湖南省望城县七年级生物《动物的结构层次》学案（无答案） 人教新课标版.doc_第1页
湖南省望城县七年级生物《动物的结构层次》学案（无答案） 人教新课标版.doc_第2页
湖南省望城县七年级生物《动物的结构层次》学案（无答案） 人教新课标版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湖南省望城县七年级生物动物的结构层次学案（无答案） 人教新课标版课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题：动物体的结构层次第 课时累计 课时学习目标1、说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、识别人体的四种基本组织。3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。学习重点1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、描述人体的结构层次：细胞，组织，器官，系统，个体。学习难点1、 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、 人体的四种基本组织。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标学习目标：1、说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、识别人体的四种基本组织。3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。二、自主学习根据教材p59-62。完成课时夺冠p31自学导练。3、 合作探究探究一：描述细胞的分化过程。探究二：描述什么是组织以及人体组织的类型。 探究三：什么是系统？人体有哪些系统？ 探究四：人体的运动系统主要由骨骼和肌肉组成。有人说，依靠运动系统就能完成各种体育运动，这种说法正确吗？请你分析说明。 4、 展示提升1、各小组上台展示。小组分工合作，要求有板书，讲解人员分析到位，具有聚焦效果。2、听展者安静听展，适时提出疑问或建议，给出中肯的评价。5、 过关检测1、完成课时夺冠p33-34练习。 温馨寄语：“学始于疑，我思考，我收获！”请认真阅读课文p59-62，,不懂得问题你先打上标记，在对学时可与同学探讨。自学时请你静下心来做好练习。不看书试试检验一下你本周的学习效果。请用最简洁的语言概括探究一的问题。这节课所学习的知识你能好好的运用到探究题中解决问题吗？这节课你收获了什么？还有你没解决的问题吗？ 独学：重点部分画上线，并做好重点标记。做的好老师有加分哦
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论