动物的运动

动物的运动Tag内容描述：<p>1、第二章动物的运动和行为,动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为,运动是行为的基础,第一节动物的运动,蚯蚓的蠕动,火焰天使鱼,兔子的跳跃,运动系统的组成,动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？,请观察一组动画：,思考：一组动作的完成或者说运动系统是由哪几部分组成的？,一、运动系统的组成,骨骼,肌肉,骨,骨与骨之间的连接关节,对照家兔的骨骼图,说说它们分别是由哪些骨。</p><p>2、13动物的运动,吾山小学李志信,动物运动的方式,动物的运动方式,说说下列动物和人的运动方式及其生活环境：,动物运动的方式,飞行：四肢不接触地面，身体完全在空中，靠翅膀的煽动带动身体前行。,游动：置身于水中，靠划水而推动身体前行。,2、动物在水中的运动方式,水母靠伞部的缩伸而倒退运动乌贼靠漏斗喷水和腕的摆动而倒退运动鸭靠后肢的摆动和蹼的张缩而运动鱼靠鳍的摆动和向后划水而运动,动物运动的方式,它们的运。</p><p>3、,13动物的运动,吾山小学李志信,动物运动的方式,.,动物的运动方式,.,说说下列动物和人的运动方式及其生活环境：,动物运动的方式,.,飞行：四肢不接触地面，身体完全在空中，靠翅膀的煽动带动身体前行。,.,游动：置身于水中，靠划水而推动身体前行。,.,2、动物在水中的运动方式,水母靠伞部的缩伸而倒退运动乌贼靠漏斗喷水和腕的摆动而倒退运动鸭靠后肢的摆动和蹼的张缩而运动鱼靠鳍的摆动和向后划水而运动。</p><p>4、鸡冠石学校教改导学稿 鸡冠石学校 八 年级 生物 学科导学稿 第十五章 动物的运动 第一节：动物的运动方式 班级： 组别： 姓名： 组内评价： 学习目标 1、能说出动物运动的主要方式； 2、能说明动物运动方式与其生活环境的适应； 3、会观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力 学习重点 不同环境中动物的运动方式，动物运动依赖于一定的结构以及运动对动物生存的意义: 学习难点 认识骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 预习引导 1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。 动物最大的一个特点就是可以运动，那它为什。</p><p>5、第二章动物的运动和行为第一节动物的运动学习目标1.知道运动对动物生存的意义。2.知道人和哺乳动物运动系统的组成。3.重点:能说出肌肉、关节的结构特点及运动中的协调配合。预习检测知识点一:运动系统的组成1.动物的行为2.哺乳动物的运动系统是由 和 组成的。3.家兔4.看右图注明各部分名称及作用:(1) 和。</p><p>6、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案课 题5.2.1 动物的运动课 型新 授学习目标知识目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构，。2.能举例说明运动对动物生存的意义。能力目标：1.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。2.认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。情感目标：形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。重 点1.运动系统是由骨、关节和肌肉组成 2.骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动学 习 过 程一、温故知新： 动。</p><p>7、第15章动物的运动 奔驰的骏马 飞翔的鸟儿 快乐的海豚 生命在于运动 第二节 动物运动的形成 同学们，我们知道： 人和动物之所以能 够完成各种各样的运 动，与自身的运动系 统有密切的关系。 人和脊椎动物的运动系统 包括那些呢？ 人和 脊椎 动物 的 运动 系统 骨 骨连接 骨骼肌 运动系统作用：支持、保护和运动的运动系统作用：支持、保护和运动的 作用作用 一、人和脊椎动物的运动系统 骨 长骨 短骨 扁骨 不规则骨 二、骨 长骨：多呈管状，中间的骨干 稍细，两端的骨骺膨大。如：肱骨和股骨 肱骨 股骨 骨骺 骨骺 骨干 短骨：一般为较大的。</p><p>8、执教：九江实验中学 欧阳林锋 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 动物所进行的一系列有利于它们存活和 繁殖后代的活动，都是动物的行为。 一 动物的行为 判断依据： 动物的行为常常表现为各种各样的 运动。 1、牛羚产下幼崽 2、斑马攻击幼年猎豹 3、每只斑马身体的斑纹都不同 4、猎豹捕猎牛羚幼崽 5、牛羚和斑马追随季节雨迁徙 6、草因缺乏雨水而枯死 动物的运动依赖于一定的身体结构 鱼靠尾部的摆动 和鳍的协调游泳 蚯蚓通过肌肉 和刚毛的配合蠕动 哺乳动物主要依靠 运动系统完成各种运动 二 哺乳动物运动系统的组成 哺乳动物的。</p><p>9、第五单元 生物圈中的其他生物第二章 动物的运动和行为第一节动物的运动（说课稿）班老中心校 杨慧一、说教材：动物的运动是生物学八年级上册第五单元第二章动物的运动和行为的第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。教学目标：知识目标：1、说明动物的运动依赖于一定的结构，认同动物的结构和功能的统一性。2、通过亲身感悟、探究，明确。</p><p>10、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺动物的运动 1、 教学目标说明动物的运动依赖于一定的结构。2、 描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。3、 说出运动对动物生存的意义。重 点1、运动系统的组成。2、骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。难 点骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。教学准备视频，多媒体课件。备课内容导入展示一些动物行为的图片，提问：什么是动物的行为？动物的行为。</p><p>11、动物的运动导学案课前预习：预习课本P92-95页。完成下列问题1、动物运动方式包括 、 、 、 。（写出4种运动方式）2、关节有那几部分组成？3、运动是如何实现的？本节课我们复习的任务：1、能够说明动物的运动依赖于一定的结构。2、小组讨论阐明运动对动物生存的意义。3、通过回顾动物的关节，巩固自己所学知识。4、认同动物的结构和功能的统一性。复习提纲：复习活动活动一 动物的运动方式动物的种类不同，生活环境各异，其运动方式大相径庭，请同学们仔细观看课本中动物的运动图片，小组合作说出现实生活中其他动物运动方式。（3分钟）复。</p><p>12、第二章 动物的运动和行为 高文慧 1、帮助学生认识动物的本质特征。 2、理解结构和功能的统一性。 3、引导学生认识动物行为形成的机理 ，理解行为形成的本质和意义。 4、引导学生在周围环境中观察动物的 运动和行为，培养观察能力和学习兴 趣 。 本章课标要求 新旧教材的区别 新教材：提供分析和实验用的素 材，让学生开展探究性的学习。引 导学生认识动物行为的形成机理， 理解行为形成的本质和意义。 旧教材：侧重于对动物的各种行 为的描述、罗列。 1、有利于动物存活和繁殖后 代的活动（教材）。 2、是在长期进化过程中自然 选择的产物。</p><p>13、义务教育课程标准实验教科书（人教版）生物 单 位：丹水二中 教 师： 崔 啸 第五单元 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 观察、思考1： 这些动物在做什么？ 它们为什么要这样做？ 捕食、求偶、迁徙 为了生存和繁殖后代 鸬 鹚 大雁南飞 动物所进行的这一 系列有利于他们存活和 繁殖后代的活动，叫做 动物的行为。动物行为 表现为各种各样的运动 自探提纲： 1、动物运动系统的组成 2、关节组成及特点 3、骨骼肌的结构、生理特点，在运动中的作用 4. 动物的运动方式有哪些？ 观察、思考2： 动物的运动方式有哪些？ 蠕动、游泳、飞行。</p><p>14、2016年全国中考生物试题专题练习：动物的运动1、（2016淄博）下列关于动物运动和行为的叙述，正确的是（）A哺乳动物的运动系统由骨和骨骼肌组成B只要运动系统完好，动物就能正常运动C先天性行为由体内的遗传物质决定D学习行为与遗传因素没有关系【考点】脊椎动物运动系统的组成；动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】课本知识同类信息；归纳推理；动物的运动系统专题【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物。</p><p>15、动物的运动教学目标知识目标1通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。2通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。3通过各种动物的运动与观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。能力目标1通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。2通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。3通过模拟实验的制作，使学生具有能运用所学知识，尝试一些手工制作，培养动手操作能力。情感目标从运动对动。</p><p>16、课题第二章 动物的运动和行为第一节动物的运动课型新授课授课人单位教学目标1通过亲身体验说出运动系统的组成。2通过分析图片资料及体验描述关节结构及其功能相适应的特点。3通过亲身体验及对事例的分析说明骨、关节和肌肉在运动中的作用及协作关系。4结合生活经验及所学知识说出运动对动物生存的意义，形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。5举例说出动物运动方式的多样性。教学重点1 使学生认识动物的运动依赖一定结构，认同结构与功能相统一的思想观点。2 使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。3 使学生列举出运动对动物。</p><p>17、动物的运动教学设计一、教学目标（一）知识目标1说明动物的运动依赖于一定的结构。2描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。3说出运动对动物生存的意义。（二）能力目标1通过观察某种脊椎动物的骨骼、关节和肌肉，进一步增强学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。2通过小组间的合作学习，培养学生的协作交流能力。（三）情感态度价值观目标1认同生物体的结构与功能相统一的观点。2关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。二、教学重点1运动系统的组成。2骨、关节和肌肉协作配合完成运动。</p><p>18、第一节 动物的运动教学目标：知识：1说明动物的运动依赖于一定的结构：骨、关节与肌肉的协调统一 关系；关节各部分的组成和功能。2说出运动对动物生存的意义。能力： 通过实验培养观察、分析和解决问题的能力。 情感态度价值观： 1.通过研究动物运动方法的讨论，形成严谨、踏实的科学态度。2.形成爱惜自身运动器官，进行合理而科学运动的意识。教学重点分析：动物运动依赖于一定的结构。动物的运动方式多种多样，不同种类的动物依赖各自的相关结构完成自己的运动，以此来逃避敌害、获取生存食物、空间或得到配偶繁衍后代。通过视频和对自。</p><p>19、动物的运动教学设计【教学目标】（一）知识目标1掌握动物运动的结构基础和运动本质。2说出运动对动物生存的意义。（二）能力目标1通过观察动物的骨骼、关节和肌肉，进一步增强学生的观察能力、分析能力和解决问题能力。2通过小组间的合作学习，培养学生的协作交流的能力。（三）情感态度价值观目标1认同生物体的结构与功能相统一的观点。2关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。【教学重点】1运动系统的组成。2骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。【教学难点】骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。【教学。</p><p>20、新人教版八年级生物上册动物的运动教案及教学反思1.教学目标 知识与技能：说明脊椎动物运动系统的组成；举例说明运动器官在运动中的协调作用；说明运动系统与其它系统的联系。 过程与方法：观察关于运动系统的图片和模型、观察自身相应的运动系统结构，认识运动系统的组成；体验运动过程自身运动系统的变化和其它系统的参与情况，认识运动系统与其它系统的联系。尝试通过师生对话、生生对话，发展交流与合作能力。 情感、态度价值观：认同生物体的结构与功能相适应的观点；关注运动系统的健康。 2.教学重点和难点 教学重点：骨、骨骼肌和。</p>