动物信息和TSP信息

动物信息和TSP信息Tag内容描述：<p>1、动物识别系统资料1 动物分类规则集（）（1）若某动物有奶，则它是哺乳动物。（2）若某动物有毛发，则它是哺乳动物。（3）若某动物有羽毛，则它是鸟。（4）若某动物会飞且卵生，则它是鸟。（5）若某动物是哺乳动物且有爪且有犬齿且目盯前方，则它是食肉动物。（6）若某动物是哺乳动物且吃肉，则它是食肉动物。（7）若某动物是哺乳动物且有蹄，则它是有蹄动物。（8）若某动物是有蹄动物且反刍食物，则它是偶蹄动物。（9）若某动物是食肉动物且黄褐色且有黑色条纹，则它是老虎。（10）若某动物是食肉动物且黄褐色且有黑色斑点，则它是金钱豹。</p><p>2、1,动物健康和生产信息系统,毕大德博士 中国加拿大动物健康启动项目,2,动物健康信息系统,市场经济国内、国际市场,消费者 食品安全和质量,动物健康信息 无疫区,WTO-OIE,3,信 息,农场信息 村 乡镇 县 省 中央,农场 生产性疾病,村 生产和传染性疾病 (比如奶牛村),乡镇,县,省,传染性疾病,无疫区,4,农场生产监测信息系统,村级畜牧生产,养猪专业户,商业化农场,动物健康服务,支持农户,为政策制定者和无疫区提供信息,5,基础服务系统：,寄生虫控制 免疫 治疗,增值,生产水平得以提高,质量,价格,农民收入,动物健康服务,收集信息,6,收集数据,通过日常访。</p><p>3、附件 2 调入动物和动物产品安全风险信息管理暂行办法 第一条 为规范调入动物和动物产品安全风险信息管理 有效实 施调入动物和动物产品安全风险评估制度 根据动物防疫有关法律 法规 规章和 浙江省动物和动物产品安全风险评估与管理暂行办法 以下简称 风险评估与管理办法 制订本办法 第二条 本办法适用于从省外调入动物 动物产品安全风险信息 的报送 确认 通报和执行 本省跨市 县 市 区 行政区域调运动物。</p><p>4、动动动动物健康和生物健康和生产产产产信息系信息系统统统统 毕大德博士 中国加拿大动物健康启动项 目 1 动动物健康信息系统统 市场经济 国内、国际市 场 消费者 食品安全和质量 动物健康信息 无疫区 WTO-OIE 2 信息 农场信息 村 乡镇 县 省 中央 农场 生产性疾病 村 生产和传染性疾病 (比如奶牛村) 乡镇 县 省 传染性疾病无疫区 3 农场农场 生产监测产监测 信息系统统 村级畜牧生 产 养猪专业户 商业化农场 动物健康服务支持农 户 为政策制定者和无疫区 提供信息 4 基础服务系统 ： 寄生虫控制 免疫 治疗 增值 生产水平得以提高质量价格。</p><p>5、动物体对外界信息的获取 一、 教学说明： 动物体对外界信息的获取在动物的神经调节教学中具有十分重要的意义。由于学生在初中已经学习了视觉、听觉、味觉等器官的基本结构和感觉形成的基本原理。在此基础上，高二的教学要求应有所提高，重点应是理解什么是感受器和归纳出感受器的基本特征，让学生充分体会到结构与功能的相适应，为下一节神经调节做铺垫 ，为生物教学打下良好的基础。 二、 教学目标： 知识与技能： 1、。</p><p>6、动物体对外界信息的获取 一 教学说明 动物体对外界信息的获取 在动物的神经调节教学中具有十分重要的意义 由于学生在初中已经学习了视觉 听觉 味觉等器官的基本结构和感觉形成的基本原理 在此基础上 高二的教学要求。</p><p>7、（沪科版）生命科学 高三复习 同步学案 教师姓名： li 年级： 高三 学员姓名： 课次：第 次 课 题 第五章：生物体对信息的传递和调节1（5.1动物体对外界信息的获取） 授课时间 年 月 日（星期 ） 时 分 至 时 分 学习目标 1、 知道人体获取外界信息的几种方式与相应的感受器；【重点】 2、 了解动物体对外界信息的获取与适应环境的。</p><p>8、（沪科版）生命科学 高三复习 同步学案 课 题 第五章：生物体对信息的传递和调节1（5.1动物体对外界信息的获取） 学习目标 1、 知道人体获取外界信息的几种方式与相应的感受器；【重点】 2、 了解动物体对外界信息的获取与适应环境的关系； 学 习 内 容 第一环节【回扣基础 构建网络】 动物怎样感受外界刺激 1单细胞动物：以整个细胞感受刺激 多细胞动物：以特定 获取信息 2. 感受器类。</p><p>9、第5章生物体对信息的传递和调节 第1节动物体对外界信息的获取 这些分布于体表或组织内部的感受机体内外信息 或刺激 的结构和装置 感受器 第一节动物体对外界信息的获取 声音 光线 接触 温度 压力 物理信息 物理感受。</p><p>10、第5章生物体对信息的传递和调节 第1节动物体对外界信息的获取 动物是怎样感受外界刺激的 单细胞动物以整个细胞感受光 热 电和化学物质的刺激 人和高等动物通过自身特定的感受器获取外界信息 再通过神经传递到脑 在脑。</p><p>11、第一节动物体对外界信息的获取 第五章生物体对信息的传递和调节 动物体对外界信息的获取 人体对外界信息的获取 味觉 嗅觉 视觉 肤觉 听觉 一 动物体对物理信息的获取 皮肤感受器 皮肤及皮下组织触觉 冷 热 痛 触 压。</p><p>12、第四节 动物体的细胞识别和免疫 一、设计思路 教材分析： 本节课是高二生命科学第5章的第4节内容，教材主要介绍了细胞的识别、生物体的两大免疫反应：非特异性免疫和特异性免疫以及天然免疫与人工免疫，对高二学生来说有一定难度，所涉及的知识面广、知识点多，比较抽象。本节内容分为2个课时完成。 学情分析： 新知识的构建必须注重建立在学生已有的经验和体验上。如果说学生对于免疫缺少认知的话，但对免疫的体验或经验。</p><p>13、第四节 动物体的细胞识别和免疫 一 设计思路 教材分析 本节课是高二 生命科学 第5章生物体对信息的传递和调节的第4节内容 教材主要介绍了细胞的识别 生物体的两大免疫反应 非特异性免疫和特异性免疫以及天然免疫与。</p><p>14、生命科学同步学案 课 题 第五章：生物体对信息的传递和调节4（5.4动物体的细胞识别和免疫） 学习目标 1、知道非特异性免疫和特异性免疫的概念和区别；【重点】 2、知道B淋巴细胞、T淋巴细胞免疫的过程；【难点】 3、理解二次免疫 学 习 内 容 第一环节【回扣基础 构建网络】 导学一、免疫系统的组成 判一判 1脊髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成、成熟和分布的场所 ( )。</p><p>15、生命科学同步学案 课 题 第五章：生物体对信息的传递和调节4（5.4动物体的细胞识别和免疫） 学习目标 1、知道非特异性免疫和特异性免疫的概念和区别；【重点】 2、知道B淋巴细胞、T淋巴细胞免疫的过程；【难点】 3、理解二次免疫 学 习 内 容 第一环节【回扣基础 构建网络】 导学一、免疫系统的组成 判一判 1脊髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成、成熟和分布的场所 ( ) 2。</p><p>16、5.4 动物体的细胞识别和免疫 （一）学案：学习水平：A 1、学习目标： 知道细胞识别、非特异性免疫、特异性免疫和抗原的概念。 知道巨噬细胞、B淋巴细胞和T淋巴细胞的免疫作用。 知道免疫使人体获得免疫力的原理，了解接种疫苗在控制传染病流行方面的价值。 2、重点和难点： 巨噬细胞、B淋巴细胞和T淋巴细胞的免疫作用。 3、学生预习及知识准备： 细胞识别与抗原。</p><p>17、生物体 主要包括胸腺 骨髓 脾脏 淋巴结 如 巨噬细胞 粒细胞 B淋巴细胞和T淋巴细胞等 国防 国家 部队 士兵 武器 免疫系统的组成 如 抗体 溶菌酶 淋巴因子等 5 4动物体的细胞识别和免疫 机体免疫系统生理功能的表现 其。</p><p>18、第四节动物体的细胞识别和免疫 一6 一9 神经系统 分泌激素 调节生物体新陈代谢与生长发育 通过反射 对体内外刺激做出反应 内分泌系统 免疫系统 识别自己 异己 排除抗原性异物 我们每天生活在充斥着细菌 病毒等多种病。</p><p>19、5 4 动物体的细胞识别和免疫 一 学案 学习水平 A 1 学习目标 知道细胞识别 非特异性免疫 特异性免疫和抗原的概念 知道巨噬细胞 B淋巴细胞和T淋巴细胞的免疫作用 知道免疫使人体获得免疫力的原理 了解接种疫苗在控制。</p><p>20、动物体的细胞识别和免疫 第四节 包括 免疫器官 中枢免疫器官 胸腺 骨髓周围免疫器官 脾 淋巴结 扁桃体 免疫细胞 淋巴细胞系 T细胞 B细胞 K细胞 NK细胞 粒细胞系 中性粒细胞 嗜酸性粒细胞 嗜碱性粒细胞 单核吞噬细胞。</p>