动物的结构层次

动物的结构层次Tag内容描述：<p>1、集体备课教案主备人备课组成员( 7年级生物 组)课 题第二节 动物体的结构层次课时及授课时间1 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)知识目标：1、说出组织的概念并识别人体的四种基本组织，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的；2、说明人体的结构层次。能力目标：1、学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。初步培养学生的动手操作能力和自主合作探究能力。2、通过对人体的各结构层次的学习，培养学生对知识的归纳的能力。情感态度与价值观：学生能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。教学重点1、 生物体的各种组织是由细胞。</p><p>2、第二节 动物体的结构层次 受精卵两个细胞 四个细胞 多个细胞 起初新产生的细胞在形态、结构方面都 很相似,并且都具有分裂能力。 细胞分裂 一.细胞分化形成组织 回忆:人的口腔上皮细胞近似什么形状? 扁平近圆形 生物体上的细胞都是这样吗? 肌肉细胞和神经细胞是怎样形 成的呢? 细胞分化 肌肉细胞 神经细胞 血红细胞 后来，大 部分细胞失去 了分裂的能力 。在发育过程 中，它们在形 态、结构和生 理功能上也逐 渐发生了变化 ，这个过程叫 做分化。 细胞分化形成组织 肌肉组织 概念: 由形态相似，结构、功能 相同的细胞联合在一起形成的细胞 。</p><p>3、生物体只是靠亿万个细胞简单堆积而成的吗？,？,第三章,细胞是怎样构成生物体的？,第一节,动 物 体 的 结 构 层 次,预习提纲：,1、动物和人体的生长是从一个细胞开始的， 它是什么细胞？它经过怎样的变化过程成为 多个细胞？ 2、什么是组织？它是怎样形成的？人体有 哪四种组织？分别有何功能？ 3、什么是器官？ 4、什么是系统？八大系统怎样构成人体？,受精卵,分裂形成的新细胞形态结构相似,受精卵,2、什么是组织？它是怎样形成的？人 体有哪四种组织？分别有何功能？,组织：由形态相似、结构、功能 相同的细胞联合在一起形成的 细胞群。,。</p><p>4、第三节,动物体的结构层次,预习提纲：,1、什么叫做细胞分化？2、什么是组织？它是怎样形成的？人体有哪四种组织？分别有何功能？3、什么是器官？4、什么是系统？八大系统怎样构成人体？,受精卵,分裂形成的新细胞形态结构相似,受精卵,什么是组织？它是怎样形成的？人体有哪四种组织？分别有何功能？,组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。,细胞分化形成组织,上皮组织。</p><p>5、湖南省望城县七年级生物 动物的结构层次 学案 无答案 人教新课标版 课型 预习展示课 设计 审核 审批 班级 小组 姓名 使用时间 月 日 星期 学习课题 动物体的结构层次 第 课时 累计 课时 学习目标 1 说出组织的定义。</p><p>6、2011年中考生物汇编试题4 动物的结构层次 一 选择题 1 2011宁波 4 如图所示为宋代 存真图 中一幅人体解剖图的部分信息 其中所标注的各器官 都没有涉及到 第4题图 A 神经系统 B 生殖系统 C 循环系统 D 呼吸系统 答案。</p><p>7、第二节 动物体的结构层次 教学目标 1 学生能说出组织的概念 能概述构成人体的组织是细胞分裂 分化形成的 能识别人体的四种基本组织 2 学生在教师的指导下能描述人体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 3 学生会使用显微镜观察人体四种基本组织切片 4 学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点 重点和难点 1 学生能描述人体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 2 学生能从微。</p><p>8、复习前面内容：,植物、动物和人体的基本结构单位是：。我们知道，动植物和人都是由许多细胞构成的，细胞通过分裂可以增加数量。同学们，请你们结合下面的图片想一想，议一议。,细胞,金鱼的成长,A,B,1，动物和人体的生长是从一个细胞开始的，这个细胞是，它通过产生许多新细胞。2，发挥你的想像力，说一说图中A到B的省略号代表的过程大致是怎样的？,受精卵,分裂,在上图金鱼的成长中，从A到B，是像下图这样，细胞无。</p><p>9、用心 爱心 专心1 湖南省望城县七年级生物湖南省望城县七年级生物 动物的结构层次动物的结构层次 学案 无答案 学案 无答案 人人 教新课标版教新课标版 课型 预习展示课设计 审核 审批 班级 小组 姓名 使用时间 月 日 星期 学习课题 动物体的结构层次第 课时累计 课时 学习目标 1 说出组织的定义 概述人体的各种组织是由细胞分裂 分化形成的 2 识别人体的四种基本组织 3 描述人体的结构层次。</p><p>10、新课导-组织教学，创设情境，复习引入师：动物和人体的基本单位是什么？ (动画)生：细胞。 （动画）师：请同学们观察播放的图片，想一想，议一议。生：（问题一）受精卵 分裂 （动画）（问题二，学生分组讨论，猜想的答案很多。）师：（教师播放一组细胞堆叠成鱼的图片。）问：“细胞就这样简单地堆叠成鱼的吗？”生：（从多种多样的猜想中回到教师播放的。</p><p>11、谢谢指导！,动 物,人 体,？,植 物,细胞,胡跃瑜,生物学七年级上册,第二单元 第二章 第二节 动物体的结构层次,1.说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。 2.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3.初步形成生物体是一个统一整体的生物学观点。,1、人的生长是从一个细胞开始的。</p><p>12、生物体只是靠亿万个细胞简单堆积而成的吗？,？,第三章,细胞是怎样构成生物体的？,第一节,动 物 体 的 结 构 层 次,预习提纲：,1、动物和人体的生长是从一个细胞开始的， 它是什么细胞？它经过怎样的变化过程成为 多个细胞？ 2、什么是组织？它是怎样形成的？人体有 哪四种组织？分别有何功能？ 3、什么是器官？ 4、什么是系统？八大系统怎样构成人体？,受精卵,分裂形成的新细胞。</p>