动物王国开大会 观课反思

动物王国开大会 观课反思Tag内容描述：<p>1、动物王国开大会教学反思赵湾中心学校 沈维婷动物王国开大会是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。 部编教材一年级下册更加关注学生的语文综合素养的培养。以。</p><p>2、动物王国开大会教学反思通过这节课的教学，我知道孩子不是坐不住而是老师讲的没有意思。老师要做的就是用各种形式调动孩子的积极性，吸引他们的注意。我发现新教材更加关注学生的语文综合素养的培养。以动物王国开大会为例，谈谈我的粗浅的认识。这篇童话故事很长，也是同学们第一次接触这么长的课文，如何读好长课文，是我们在备课时教学目标中要涉及到的。本文对话多，适合练习分角色朗读，还要抓住本单元的朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气” ，抓住文中的重点句子，借助标点指导学生练习朗读这样的句子。同时要了解通知的几个要素。</p><p>3、动物王国开大会 教学反思 赵湾中心学校 沈维婷 动物王国开大会 是部编版一年级下册第七单元的一篇课文 这是一篇童话 课文主要讲了动物王国要开大会 老虎让狗熊通知 狗熊在狐狸 大灰狼 梅花鹿的提醒下 一次又一次才。</p><p>4、动物王国开大会教学反思语文课程标准指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话品童话演童话讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间。</p><p>5、动物王国开大会教学反思本课设计采用读思结合的策略，借助多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养。多种策略，训练语言。本文是一篇蕴含语言训练的童话故事，因此，在教学过程中，采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力；提炼语言，分析狗熊发布的四次通知，发现语言表达的技巧；围绕通知，展开活动，使学生在补充语言和分析提炼通知中的有效信息的过程中了。</p><p>6、动物王国开大会 教学反思（一）优点： 本课设计采用读思结合的策略，借助多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养。多种策略，训练语言。本文是一篇蕴含语言训练的童话故事，因此，在教学过程中，采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力；提炼语言，分析狗熊发布的四次通知，发现语言表达的技巧；围绕通知，展开活动，使学生在补充语言和分析提。</p><p>7、动物王国开大会 教学反思 动物王国开大会 教学反思 动物王国开大会 选自部编版一年级语文下册 是一篇童话故事 故事情节生动有趣 全文篇幅很长 共有18个自然段 对于一年级的孩子来说 第一次接触这么长的课文 学习起来是有较大难度的 因此 我打破常规教学方法 引导孩子们轻松学习本文 于是 我是这样设计教学过程的 首先 在教学上采取长文短学 深文浅教的策略 突出重点 淡化难点 一年级的课文一般在一百字。</p><p>8、动物王国开大会 教学反思 （一） 优点： 本课设计采用读思结合的策略，借助多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养。 多种策略，训练语言。本文是一篇蕴含语言训练的童话故事，因此，在教学过程中，采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力；提炼语言，分析狗熊发布的四次通知，发现语言表达的技巧；围绕通知，展开活动，使学生在补充语言和分析提炼通知中的有效。</p><p>9、听了姜兴爱老师执教的动物王国开大会一课，收获颇丰！动物是孩子们特别感兴趣的，兴趣是最好的老师。姜老师能充分调动孩子们的学习积极性，通过多种形式的学习方法，让生字教学其乐无穷！ 一、创设情境，在游戏中学习汉字。 刚入学的一年级孩子注意力不稳定、不持久，常常受兴趣和情绪支配，老师了解他们的心理特点，知道孩子爱动、爱玩、爱做游戏，她在课上巧妙地创设了多个有趣的情境，让孩子们在情境中和游戏中，不知不觉。</p><p>10、动物王国开大会 识字课 教案广元剑阁实验学校 苟红梅教学要求： 1. 初读课文，勾画生字新词，读明文章大意。2. 认识“物 .虎.熊.”等13个生字，会记字形，读准字音，能组词造句，了解生字的大意。3. 能把生字放回句子中，文段中，读准，读通顺。教学重难点：掌握多种识字方法，内化自己的识字能力。克服记得快，忘得。</p><p>11、山里小学肖珊,山里小学肖珊,整体感知听老师朗读，说说动物王国发生了什么事呢？,课文讲了件什么事呢？,老虎要开森林大会，让狗熊去通知大家，狗熊开始几次没把通知的时间、地点说清楚，最后在动物们的帮助下，终于把通知讲清楚了，大家都准时来参加了森林大会。,不要,要求,还给,还有,课文解读默读课文，思考下列问题。动物王国要开大会，狗熊一共给动物们下了几次通知？四次,动物王国要开大会,参加会议的成员,时。</p><p>12、17动物王国开大会教学目标：1.知识目标：正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目标：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：通过本文告诉孩子。</p><p>13、听了姜兴爱老师执教的 动物王国开大会 一课 收获颇丰 动物是孩子们特别感兴趣的 兴趣是最好的老师 姜老师能充分调动孩子们的学习积极性 通过多种形式的学习方法 让生字教学其乐无穷 一 创设情境 在游戏中学习汉字 刚。</p><p>14、17动物王国开大会教案设计设计说明语文课程标准指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话品童话演童话讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。课前准备1(1)课文相关动物、事物图片。(教师)(2)重点句段教学辅助课件。(教师)2制作本课字卡。(学生)课时安排。</p><p>15、17动物王国开大会大通县南门滩学校贾丽娜设计说明语文课程标准指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话品童话演童话。</p><p>16、课标分析语文课程标准指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话品童话演童话讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。</p><p>17、17动物王国开大会（第二课时）,动物老虎狗熊通知注意遍地鬼脸准时第一重要连线一百还有舌头地点参加,因为你没有告诉大家，大会是哪天开，是今天，是明天，还是,“因为你没有告诉大家，大会是明天什么时候开，上午还是下午，几点开。”,“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧。。</p>