东亚南亚文明

东亚南亚文明Tag内容描述：<p>1、东亚、南亚文明,韩国国旗和韩国旧报纸,1。 韩国人是起源于中国的新疆 2。 后来一支搬到了现在的两伊地区。 3。 再后来，两伊地区的一部分又经过红海，到了埃及地区（非洲） 4。 像现在的沙特与伊拉克与伊朗都是韩国人的后裔。 5。 在搬向两伊地区的时候，有一支小分区到了印度地区！印度也是他们的人。 6。 韩国在新疆的祖先后来搬了一部分到了古代的中国地区。甲骨文也是他们发明的。 7。 新疆的韩国祖先有一部分直接搬到了沈阳及长白山。 8。 还有一部门则搬到了远东俄罗斯。 9。 韩国的文明是世界四大古文明源头。,动画黑塔利亚因角色。</p><p>2、第 12 课,东亚南亚文明,一、朝 鲜,高句丽,百 济,新 罗,新罗,（前三国）,（676年）,后高句丽,后百济,新 罗,（后三国）,新罗统一朝鲜半岛,新罗的金冠和耳环,高丽王朝,936年统一,李 朝,1392年改国号为朝鲜,一、朝 鲜,高丽青瓷,壬辰卫国战争,朝鲜龟船,二、日 本,邪马台国： (200400年) 据三国志记载，邪马台国多次遣使洛阳， 接受魏王册封。,二、日 本,1、大和统一日本,5世纪,明仁天皇,神武天皇像 白山神社,二、日 本,1、大和统一日本,5世纪,2、日本大化革新,646年,二、日 本,1、大和统一日本,5世纪,2、日本大化革新,（1）主要内容,A、土地收。</p><p>3、东亚、南亚文明,一、教学目标1.知识与技能（1）了解古代朝鲜的新罗、高丽和李氏三个王朝（2）知道日本的天皇、大化革新、幕府、武士、源氏物语（3）知道莫卧儿帝国、泰姬陵、东印度公司2.过程与方法（1）通过教师的介绍，使学生了解古代朝鲜三个王朝的更替过程（2）通过讨论，使学生认识大化改革和日本武士阶层在日本历史上的影响（3）通过阅读图书或上网查询资料，从而进一步使学生了解泰姬陵和古代印度的经典建筑。</p><p>4、第 12 课,东亚、南亚文明,一、朝 鲜,高句丽,百 济,新 罗,新罗,（三国时代）,（676年）,新罗统一朝鲜半岛,高丽王朝,936年统一,李 朝,1393年改国号为朝鲜,新罗的金冠和耳环,高丽青瓷,壬辰卫国战争,朝鲜龟船,二、日 本,邪马台国： (200400年) 据三国志记载，邪马台国多次遣使洛阳， 接受魏王册封。,二、日 本,1、大和统一日本,5世纪,明仁天皇,神武。</p><p>5、东亚、南亚文明,一、教学目标 1.知识与技能 （1）了解古代朝鲜的新罗、高丽和李氏三个王朝 （2）知道日本的天皇、大化革新、幕府、武士、源氏物语 （3）知道莫卧儿帝国、泰姬陵、东印度公司 2.过程与方法 （1）通过教师的介绍，使学生了解古代朝鲜三个王朝的更替过程 （2）通过讨论，使学生认识大化改革和日本武士阶层在日本历史上的影响 （3）通过阅读图书或上网查询资料，从而进一步使学生了解泰姬陵和古代印。</p><p>6、东亚、南亚文明,日本,朝鲜,一、朝鲜,朝鲜,清晨之国,“国在东方，先受朝日之光辉，故名朝鲜。”,朝日鲜明之国,晨曦清亮之国,三千里江山,3000朝里,马韩、辰韩、弁韩, 三韩（韩国）,唇齿相依：,比喻关系密切， 相互依存。,1. 朝鲜历史发展的轨迹,2中朝两国的交往,李朝：,新罗王朝：,高丽王朝：,中央集权制度、佛教寺庙,三省六部制度、高丽青瓷远销中国,文字、科举考试、印刷术、壬辰卫国战争。</p><p>7、第12课 东亚、南亚文明,一、朝鲜,景福宫勤政殿,朝鲜半岛,图解朝鲜历史：,新罗王朝（7世纪10世纪）,公元前1世纪，朝鲜半岛逐步 形成高句丽、百济、新罗 三个国家。,高丽王朝（9361392）,朝鲜最后一个王朝 李朝（13921910）,图解中朝友谊：,1597年,日本发动“壬辰战争”,经水陆两路入侵朝鲜,并很快占领朝鲜全境。应朝鲜国王的请求，明朝政府派出援兵进行干预，由已解甲归田的老将邓。</p>