对蜡烛及其燃烧的探究说课稿.x

对蜡烛及其燃烧的探究说课稿.xTag内容描述：<p>1、对蜡烛及其燃烧的探究 说课稿 www.5y kj.com【说课内容】 人教版新课标教材化学九年级上册对蜡烛及其 燃烧的探究 。 【教材的地位和作用】 人教版九年级上第一单元课题 2“化学是一门以实验为 基础的科学”分两课时教学。第一课时对“蜡烛及其燃烧 的探究”是介绍在实验中如何观察、描述和记录，第二课 时对“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”是说明实验 探究的方法。这是两节典型的入门实验课。本节课的教材 中设计了一个对比观察蜡烛点燃前、燃着时、熄灭后的步 骤，让学生关注物质的变化过程及其现象，学会动态、辩 证的看问题。并。</p><p>2、对蜡烛及其燃烧的探究” 说课稿 一、 说课背景2005年的8月是每个镇中人都会记住的日子，因为五峰县实验初中在我校挂牌成立了！县研训中心为扶持我校，来蹲点一个月，教研员向老师亲自指导我们进行校本教研，来提高教研水平和教学质量。在随堂听了苏老师的“对蜡烛及其燃烧的探究”一课后。评课时我们认为苏老师以实验探究的一般步骤为主线讲课，效果不是很好，苏老师在紧接着的第二节课中以如何进行观察和描述。</p><p>3、对蜡烛及其燃烧的探究” 说课稿一、说课背景2019年的8月是每个镇中人都会记住的日子，因为五峰县实验初中在我校挂牌成立了！县研训中心为扶持我校，来蹲点一个月，教研员向老师亲自指导我们进行校本教研，来提高教研水平和教学质量。在随堂听了苏老师的“对蜡烛及其燃烧的探究”一课后。评课时我们认为苏老师以实验探究的一般步骤为主线讲课，效果不是很好，苏老师在紧接着的第二节课中以如何进行观察和描述讲课，效果明显好于前一节课。为深入开展校本教研，向老师要求我也上同一课，看是否有所提高。现在我之所以有勇气参加说课比赛，是。</p><p>4、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8对蜡烛及其燃烧的探究说课稿【说课内容】人教版新课标教材化学九年级上册对蜡烛及其燃烧的探究。【教材的地位和作用】人教版九年级上第一单元课题2“化学是一门以实验为基础的科学”分两课时教学。第一课时对“蜡烛及其燃烧的探究”是介绍在实验中如何观察、描述和记录，第二课时对“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”是说明实验探究的方法。这是两节典型的入门实验课。本节课的教材中设计了一个对比观察蜡烛点燃前、燃着时、熄灭后的步骤，让学生关注物质的变化过程及其现。</p><p>5、对蜡烛及其燃烧的探究说课稿 【说课内容】 人教版新课标教材化学九年级上册对蜡烛及其燃烧的探究。 【教材的地位和作用】 人教版九年级上第一单元课题2“化学是一门以实验为基础的科学”分两课时教学。第一课时对“蜡烛及其燃烧的探究”是介绍在实验中如何观察、描述和记录，第二课时对“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”是说明实验探究的方法。这是两节典型的入门实验课。本节课的教材中设计了一个对比观察蜡烛点燃前、燃着时、熄灭后的步骤，让学生关注物质的变化过程及其现象，学会动态、辩证的看问题。并学会观察具体内容（颜色、。</p><p>6、对蜡烛及其燃烧的探究” 说课稿 一、 说课背景2005年的8月是每个镇中人都会记住的日子，因为五峰县实验初中在我校挂牌成立了！县研训中心为扶持我校，来蹲点一个月，教研员向老师亲自指导我们进行校本教研，来提高教研水平和教学质量。在随堂听了苏老师的“对蜡烛及其燃烧的探究”一课后。评课时我们认为苏老师以实验探究的一般步骤为主线讲课，效果不是很好，苏老师在紧接着的第二节课中以如何进行观察和描述。</p><p>7、对蜡烛及其燃烧的探究 学习目标 1 认识学习化学的一个重要途径是实验 初步学会对实验现象进行观察和描述的方法 2 能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题 并能在教师指导下根据实验方案进行实验 通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论 3 能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦 并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质 变化 变化过程及其现象等 课 前 预 习 1 化学是一门以 为基础。</p><p>8、背景 为贯彻落实 国家教育事业发展 十三五 规划 提出的 强化学生实践动手能力 推进优秀教育资源共建共享 要求和新课程理念 响应 大众创业 万众创新 的号召 充分调动教师开展实验教学探究的积极性 激发教师对实验方法和教学设计进行改进创新 提升实验教学的水平和育人效果 促进实验教学优质资源的开发与共享 推进教育装备与实验教学深度融合 县教体局组织了 中小学实验教学 的说课竞赛活动 为我们提供了一个展。</p><p>9、常见元素符号（28种）碳氢氧氮氯硫磷CHONClSP钾钙钠镁铝铁锌KCaNaMgAlFeZn,溴碘锰钡铜银汞BrIMnBaCuAgHg氟硅氦氖氩铂金FSiHeNeArPtAu,(1)元素化合价口诀：金属通常显正价，非金属通常显负价。一价氯氢钾钠银；二价氧钙钡镁锌；二三铁；二四碳；三铝四硅五价磷；二价铜汞最常见；莫忘单质都为零。负一硝酸氢氧根，负二碳酸硫酸根，还有正一是铵根。(2)原子团化合价：+1。</p><p>10、思考：,谁知道chemistry这个英文单词的起源？,起源于alchemy,公元前1500年到公元1650年，炼丹术士幻想通过炼丹发明长生不老药；炼金术士幻想通过点石成金使自己荣华富贵，开始了最早的化学实验，他们炼丹的作坊是现在化学实验室的前身，在实验中发明了许多实验器具，同时也积累了大量的化学知识。化学的产生和发展都离不开实验，许多重大的发现和成果也都通过实验得到的。,（即炼金术）,西方18世。</p><p>11、对蜡烛及其燃烧的探究 说课稿 教案设计 一 说课背景20XX年的8月是每个镇中人都会记住的日子 因为五峰县实验初中在我校挂牌成立了 县研训中心为扶持我校 来蹲点一个月 教研员向老师亲自指导我们进行校本教研 来提高。</p>