动物乐园教学

动物乐园教学Tag内容描述：<p>1、动物乐园教学设计 （2017-2018学年第一学期）年级组：低数组所带班级：一年级（1）、（2）班姓名：王园园动物乐园教学内容：多少的比较，课本第16，17页。教学目标：1、结合具体的情境，通过数一数、比一比等活动，能正确比较10以内数的大小。2、学习读写“”、“”、“”，并能正确运用“”、“”、“”表示两个数的大小关系。3、在操作过程中感受相等和不等关系。4、在数学学习的过程中，体验学习比较的乐趣。 重点、难点：让学生获得比较多少的活动体验是重点；鼓励学生用自己的语言表达比较的方法和结果是难点。教具准备：电脑、图片。</p><p>2、动物乐园教学设计(第一册)万年县第二小学黄玉莲教学目标：让学生感受数学与生活的联系；培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。使学生经历比较事物的多少、大小的过程，体验一些具体的比较方法。教学过程：一、激趣导入师：小朋友，你们去过动物园吗？生：去过。师：你们去动物园看到过什么动物？生：猴子、大象、老虎、狮子师：小朋友最喜欢哪种动物？为什么？生：我喜欢大象，大象有力气爱劳动。生：我喜欢孔雀，孔雀很美丽。生：我喜欢小猴子，小猴子聪明、爱动脑。师：我们每个小朋友都是爱动脑筋的好孩子。今天老师就要带小朋友们去。</p><p>3、动物乐园教学目标：1创设儿童喜闻乐见的情境，激发学生的学习兴趣，渗透保护小动物的思想教育。2组织活动，培养学生的观察能力、自主探索的精神和与人合作的意识。3初步体会一一对应的思想，会用“、”表示谁多，谁少。教学重点：初步体会一一对应的思想。教学难点：用抽象的符号描述数的大小关系。教学过程：活动一：动物乐园（一）谈话引入：同学们，你们喜欢小动物吗？你们最喜欢哪种小动物？你们的心真善良，那你们希望小动物生活的怎么样？大家说得对。为了让小动物能过上幸福、快乐的生活，我们人类不仅制定了动物保护法，还在世界。</p><p>4、动物乐园 学材分析1、正确地进行多少、大小比较（不要求多几少几）这也是重点。2、正确使用、<。其是使用学习目标1、能比较数的大小，说一说谁多、谁少。同样多2、能独立思考，会用自己的语言表达导学策略情景法、观察法、讨论法、练习法、质疑法教学准备实物投影导学流程设计 谈话引入探究活动强化深入教 师 预 设学 生 活 动一）谈话引入小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？小朋友们想的真多，那我们。</p>