动物的行为特点课件

动物的行为特点课件Tag内容描述：<p>1、1,.,实验动物的特点及作用,山东省实验动物中心王可洲,.,2,一、实验动物的特点,根据实验动物的定义和科学研究的要求，实验动物具有以下特点：（一）经过人工培育，遗传背景清楚（二）质量实行控制（三）环境实行控制（四）应用范围明确,.,3,实验动物的特点,（一）经过人工培育，遗传背景清楚未经人工培育（如野生动物）或不同遗传背景的实验动物其遗传物质有较大差异，表现出不同的生物学特性，因而对实验处理的。</p><p>2、4 5 1动物行为的特点 班级 姓名 一 选择题 供题人 崔灿灿 1 动物行为泛指动物的动作或活动 下列是动物行为的一项是 A 田鼠的取食 B 大雁南飞 C 猫捉老鼠 D 以上三项均是 2 动物在自然界表现出来的各种各样的行为都。</p><p>3、1 / 6 第一节 动物行为的特点 教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一节动物行为的特点教学设计 教学设计思路 动物行为学是生命科科向宏观和微观两个方向发展的重要组成部分，是中学生物教学中的基础知识。本章内容是对全书各章节中零散动物行为的概括和提高，与以后将学习的生理、生态等知识也有紧密联系，在中学生的知识结构中具有承上启下的作用。 本章涉及动物行为的实例很多，材料十分丰富。讲述实例是为了说明生物学原理，对材料应加以精选，防止本末倒置，喧宾夺主。安排一次参观、考察或实验设计， 以。</p><p>4、动物行为的特点和生理基础教案设计 教学目标 1 使学生了解动物行为的特点 理解先天性行为和后天性行为的概念 了解动物行为产生的生理基础 第六节动物行为的特点和生理基础 2 通过对动物行为的特点的分析 培养学生概。</p><p>5、第一节 动物行为的特点 教案 知识 与 技能 1 描述动物行为的概念和动物行为的特点 2 举例说出研究动物行为在生产 生活中的作用 情感态度与价值观 1 运用科学探究的方法探究蜗牛 或其他动物 的行为 2 尝试实验 资料。</p><p>6、第一节 动物行为的特点习题一、选择题1、动物行为泛指动物的动作或活动。下列是动物行为的一项是( ) A、田鼠的取食 B、大雁南飞 C、猫捉老鼠 D、以上三项均是 2、动物在自然界表现出来的各种各样的行为都是动物对其周围复杂多变的生存环境的适应。那么人类研究动物行为的目的是( ) A、只是认识和利。</p><p>7、第二章动物的繁殖行为,性的功能和性分化两性差异，性比率和求偶交配性选择和配偶选择双亲行为和婚配制度生殖对策和生活史,第一节性的功能和性分化,性的功能性分化的远期好处和近期好处雌雄同体，自体受精和异型杂交。</p><p>8、婴幼儿情绪的发展 第一节婴幼儿情绪行为的发展特点 一 婴幼儿情绪行为的发展 一 0 1岁婴儿情绪行为的发展人生第一年称为婴儿期 在这期间 婴儿心理开始发生 心理活动开始萌芽 情绪情感开始介入生活 婴儿是依靠自身的。</p><p>9、1,.,学习目的,通过本章的学习，了解动物行为、刺激及其选通、固定动作模式、欲求行为和完成行为等动物行为学的基本概念；了解定型行为、学习行为的概念及类型；了解社会行为的概念以及几种主要类型。,2,动物行。</p><p>10、动物的生殖行为,性的功能和性分化 两性差异，性比率和求偶交配 性选择和配偶选择 双亲行为和婚配制度 生殖对策和生活史,主要内容,第一节 性的功能和性分化,性的功能 性分化的远期好处和近期好处 雌雄同体，自体受精和异型杂交 性别转变,主要内容,孤雌生殖,在昆虫中，卵不经过受精就能发育成新个体的现象也不少见，这种现象统称为孤雌生殖。 孤雌生殖大致可分为三种类型： 偶发性的孤雌生殖，即在正常情况下行两性生殖，但偶尔可能出现不受精卵发育成新个体的现象。在蛾类中就有这样的例子，如较熟悉的家蚕，就能进行偶发性的孤雌生殖。,经。</p><p>11、复习提问：,1.哺乳动物的运动系统的组成。2.人体关节的结构。3.屈肘和伸肘时肱二头肌和肱三头肌的变化。,平静的草原上，一群草原旱獭正专心致志地寻找食物，一个“哨兵”机警地站在高处，竖起耳朵，注视着周围的环。</p><p>12、觅 食 行 为动物的常见行为：攻击行为防御行为繁殖行为迁徙 行为动物常见的行为： 觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等黑猩猩钓取食物小鸟喂鱼母鸡抱窝蚯蚓走迷宫先天性行为（ 本能 ）学习行为（后天性行为）动物行为 .先天性行为：动物 生来就有 的，由动物的 遗传因素 决定的。 .学习行为（后天性行为）：不是动物生来具有的，而是在 遗传因素 的基础上，通过 环境因素 的作用，由 生活经验 和 学习获得 的。婴儿吮奶 哭笑 排尿猴子货郎金象独立小猪跳水先天性行为和后天学习行为的区别类别 先天性行 为 学 习 行 为形成 生来就有的行 为 通。</p><p>13、第二章 动物的运动和行为 高文慧 1、帮助学生认识动物的本质特征。 2、理解结构和功能的统一性。 3、引导学生认识动物行为形成的机理 ，理解行为形成的本质和意义。 4、引导学生在周围环境中观察动物的 运动和行为，培养观察能力和学习兴 趣 。 本章课标要求 新旧教材的区别 新教材： 提供分析和实验用的素 材，让学生开展探究性的学习。引 导学生认识动物行为的形成机理， 理解行为形成的本质和意义。 旧教材： 侧重于对动物的各种行 为的描述、罗列。 1、有利于动物存活和繁殖后 代的活动（教材）。 2、是在长期进化过程中自然 选择的产。</p><p>14、第三节动物的行为 觅食行为 动物的常见行为 攻击行为 防御行为 繁殖行为 迁徙行为 动物常见的行为 觅食 攻击 防御 繁殖 迁徙等 黑猩猩钓取食物 小鸟喂鱼 母鸡抱窝 蚯蚓走迷宫 先天性行为 本能 学习行为 后天性行为 先天性行为 动物生来就有的 由动物的遗传因素决定的 学习行为 后天性行为 不是动物生来具有的 而是在遗传因素的基础上 通过环境因素的作用 由生活经验和学习获得的 婴儿吮奶 哭 笑。</p><p>15、动物的求偶行为方式初探,环境生态专业周琳2014300752,求偶行为是动物的一种本能，是动物繁殖的一个重要环节。在性激素的作用下，各种动物的求偶方式多种多样，主要是以体色与动作、接触与触摸、声音与信息素、聚合、奇特等求偶方式，每种方式都能最大限度的引诱异性，已达到交配的目的。在求偶行为中时常伴随争斗行为，通过争斗，可以选择最强壮的个体繁衍后代，遗传保留最适应环境的优良基因。求偶行为还具有。</p>