东西南北

东西南北Tag内容描述：<p>1、城北中心校电子备课教案年级二年级学科数 学课题东南西北课时一课时备课人张彩琴学校赵伊东校学校学情分析在前面的学习中，学生已经会用前后、上下、左右等词语描述物体的相对位置与顺序，本课先让学生在教室外进行辨认方向的活动，再回到教室内辨认地图上的方向。教学目标1通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北。</p><p>2、第11课“东西南北”,东西南北,设计、制作：曹建林,探究1:“东南西北”是怎样做成的？,探究2：看一看，拆一拆，想一想，“东西南北”怎么折？,1,2,3,4,多角度观看,按照这个步骤拆一拆，再折回去,探究3:“东南西北”变成了什么？是怎样变的？,闯关1:折个传统的“东南西北”,你可按自己探究获得的折法独立折，也可以跟着录像的演示学折,闯关2:我来说“东南西北”新创意。,想一想。</p><p>3、东西南北教案【教学目标】 知识目标：初步了解东西问题和南北问题。认识到缩小国际间贫富的紧迫性和加强国际间合作与发展的重要性。 能力目标：体会经济的全球化对世界发展的影响，提高学生的思考和探究能力。 情感、态度、价值观目标：懂得要从根本上消除贫困，必须树立科学的发展理念，树立全球化发展的意识，懂得全人类互相依存的关系。 【重点与难点】 教学重点：合作与发展。 教学难点。</p><p>4、东西南北 教学设计 城关镇建设小学 主备人 荆蕾 教学目标 1 识字10个 会写生字5个 辨别多音字 少 同音字 南 男 2 认识前后左右的位置 认识反义词 3 写字练习 4 能借助拼音讲故事 并且续编故事 教学重点 识字 教学难。</p><p>5、北师大版小学语文一年级（上）,东 西 南 北,学习目标,1. 认字5个，写字5个。 2. 能够流利地读韵文，并掌握韵文中的反义词。,东西南北 前后左右 大小多少 男女老少,读一读,东西南北 前后左右 大小多少 男女老少,读一读,前 左 右 男 东 西 后 女,我会读：,东西南北 前后左右 大小多少 男女老少,读一读,南（ ） 多（ ） 大（ ） 老（ ） 东（ ） 前（ ） 男（ ） 左（。</p><p>6、认识东 南 西 北 教学目标 1 经历在现实的情境中确定和区分东 南 西 北四个方向 的过程 能正确地辨别这四个方向 2 在用东 南 西 北四个方向词语描述所在的方位及根据 给定的一个方向确定其他三个方位的过程中 提高运用所 学的方位知识解决简单实际问题的能力 培养数学应用意 识 发展对数学的兴趣 教学重点 能正确地辨别东 南 西 北四个方向 教学难点 用东 南 西 北四个方向词语描述所在的方 位。</p><p>7、东西南北教学目标：1识字11个；辨别多音字“少”， 同音字“南、男”。2认识前后左右的位置。3写字练习。教学重点：识字。教学难点：1认识位置。2比较同音字。教学准备：（一）教具1课文图片。2生字卡片；将汉字卡片设计成汉字在上面大而突出，汉语拼音在汉字下面，比汉字稍微小一些。</p><p>8、第11课“东西南北”,东西南北,设计、制作：曹建林,探究1:“东南西北”是怎样做成的？,探究2：看一看，拆一拆，想一想，“东西南北”怎么折？,1,2,3,4,多角度观看,按照这个步骤拆一拆，再折回去,探究3:“东南西北”变成了什么？是怎样变的？,闯关1:折个传统的“东南西北”,你可按自己探究获得的折法独立折，也可以跟着录像的演示学折,闯关2:我来说“东南西北”新创意。,想一想。</p><p>9、1 / 6 东西南北教学反思 篇一：东西南北教学反思 在本节课的教学中，我根据低年级学生的年龄特点和生活经验，创设了学生喜欢的学习情境，组织了有效的教学活动，使学生在活动中学会了知识，获得了体验，培养了学生的学习兴趣和实践能力。主要有以下几个方面的特点： 1、数学学习生活化。数学知识产生于生活，又在生活中应用。本课教学中，处处从学生身边的事物熟悉的知识出发，首先从西游记故事入手，引出学习内容东西南北，然后，请学生说说自己辨认方向的方法，引发学生的生活经验与现实状态，这样可以就使学生对 所学知识有了非常真切。</p><p>10、1 平时参考地图和指南针 同时积极观察周围的地形以及身边的植物来判断正确位置 2 利用太阳 冬季日出位置是东偏南 日落位置是西偏南 夏季日出位置是东偏北 日落位置是西偏北 春分 秋分前后 日出正东 日落正西 只要有太阳 就可以使用手表来辨别方向 按24小时制读出当时的时刻 将小时数除以二 将得到一个小时数 把手表水平放在手上或者地上 让手表的这个时刻对准太阳所在的方位 这时手表表面12点所指的方向。</p><p>11、东西南北说课稿一、 说教材：1、 教学内容：北师大版小学二年级上册第五单元的东西南北。2、 教材简析：东南西北是北师大版小学数学二年级上册第五单元方向与位置中的起始课。本课通过对东南西北四个方向的简单认识，帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习路线图奠定基础。新课标明确指出，“窨欢是创新精神所需要的基本要素，没有窨观念，几乎谈不上任何发明创造。”因此，从小学会正。</p><p>12、二年级数学练习班级 姓名 一、想一想，你会填吗？（1）当你面对东面时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。（2）当你面对南面时，后面是（ ），右面是（ ），左面是（ ）。（3）当你面对西面时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。在南面涂上绿色，在西面涂上红色，在东面涂上黄色，在北面。</p><p>13、东西南北教学设计 鞍山市立山区通山小学 刘亚男 教学目标： 1、经历在现实情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，感知方向的相对性和培养方向感。 2、给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向与位置， 3、了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。 教学重.难点：正确辨别生活中的方向，了解平面图上的东南西北。 教学过程： 一、创设情境，导。</p>