蹲踞式起跑课件

蹲踞式起跑课件Tag内容描述：<p>1、蹲踞式起跑,酒泉市西大街小学李国学,九年义务教育小学体育与健康教育,教材分析：,跑步是公认的最佳的锻炼手段之一，同时也是竞技场上重头戏。是奥运会宗旨“更快、更高、更强”的其中一个追求。而起跑在比赛中，特别是在短跑比赛中起着至关重要的作用，使身体迅速摆脱静止状态并得到一个较大的向前冲力，为起跑后的加速跑创造有利条件的重要保证，是培养学生反映、快速起跑能力和灵敏性的一个重要教材，有很好的锻炼价值。所以，本次课选择它作为另一个教材。希望通过教学能达到预期锻炼价值。,教材分析：,本课的教学对象为小学五年级学生。</p><p>2、蹲踞式起跑及起跑后的加速跑,王绪娟,一、教学内容,1、蹲踞式起跑与起跑后的加速跑 2、身体素质游戏：“接同伴回家”,二、教学目标,1认知目标：使全班90%同学了解蹲踞 式起跑及起跑后加速跑的技术动作，掌握其技术要领,2技能目标：使80%的同学初步学会蹲踞式起跑及起跑后加速跑技术，发展学生的反应能力及下肢力量,3情感目标：调动学生的积极性，锻炼学生的意志品质，培养学生的集体主义精神,三、教学的重点、难点,重点：蹲踞式起跑的技术及快速启动,难点：蹲踞式起跑和起跑后加速跑的衔接,四、教学内容,1、起跑的技术要领,起跑的动作过程。</p><p>3、蹲踞式起跑 1 教材的地位与作用蹲距式起跑是选自九年义务教育体育健康 鲁教版六年级上册第2章田径模块中第一课时 田径类蹲距式起跑教学是短跑教学项目之一 蹲距式起跑是以最快的速度从静态到动态 蹲距式起跑是短跑学。</p><p>4、蹲踞式起跑课件 起跑后的加速跑卢氏县文峪三中柳玉峰 本课教学对象为八年级级学生 初中学生身心发展趋成熟 已经具备了独立思考 判断 概括等能力 在身体锻炼中也具备了较强的基本运动能力 水平四 教学对象 指导思想 认真贯彻 以人为本 的思想 强调以学生发展为中心 激发学生的体育学习兴趣 发展学生的基础技能为手段 以练习为主线 以学生领悟 理解动作技术为目的 教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来 给。</p><p>5、蹲踞式起跑,体育径赛中，跑步的起跑姿式一般分为两种：站立式和蹲踞式。其中，蹲踞式是短跑运动中最好的起跑方式。这其中蕴含着什么道理呢？这和袋鼠有很大的关系。,蹲踞式起跑为什么能提高速度呢？这还是得从袋鼠说起。袋鼠的身体高大，有时还“抱”着小袋鼠，体重就更大了。如果袋鼠站着跑，它本身的体重就会产生一种静止阻力。即使跑动起来，起跑速度也不会很大。然而，当袋鼠弯下身体时，它的重心就会降低，在起跑、奔跑和跳。</p><p>6、蹲 踞 式 起 跑,体育径赛中，跑步的起跑姿式一般分为两种：站立式和蹲踞式。 其中，蹲踞式是短跑运动中最好的起跑方式。这其中蕴含着什么道理呢？这和袋鼠有很大的关系。,蹲踞式起跑为什么能提高速度呢？这还是得从袋鼠说起。 袋鼠的身体高大，有时还“抱”着小袋鼠，体重就更大了。如果袋鼠站着跑，它本身的体重就会产生一种静止阻力。即使跑动起来，起跑速度也不会很大。然而，当袋鼠弯下身体时，它的重心就会降低，在起。</p><p>7、蹲踞式起跑课件,起跑后的加速跑,本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。,教学对象,指导思想,认真贯彻“以人为本”的思想，强调以学生发展为中心，激发学生的体育学习兴趣，发展学生的基础技能为手段；以练习为主线，以学生领悟理解动作技术为目的教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创。</p>