对称平移和旋转

对称平移和旋转Tag内容描述：<p>1、图形的对称仪征市实验小学 张秀花教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册P62-63教学目标：学生在活动中进一步认识轴对称图形的特征，能画出简单轴对称图形的对称轴；通过自主操作，培养学生探究能力、审美能力，增强学生数学学习兴趣。教学重点：认识轴对称图形的特征。教学难点：能画出简单轴对称图形的对称轴。设计理念：本课的教学，旨在通过折纸等多种活动，确定轴对称图形的对成轴，进一步体会轴对称图形的特征。教学步骤教师活动学生活动一、激趣导入1、出示一幅不对称的机器人图。师：看看他美吗？为什么说他不美？怎么修改，。</p><p>2、三年级数学对称平移和旋转教案 1、结合现实，感知周围的平移、旋转和对称。 2.通过观察和操作活动，我们可以了解轴对称图形，并在正方形纸上画出简单图形的轴对称图形。 3.沿水平方向和垂直方向平移后，可以在正方形纸上画一个简单的图形。 4.结合图案的欣赏和设计过程，体验图案设计中的平移、旋转、轴对称等图形变换功能，培养图形的感性能力和审美情趣。 1、结合实例，感知平移、旋转、对称现象。 2.沿着水。</p><p>3、对称 平移和旋转 单元教学设计 整理人 曹慧萍 单元教学设计 对称 平移和旋转 单元设计 龙洞小学 徐春红 一 教材分析及教学建议 对称 平移和旋转 这一单元内容 是结合实例 让学生感知平移 旋转 对称现象 使其能在方络纸上画出一个简单图形沿水平方向 竖直方向平移后的图形 并通过观察 操作 认识轴对称图形 能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形 这一单元是把生活中常见的平移 旋转和对称现象作为学习。</p><p>4、总复习,对称、平移和旋转,复习导入,知识梳理,课后作业,巩固练习,图形的运动,旋转,平移,对称,对称,将图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。,折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。,平移,平移:物体或图形沿着直线运动,而本身的方向不 发生改变,这种运动方式叫做平移。,平移的特征:平移时物体的形状、大小、方向都 不改变,只是物体的位置改变了。,旋转。</p><p>5、Z.5对称、平移和旋转 一、填空题。 1.等边三角形有()条对称轴,等腰三角形有()条对称轴,等腰梯形有()条对称轴。 2.平移作图时,要找准平移方向,还要数清平移的()。 3.旋转变换的三个基本要素是( )、()、()。 4.看图填一填。 (1)图形1绕点A()旋转90到图形2。 (2)图形2绕点A()旋转90到图形3。 (3)图形3绕点A顺时针旋转()到图形1。 (4)图形4绕点A顺时针旋转。</p><p>6、Z.5 对称、平移和旋转 一、填空题。 1.等边三角形有()条对称轴,等腰三角形有()条对称轴,等 腰梯形有()条对称轴。 2.平移作图时,要找准平移方向,还要数清平移的()。 3.旋转变换的三个基本要素是( )、()、()。 4.看图填一填。 (1)图形 1 绕点A()旋转 90到图形 2。 (2)图形 2 绕点A()旋转 90到图形 3。 (3)图形 3 绕点A顺时针旋转()到图形 1。 (4。</p><p>7、对称、平移和旋转教学反思 对称、平移和旋转把对称、平移和旋转等图形的变换作为学习与研究的内容，从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。本单元学生主要掌握以下几个知识要点：会识别轴对称图形，并能在方格纸上画简单的轴对称图形；会举例说明生活中的平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。由于在生活中有很多对称、平移和旋转现象，因此，在教学中我们尽可能结合学生的生活实际来。</p><p>8、8对称、平移和旋转 图形的旋转 图形的平移 图形的对称 物体绕一点运动叫旋转，这一点叫旋转中心，图形旋转后，形状、大小不变，只是位置发生变化。 能根据对称图形的特点，正确判断一个图形是否是对称图形，并能数出对称轴的条数。 平移的关键：要数对平移的格数 能正确画出每个对称图形的对称轴 平移的技巧 平移是一个平面图形上的每一个点向同一方向移动相同。</p><p>9、第三组对称、平移和旋转 一、正确填空。 1. 与时针的旋转方向相同的是（ ）旋转，与时针的旋转方向相反的是（ ）旋转。 2从15时到18时，时针旋转了（ ）度，分针旋转了（ ）周。 3. 体育课时，同学们向左或向右转其实是整个人体旋转了（ ）度；而向后转时，整个人体旋转了（ ）度。 4. 一个图形以某一点为中心，先逆时针旋转90，再顺时针旋转180。这时的位置和原。</p><p>10、名校名 推荐 对称、平移和旋转教学反思 对称、平移和旋转把对称、平移和旋转等图形的变换作为学习与研究的内容，从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。本单元学生主要掌握以下几个知识要点：会识别轴对称图形，并能在方格纸上画简单的轴对称图形；会举例说明生活中的平移和旋转现象，能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。由于在生活中有很多对称、平移和旋转现象，因此，在教学中我们尽可能。</p><p>11、北师大版小学三年级下册数学第二单元对称、平移和旋转单元测试1（附答案） 一、下面哪些图形是轴对称图形？在里画“”。来源： (9分) 二、下面哪些字母、数字是轴对称的？把它们填在横线上。(25分) 1(7分) (1)是轴对称的字母有 。 (2)不是轴对称的字母有 。 2(6分) (1)是轴对称的数字。</p><p>12、第五讲 对称平移和旋转 月 日 姓 名 知识要点一 轴对称图形1 轴对称图形的意义：把一个图形沿着一条直线对折后，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就叫作轴对称图形。折痕所在的直线叫作对称轴。2 轴对称图形的特点：轴对称图形沿着对称轴对折。</p><p>13、四年级数学下册第八单元对称、平移和旋转 兴化市第一实验小学 裴燕飞 一、知识和能力目标 1.让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。 2.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。 3.让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针、逆时针方向旋转90度的含。</p>