成与交流的重要手段之一。所以，学生非常有必要学好本节课。,二、教学目标,1、知识与技能：使学生理解引导线动画。</p><p>3、视频、动画信息的简单加工,陈 东 旭,动画与视频 有哪些相同与不同的特点？,一、视频、动画概念,、视频：是由连续画面组成的动态场景，这 些画面是通过实际拍摄得到的，如电影和电视 获取方法：通过摄像机拍摄（视频采集的两种主要方式）,2、动画：利用一定的技术手段使人工绘制的画面连续呈现形成动态的场景。 获取方法：利用专门动画制作软件制作,二、原理视觉暂留原理,每当一幅图像从我们的眼前消失时，留在我们眼睛视网膜上的图像并不会马上清除，还会延迟大约70毫秒，如果在这延迟时间内，下一幅图又出现，就会在我们眼睛形成连续的画。</p><p>4、高中信息技术 动画信息的加工 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 1 能通过分析作品 揭示动画 视频信息在表达中的作用 2 了解动画 视频表达主题的特点 二 过程与方法 1 能根据主题和表达目标的需求选择动画 视频信息 2 明确运用动画 视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想 三 情感态度与价值观 1 体会计算机动画在表达主题中的效果与特点 2 增强对计算机动画应用的进一步认识 3 渗透德。</p><p>5、动画信息的加工 班级 C351 C361 共11个班 第2课时 课题 动画信息的加工 教材分析 本课讲述了动画信息的加工 它是高中一年级必修模块 信息技术基础 沪科教版 第三章第7节 P51 中的内容 动画是中学生喜闻乐见的信息表达形式 动画作品的形式多样 应用范围广阔 本节旨在是让学生掌握GIF动画制作的基本操作 也符合学生兴趣需要 有利于保持和提高学生对信息技术的学习兴趣 选取的动画制作工具软。</p>