动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节

动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节Tag内容描述：<p>1、第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节学习目标1.能说出免疫系统的组成,免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质及免疫系统的三道防线。2.概述免疫系统在维持稳态中的防卫功能、监控和清除功能。3.通过分析图片培养学生识图、解图及图文转换的能力。学习过程探究新知探究一、免疫系统的组成自主学习1阅读课本P3435相关内容,回答下列问题。(1)。</p><p>2、讨论：,1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒做出反应吗？,当有了病理反应之后，神经系统才能感觉到病原体的存在，在病菌或病毒刚进入人体时，靠反射不能对其作出反应。,2、人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？,不能,3、病原体侵入人体后，会影响内环境的稳态吗？,会,神经系统和体液调节对维持内环境的稳态具有非常重要作用，但是并不能直接消灭入侵的病原体；也不能直接清除体内出现的异常细胞，要靠免疫调节。免疫调节是依靠免疫系统（immune system）来实现的。,第4节 免疫调节,洛南中学高二生物备课组 刘书。</p><p>3、第4节免疫调节1概述免疫系统的组成。2简述体液免疫和细胞免疫的过程及其关系。(难点)3概述免疫系统在维持稳态中的作用。(重点)4了解免疫失调引起的疾病。免 疫 系 统 的 组 成 及 防 卫 功 能1免疫系统的组成(1)免疫器官组成：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。作用：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。(2)免疫细胞吞噬细胞：参与特异性免疫和非特异性免疫。淋巴细胞(3)免疫活性物质组成：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。来源：免疫细胞或其他细胞。2免疫系统的防卫功能防线组成免疫类型第一道防线皮肤、黏膜及其分泌物非特异性免疫第二。</p><p>4、学业分层测评,当堂即时达标,知识点一,知识点二,知识点三,胸腺,生成,成熟,集中分布,T细胞,骨髓,淋巴因子,免疫,皮肤,黏膜,杀菌物质,溶菌酶,吞噬细胞,免疫器官,免疫细胞,特异性免疫反应,抗原,该抗原,蛋白质,吞噬细胞,T细胞,浆细胞,记忆细胞,吞噬细胞,T细胞,淋巴因子,抗体,记忆细胞,繁殖,黏附,沉淀或细胞集团,吞噬,吞噬,T,增殖,分化,效应,记忆,效应T,裂解死亡,监视和清除,自。</p><p>5、新人教版生物必修3第4节免疫调节教案一第4节 免疫调节一、教学目标知识方面1.概述免疫系统的组成。2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。情感态度价值观1.关注艾滋病的流行和预防。2.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。二、教学重点和难点1教学重点：免疫系统的防卫功能。2教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程。三、教。</p><p>6、第4节免疫调节()目标导读1.回忆初中所学，概述免疫系统的组成和人体的三道防线。2.通过阅读教材“资料分析”，理解艾滋病的发病原因，并进一步理解免疫系统的防卫功能。3.阅读教材，结合教材图215，用框图或者文字阐明体液免疫的过程。重难点击人体的三道防线、体液免疫的过程。方式一一双未洗过的手上最多有80万个细菌；一克指甲垢里藏有38亿个细菌；将手洗干净还有182种细菌。(1)细菌进入人体后，人体能不能通过神经系统感知到？答案不能。(2)人体内是否有相应的激素能直接消灭入侵的细菌和病毒？答案没有。解析要消灭入侵的细菌和病毒。</p><p>7、 第4节 免疫调节 目标导航 1 回忆初中所学 概述免疫系统的组成和人体的三道防线 2 观察教材图2 15 用框图或者文字阐明体液免疫的过程 一 免疫系统的组成 阅读P35 2 淋巴细胞的起源和分布 B细胞和T细胞共同来源于骨髓中的造血干细胞 其中B细胞发育的场所为骨髓 T细胞发育的场所为胸腺 淋巴细胞集中分布于淋巴器官 二 免疫系统的防卫功能 阅读P36 37 1 人体的三道防线 防线 组成 免。</p><p>8、,“泡泡男孩”,第4节免疫调节,人体的三道防线,第一道防线,第二道防线,第三道防线,非特异性免疫,(生来就有、不针对特定病原体),特异性免疫,(后天形成、针对某一特定病原体),主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的,皮肤、黏膜等组成,体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞等组成,第三道防线是如何起作用的呢？,？,营地,第三道防线与病原体战斗的场面,第三道防线,。</p><p>9、广东省新兴县惠能中学2013-2014学年高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第4节 免疫调节教案 新人教版必修3 个人备课录上课时间年月日第课时总课时 课题 第二章动物和人体生命活动的调节第四节免疫调节 教学 目标 1、概述免疫系统的组成。 2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。 3、关注爱滋病的流行和预防。 4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。 教方学法 讲述。</p><p>10、目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,三,四,一、免疫系统的组成 1.免疫器官 (1)概念:免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。 (2)组成:骨髓、胸腺、脾、扁桃体和淋巴结。 2.免疫细胞 (1)概念:免疫调节中发挥免疫作用的细胞。 (2)种类:吞噬细胞和淋巴细胞,淋巴细胞包括T细胞和B细胞。 (3)起源:骨髓造血干细胞产生淋巴细胞,B细胞在骨髓中发育成熟,T细胞在胸腺中发育成熟。 (4。</p><p>11、讨论：,1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒做出反应吗？,当有了病理反应之后，神经系统才能感觉到病原体的存在，在病菌或病毒刚进入人体时，靠反射不能对其作出反应。,2、人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？,不能,3、病原体侵入人体后，会影响内环境的稳态吗？,会,神经系统和体液调节对维持内环境的稳态具有非常重要作用，但是并不能直接消灭入侵的病原体；也不能直接清除体内出现的异常细。</p><p>12、免 疫 系 统 的 组 成 及 防 卫 功 能,胸腺,生成,成熟,集中分布,T细胞,骨髓,淋巴因子,免疫,皮肤,黏膜,杀菌物质,溶菌酶,吞噬细胞,免疫器官,免疫细胞,体 液 免 疫 和 细 胞 免 疫,特异性免疫反应,抗原,该抗原,蛋白质,吞噬细胞,T细胞,浆细胞,记忆细胞,吞噬细胞,T细胞,淋巴因子,抗体,记忆细胞,繁殖,黏附,沉淀或细胞集团,吞噬,吞噬,效应T细胞,靶细胞,吞噬,T,分化,效应。</p><p>13、在我们生活的环境中存在着大量的病原体,肺炎双球菌,猪流感病毒,脊髓灰质炎病毒,禽流感病毒,乙肝病毒,但通常情况下我们并未感到不适。,&quot;泡泡男孩&quot;,这个男孩名叫“大卫威特”，1971年9月21日出生在美国德克萨斯州休斯敦市的圣鲁克医院。从出生那一刻起，他就生活在一个无菌透明的塑料隔离罩中，因为他患有一种极其罕见的基因缺陷疾病“重症联合免疫缺陷病（简称SCID）”。他没有任何抵。</p><p>14、第二章第4节 免疫调节原卷1-7页+解析7-16页一、选择题1下列关于吞噬细胞的叙述中，正确的一项是()A吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C吞噬细胞不属于免疫细胞D吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥重要作用2下列说法错误的是()A抗体只能作用于细胞外的抗原，而不能作用于细胞内的抗原B体。</p>