动物教学设计

动物教学设计Tag内容描述：<p>1、动物的故事教学设计教学目标：1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。学习领域：造型表现教学重点：故事的表现教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性教具准备：故事画若干幅学具准备：绘画纸、绘画工具等教学过程：一、导入部分：播放动画片喜羊羊与灰太狼、小鸡不好惹、熊出没的歌曲，导出课题动物的故事。板书课题：动物的故事（设计目的：以学生喜爱的动画片导入，从而激发学生的学习积极性）二、教授新知：1、你听过乌。</p><p>2、小学二年级体育教案 动物狂欢节动物狂欢节”教学设计一、课的任务与概况（一）教学对象小学一年级(2)班 （二）教学任务1发展学生的体能和灵敏素质；2培养对技能学习的正确方法与要求；3体验热爱体育技能学习和锻炼的情感，培养体育兴趣。（三）教学内容：主题：动物狂欢节1韵律活动师生共同练习，同时老师用语言提示。（音伴）2小游戏 上山看动物 （表现自己特有的表情）3动物学本领通过设置不同的动物区域，让学生们去体验、去合作、去创造4小游戏小白兔跳跃夺球赛跑。5动物运动会爬过草地夺小红旗比赛（四）教学目标1课的锻炼目标：以综。</p><p>3、保护珍稀动物教学设计与评析江西省抚州市临川区红桥中心小学 甘红娟教材分析：本课是依据课程标准三至五年级“遵守公德”有关内容和要求编写的，对学生进行社会公德教育。其教学重点是：让学生知道珍稀动物是自然界和人类的宝贵财富；保护珍稀动物人人有责。教学难点是：指导学生在日常生活中，不伤害、戏弄珍稀动物，并尽力自己能力保护它们。根据小学生的年龄及心理特点，我采用了联实五步训练法进行教学，具体操作如下：课前准备：搜集资料 多媒体课件制作 教 学 过 程课前活动：导：在上课之前咱们先来开动开动大脑，活跃活跃自己的思。</p><p>4、课题： 软体动物 课型： 新授 主备人：徐志刚 授课时间： 2012 年 11 月 30 日教材分析软体动物种类很多，约有10万多种，其形态结构和生活环境亦有很大差别。那么，它们为什么都是软体动物呢？这就是本章的重点教学内容，即通过具体动物来揭示软体动物类群的共同特征。学情分析河蚌生活在淡水中，蜗牛生活在陆地上，而乌贼则生活于海洋中，它们的生活环境截然不同，这是同学们已有的知识。虽然它们的生活环境截然不同，但它们都具有共同的结构，这一点同学们并不清楚。设计理念河蚌生活在淡水中，蜗牛生活在陆地上，而乌贼则生活于海洋中。</p><p>5、水与动物 教学设计义井中心小学 15833745058（5428936） 胡艳梅教学目标： 1、能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题；能根据实际情况，选择一个自己可以研究的问题，并进行简单的研究（这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查）；能对研究结果做出有一定根据的预测，并在实验和调查中坚持记录；能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。 2、有好奇心、爱提问；具有保护环境的意识；愿意与同学交流、合作。 知道生命离不开水，人和动物每天都要消耗很多水；知道由于人的活动，许多水域受到了污染；知。</p><p>6、第六章 软体动物教学目标1.通过对河蚌、蜗牛及乌贼形态结构和生活习性的学习，使学生了解软体动物的主要特征，同时了解软体动物的经济意义。2.通过了解河蚌等软体动物的形态结构与生活习性，树立生物体与环境相适应的观点。3.通过了解软体动物与人类的关系，树立生物科学的价值观。重点、难点1本章重点及分析：重点：软体动物的主要特征难点：如何理解生活环境不同，却具有相同结构教学过程1、引言的设计：由于本课介绍的是一个特殊的动物类群，所以，引言要简单明确，用时一般不超过本课时间的十分之一，这样可以有更多的时间来学习具体。</p><p>7、教 学 设 计授课教师史小航课时分配2备课时间9月4号课 题软体动物和节肢动物授课时间教学目标知识与技能（1）通过本节教学，使学生知道软体动物的基本结构特点。（2）通过本节教学，使学生知道软体动物与人类的关系。（3）蝗虫的形态结构特点和生理特点；理解蝗虫的发育（不完全变态和世代的概念）。过程与方法（1）通过对当地常见的软体动物的观察，使学生学会观察软体动物的基本方法，培养学生的动手操作和观察的能力。（2）通过观察蝗虫的形态结构和生理的小实验，培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。情感态度与价值观（1。</p><p>8、小学四年级作文第四单元写动物教学设计天津丽苑小学 齐欢设计理念让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。教学目标1、写一个你喜欢的动物。2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。4、写完后要多读几遍，认真修改。课前准备1、观察自己喜爱的小动物2、收集、积累查找有。</p>