短文两篇行道树第

短文两篇行道树第Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 4 页 短文两篇短文两篇 教案教案 行道树行道树 叶志忠 一 教学目的 1 理解行道树的喻意 无私奉献者 2 理解文章中形象而又深刻的语言 3 学会在散文中寻找中心句 并以此理解文章的 主旨 二 教学重点 在理解和体验散文阅读方法的同时 训练并形成 一种阅读散文的方法 三 教学安排 一课时 四 教学过程 1 导入 当我们每天早上乘坐公交车 或者骑 在自行车上 或者舒适的坐在小轿车上。</p><p>2、短文两篇教学目标理解行道树无私奉献者的形象感悟并珍视人生“第一次”的经验。揣摩形象化的语言。了解以小见大和夹叙夹议的写法。教学重点理解两篇课文的深刻内涵。理解形象而又含蓄的语言。课前准备布置学生预习，就课文的主要内容和自己感兴趣的问题，列出思考题，准备讨论、发言材料。列举自己最难忘的第一次经历，谈谈自己的感受。教师设置精当的。</p><p>3、行道树,张晓风,红博中学语文组,作者简介,一、作者简介 张晓风，女，1941年出生于浙江金华，1949年抵台，毕业于东吴大学中文系。她是台湾著名散文家之一，早在1977年就被台湾地区的批评界推为“中国当代十大散文家”之一。,堕落（du）： 贪婪(ln)： 固执： 点缀(zhu)： 深沉：,疏 解 字 词,沦落、流落，本文指流落到恶劣的环境里。,本指贪得无厌，本文表现小孩子呼吸新鲜空气时不知满。</p><p>4、张晓风 行道树 作者简介 张晓风 1941年生于浙江金华 1949年抵台北 毕业于东吴大学中文系 她是台湾著名散文家之一 著有戏剧 小说 杂文多种 她的创作贯穿着基督教信仰的精神 散文充满自我的真情至性 剧作蕴含着中国故土意识 读一读 写一写 堕落 这里是沦落 流落的意思点缀 加以衬托或装饰 使自身事物更加美好 给予 给繁弦急管 各种各样欢快的音乐声 弦 指弦乐器 管 指管乐器 灯红酒绿 形容繁。</p><p>5、7 短文两篇 精彩开篇词 我们生活的这个美妙的大世界创造了万物 每种事物的存在都有它各自的骄傲 例如 风的骄傲是能在炎炎夏日给人们带来一丝清凉 鸟的骄傲是能在高空展翅翱翔 花的骄傲是能让这个世界变得绚烂多彩 请大家说一说 树的骄傲是什么 假如你是一棵树 你愿意生长在哪里 学习目标 1 理解形象 生动而含蓄的语言 2 学习对比的写作手法 3 把握主旨 学习行道树的奉献精神 培养奉献意识 4 感悟并珍。</p><p>6、张 晓 风,行道树,作者简介,张晓风，1941年生于浙江金华，1949年抵台北，毕业于东吴大学中文系。她是台湾著名散文家之一。著有戏剧、小说、杂文多种。她的创作贯穿着基督教信仰的精神，散文充满自我的真情至性，剧作蕴含着中国故土意识。,读一读，写一写,堕落：这里是沦落、流落的意思 点缀：加以衬托或装饰，使自身事物更 加美好。 给予：给 繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。 弦，指弦乐器。管，指管乐器。 灯红酒绿：形容繁华热闹的夜生活。,整体感知：,1、这是的行道树？人行道旁的树象征了什么？这个形象体现了什么精神？,3、作者采用。</p><p>7、七年级语文 人生寓言执笔人：梁冬领学习目标：1、 理解寓意，学习概括寓意的方法。（重点）2、 学习正确把握人生态度，对待人生际遇。（重点）3、 感受优美的语言，学习巧妙的构思。（难点）学习内容：一、利用工具书解释词语：突如其来： 险象迭生：举世无双： 多愁善感：心旷神怡：二、朗读课文，思考问题：学习提示：寓言特点：具有劝谕性，用短小精悍的故事寄寓深刻的哲理。1、白兔拥有月亮前后赏月时的心理和神态有什么不同？2、王子落难前后对悲惨故事或经历的态度有什么不同？由此可见，他的性格起了什么变化？3、如何概括这两则寓。</p><p>8、短 文 两 篇,行道树 张晓风 第一次真好 周素珊,行道树,张晓风,作者简介： 张晓风，台湾著名女作家，江苏铜山人。著有散文、小说、戏剧多种。被推为“中国当代十大散文家”之一，其作品“柔婉中带刚劲”（余光中语）。“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。” （评论界赞）,你能快速找到文章的中心句吗？,中心句“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”,1。</p><p>9、1 / 9 短文两篇行道树第一次真好 莲山课 件 m 短文两篇行道树第一次真好 课型：自读 课时： 2 课时 第一课时行道树 教学目标： 知识与能力：学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨，理解行道树的喻意：无私奉献者。 过程与方法：通过整体把握课文，反复朗读，读懂、领悟文章中心，感知内容。 情感态度价值观：联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系 教学重点：理解行道树的 喻意：无私奉献者。 教学难点：文中的哲理句 “ 神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们 ” 。</p><p>10、行道树,张晓风,我们穿越在现代都市中的大街小巷的时候，能够吸引我们目光的往往是,拔地而起的高楼,川流不息的车流,多彩美丽的公园,你注意过行道树吗？,作者简介： 张晓风，台湾著名女作家，江苏铜山人。著有散文、小说、戏剧多种。被推为“中国当代十大散文家”之一，其作品“柔婉中带刚劲”（余光中语）。“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。” （评论界赞）,堕落 装饰 点缀 给 予。</p><p>11、短文两篇,行道树第一次真好,张晓风,1941年生,台湾十大散文家之一,著作曾一版再版,并译,成各种文字,她的作品,“笔如太阳之热,霜雪之,贞；篇篇有寒梅之香，,字字若璎珞敲冰。”,散文代表作：步下红毯之后我知道你是谁,读一读写一写,贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬雏形丰硕稀疏,珍重累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯酒绿玲珑剔透具体而微,多姿多彩不可磨灭回味无穷牙龈,ln,du,zhu,rn。</p><p>12、短文两篇,行道树 第一次真好,读一读 写一写,贪婪 堕落 点缀 自豪 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏,珍重 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯酒绿 玲珑剔透 具体而微,多姿多彩 不可磨灭 回味无穷 牙龈,ln,du,zhu,rn,o,ch,Shu Sh,li,din,T Wi,Xin l,yn,张晓风,1941年生,台湾十大散文家之一,著作曾一版再版,并译,成各种文字, 她的作品,“笔。</p><p>13、短文两篇行道树第一次真好课型：自读课时：2课时第一课时 行道树教学目标： 知识与能力：学会在散文中寻找中心句，并以此理解文章的主旨，理解行道树的喻意：无私奉献者。过程与方法：通过整体把握课文，反复朗读，读懂、领悟文章中心，感知内容。情感态度价值观：联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系教学重点：理解行道树的喻意：无私奉献者。教学难点：文中的哲理句“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”的理解。教学方法：合作、探究教学媒体：多媒体教学过程： 一。</p><p>14、短文两篇短文两篇 行道树行道树 第一次真好第一次真好 课型 课型 自读 课时 课时 2 课时 第一课时第一课时 行道树行道树 教学目标 教学目标 知识与能力知识与能力 学会在散文中寻找中心句 并以此理解文章的主旨 理解行道树的喻意 无私奉献 者 过程与方法过程与方法 通过整体把握课文 反复朗读 读懂 领悟文章中心 感知内容 情感态度价值观情感态度价值观 联系自己的生活实际 体会行道树默默奉献的牺牲。</p><p>15、短文两篇 行道树张晓风第一次真好周素珊 行道树张晓风 作家作品 张晓风1941年生 江苏铜山人 台湾著名女作家 江苏铜山人 著有散文 小说 戏剧多种 被推为 中国当代十大散文家 之一 1977其作品被列入 台湾十大散文家选集 编者管管称 她的作品是中国的 怀乡的 不忘情于古典而纵身现代的 她又是极人道的 余光中也曾称其文字 柔婉中带刚劲 将之列为 第三代散文家中的名家 又有人称其文 笔如太阳之热。</p><p>16、行道树,张晓风,我们穿越在现代都市中的大街小巷的时候，能够吸引我们目光的往往是,拔地而起的高楼,川流不息的车流,美丽的公园,你注意过行道树吗？,作者简介： 张晓风，台湾著名女作家，江苏铜山人。著有散文、小说、戏剧多种。被推为“中国当代十大散文家”之一，其作品“柔婉中带刚劲”（余光中语）。“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。” （评论界赞）,1、把不能理解的语句勾画出来。,2。</p>