对子歌二首

对子歌二首Tag内容描述：<p>1、2019-2020年六年级语文上册对子歌二首导学案长春版课 题对子歌二首学 科语文授课班级学习目标1. 正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。2. 初步了解对联中对仗的特点。3. 感受对子歌中所写的古代人景情趣。重 点难 点生僻词的意思及对子歌中的古代情趣。导学过程师生活动第一课时一、导入新课对联是汉语家园的一种特有的文学样式。学习对对联的基础是古代蒙学的对子歌，我们上学期已经接触了对子歌，谁能回忆起来？对联有什么特点？今天我们再来学习二首。二、利用多种方式熟读课文1.范读课文。注意其中的字音。2. 指生朗读并正音。3.上下。</p><p>2、对子歌二首课 题对子歌二首学 科语文授课班级学习目标1. 正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。2. 初步了解对联中对仗的特点。3. 感受对子歌中所写的古代人景情趣。重 点难 点生僻词的意思及对子歌中的古代情趣。导学过程师生活动第一课时一、导入新课对联是汉语家园的一种特有的文学样式。学习对对联的基础是古代蒙学的对子歌，我们上学期已经接触了对子歌，谁能回忆起来？对联有什么特点？今天我们再来学习二首。二、利用多种方式熟读课文1.范读课文。注意其中的字音。2. 指生朗读并正音。3.上下联对比接读。（男女生或小组间）三、学习。</p><p>3、小学语文六年级下册最新长春版小学语文六年级上册对子歌二首优秀教案第一课时(精品) 对子歌二首教案 教学目标 1、知识与技能 1认识3个一类生字，会写5个二类生字。 2能够初步了解中国汉语家园中对子歌这种文学艺术形式。 2、过程与方法 通过阅读、讨论、和研究学。</p><p>4、2019-2020年长春版六年级上册对子歌二首教学设计1 教学目标： 1. 正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。 2. 初步了解对联中对仗的特点。 3. 感受对子歌中所写的古代人景情趣。 重点及难点： 生僻词的意思及对子。</p><p>5、对子歌二首 课 题 对子歌二首 学 科 语文 授课班级 学习目标 1 正确流利地朗读对子歌 争取背诵下来 2 初步了解对联中对仗的特点 3 感受对子歌中所写的古代人景情趣 重 点难 点 生僻词的意思及对子歌中的古代情趣 导。</p><p>6、汉字家园对子歌 对子 又称对联 是一种对偶 用结构相同 字数相等 内容相关的词组或句子来表达意思的修辞方式 的词句 歌 是诗体的一种 对子歌 就是以对联形式写的韵文 对子 歌 对子歌 车万育 1632 1705 字双亭 号鹤田。</p><p>7、对子歌二首 教学设计 教学目标 1 正确流利地朗读对子歌 争取背诵下来 2 初步了解对联中对仗的特点 3 感受对子歌中所写的古代人景情趣 重点及难点 生僻词的意思及对子歌中的古代情趣 教学准备 对联的初步知识 教学时。</p><p>8、对子歌2首 多音字 蒙 m ng蒙人m ng蒙眬m ng蒙古 塞 s i木塞s i塞外s 阻塞 qi n sh ny od u苍穹参商曜斗 天穹 穹庐 戍sh 旅朔shu 雪霁j 飒s 英姿飒爽 秋风飒飒 苍穹参商曜斗戍旅朔雪霁飒 对子歌天对地 雨对风 大陆对。</p><p>9、对子歌二首课 题对子歌二首学 科语文授课班级学习目标1. 正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。2. 初步了解对联中对仗的特点。3. 感受对子歌中所写的古代人景情趣。重 点难 点生僻词的意思及对子歌中的古代情趣。导学过程师生活动第一课时一、导入新课对联是汉语家园的一种特有的文学样式。学习对对联的基础是古代蒙学的对子歌，我们上。</p><p>10、对联的历史发展 对联习俗源于中国古代汉语的对偶现象 早在秦汉以前 中国民间过年就有悬挂桃符的习俗 所谓桃符 即把传说中的降鬼大神 神茶 和 郁垒 的名字 分别书写在两块桃木板上 悬挂于左右门 以驱鬼压邪 这种习俗。</p><p>11、先学后教高效课堂 教学设计 设计者 王威 教学内容 对子歌二首 教学 时间 2012 9 7 总第6 课时 教学目标 1 认识6生字 会写5个生字 背诵对子歌 2 借助注释 读对子歌时能想象出所描述的情境 3 发现对子歌的特点 重点难点 1 通过读对子 感受对子语言特点及所蕴含的深刻含义 2 了解我国语言文字的博大精深 独一无二 激发学生热爱祖国语言文字的情感 教 学 环 节 及 课 堂 策 略。</p><p>12、对子歌二首对子歌二首 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 正确流利地朗读对子歌 争取背诵下来 注意节奏和停顿 读出对子的韵味 2 初步了解对联中对仗的特点 3 理解课文内容 发现对对子的规律 2 过程与方法 1 指导学生在朗读时强调相对的两个词语 并且注意节奏与停顿 读出对仗的感觉 同时让学生多读 可以采取学生自己练习读 同桌对读 全班男生 女生对读 教师与全 班学生对读等方。</p><p>13、对子歌二首对子歌二首 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 正确流利地朗读对子歌 争取背诵下来 注意节奏和停顿 读出对子的韵味 2 初步了解对联中对仗的特点 3 理解课文内容 发现对对子的规律 2 过程与方法 1 指导学生在朗读时强调相对的两个词语 并且注意节奏与停顿 读出对仗的感觉 同时让学生多读 可以采取学生自己练习读 同桌对读 全班男生 女生对读 教师与全 班学生对读等方。</p><p>14、关于对联的小故事纪晓岚的故事清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他很反感。一天晓岚去喂养家雀，将砖墙挖一深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖头，以防飞走。后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回洞内堵好，并在墙上戏书一联：细羽家禽砖后死；当晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。心里正在疑惑，忽见墙上有一对联，他断定这是石先生所为，于是续。</p><p>15、长春高新兴华学校导学案 课 题对子歌二首学 科语文授课班级6.1学习目标1. 正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。2. 初步了解对联中对仗的特点。3. 感受对子歌中所写的古代人景情趣。重 点难 点生僻词的意思及对子歌中的古代情趣。导学过程师生活动第一课时一、导入新课对联是汉语家园的一种特有的文学样式。学习对对联的基础是。</p><p>16、对子歌二首,榆树市八号镇建民村小：王秀春,对子歌二首 （一） 天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参(shn)商两曜(yo)斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。 (二) 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶结鸣蛩（qing）。衔泥双紫燕，课蜜几。</p><p>17、对子歌二首,介绍“对子”：,对子就是对偶的词句。对偶就是用对称的字句加强语言的效果。比如：下笔千言，离题万里。对子歌的内容包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字到双字对，三字对，五字对，七字对到十一字对，分韵排列，声调和谐，节奏响亮，对仗工整，义理健康，读来抑扬顿挫，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。古人在学律诗时，就先学写对子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此。</p>