多彩的分数条

多彩的分数条Tag内容描述：<p>1、多彩的“分数条”教学内容：苏教版小学数学教科书三年级（上册）第96-97页。教学目标：1.使学生在用表示不同分数的彩条铺满“1”（抢1）以及从“1”里面逐次拿走表示不同分数的彩条（清0）的活动中，进一步感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几与“1”的内在联系，丰富并加深对分数的认识。2.使学生在抛正方体选择分数，根据分数选择彩条，以及根据需要将彩条进行等量替换的过程中，初步感受事件的随机性，逐步增强对分数大小的判断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。3.使学生在制作彩条、合作游。</p><p>2、2,4,4,15,1,4,1,2,4,6,3,4,5,9,2,24,2019/9/4,小组交流,（1）拿出表示“1”的直条，折一折、说一说怎么用这个直条表示出 ， ， 或 。,（2）回答思考：1里面有几个 ？有几个 ， 或 ？,2019/9/4,1,下面的每个直条都表示“1”,2019/9/4,1、1里面有（ ）个 。,1,2,2,2、1里面有（ ）个 。,1,4,4,3、1里面有（ ）个 。,1,8,8,4、1里面有（ ）个 。,1,16,16,2019/9/4,?,2019/9/4,还可以怎样拿走 ？,将两个 换成 个 后再拿走1个 。,可以将其中的1个 换成 个 后再拿。,4,8,1,4,1,5,2019/9/4,1,仔细观察，对比所有的分数。</p><p>3、多彩的分数条,有几个,想一想，“1”里面有几个,？,“抢1”游戏,游戏规则,游戏与数学的联系,“抢1”游戏,游戏规则： 游戏前用石头、剪刀、布决定谁先掷。 两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里。 谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。 如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不下，这次掷出的无效，下次轮到时再掷，直到正好铺满“1”为止。 两人照这样玩3次，得分高的人获胜。,活动总结： 通过游戏，你对分数又有了哪些新的认识？有什么体会？,课后作业 设计一个与分数有关的游戏，带上你的小伙伴们玩。</p><p>4、多彩的分数条,有几个,想一想，“1”里面有几个,？,“抢1”游戏,游戏规则,游戏与数学的联系,“抢1”游戏,游戏规则： 游戏前用石头、剪刀、布决定谁先掷。 两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里。 谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。 如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不下，这次掷出的无效，下次轮到时再掷，直到正好铺满“1”为止。 两人照这样玩3次，得分高的人获胜。,活动总结： 通过游戏，你对分数又有了哪些新的认识？有什么体会？,课后作业 设计一个与分数有关的游戏，带上你的小伙伴们玩。</p><p>5、教学资料参考范本苏教版三年级数学上册 多彩的“分数条”精编教案撰写人：__________________时 间：__________________第1课时 多彩的“分数条”教学内容：课本第96-97页综合实践活动“多彩的”分数条教学目标：1、让学生通过综合实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系。2、让学生通过操作和直观，能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进一步发展数学思考，培养数感。3、让学生感受数学内容与活动的奇妙，培养乐于合作的意识、习惯，提升操作与实践能力。教学重难点：培养学生的动手能力。</p><p>6、【多彩的“分数条”】教学设计与评析 教学目标： 1.使学生在用表示不同分数的彩条铺满“1”（抢1）以及从“1”里面逐次拿走表示不同分数的彩条（清0）的活动中，进一步感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几。</p><p>7、多彩的分数条 基础练习 合肥市屯溪路小学滨湖校区 房新亮 1 计算 二 一张正方形的纸 对折2次 把这张纸平均分成了 份 每份是它的 这张纸共有 个这样的一份 三 6个的和是 和 个的和是1 2个和 的和是1 4个和 个的和是1。</p><p>8、2 4 4 15 1 4 1 2 4 6 3 4 5 9 2 24 2020 4 7 小组交流 1 拿出表示 1 的直条 折一折 说一说怎么用这个直条表示出 或 2 回答思考 1里面有几个 有几个 或 2020 4 7 1 下面的每个直条都表示 1 2020 4 7 1 1里面有 个 1 2 2 2 1里面有 个 1 4 4 3 1里面有 个 1 8 8 4 1里面有 个 1 16 16 2020。</p><p>9、教学课题 多彩的“分数条” 课型 实践活动 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期12月6日 教学目标： 1.使学生通过综合实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系。 2.使学生通过操作和直观，能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进一步发展数学思考，培养数感。 教学重点：培养学生乐于合作的意识、习惯。 教学难点：增强对分数的判断。</p><p>10、多彩的“分数条” 教材第9697页内容。 1.通过实际动手操作,进一步巩固学生对分数知识的掌握,整体“1”可以分成相等的若干份。 2.通过实践活动,培养学生的动手操作能力和创新意识。 培养学生的动手能力。 投影仪。 1. 二分之一写作() 指名两位同学回答第1、第2题。 师:今天这节课咱们大家来解决第3题。 1.剪一剪、折一折。 师:同学们,请你把教材第111页的直条剪下来,再把4个彩色直。</p><p>11、多彩的分数条基础练习 合肥市屯溪路小学滨湖校区房新亮 一、计算。 二、一张正方形的纸，对折 2 次，把这张纸平均分成了（的（ ），这张纸共有（ ）个这样的一份。 ）份，每份是它 三、 6 个的和是 ( ) 1和( ) 个 1 的和是 1 2 16 1 1 2 个4和( ) 的和是 14 个8和( ) 个的和是 1 四、一把香蕉，明明吃了，还有几分之几？妈妈。</p><p>12、多彩的“分数条” 教材第9697页内容。 1.通过实际动手操作,进一步巩固学生对分数知识的掌握,整体“1”可以分成相等的若干份。 2.通过实践活动,培养学生的动手操作能力和创新意识。 培养学生的动手能力。 投影仪。</p><p>13、苏教版三年级上册期末数学复习多彩的分数条专题讲义（知识归纳+典例讲解+同步测试）姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 3个0.1和5个0.01相加是（ ）A0.35B3.5C35D3502。</p><p>14、苏教版三年级上册期末数学复习多彩的分数条专题讲义（知识归纳+典例讲解+同步测试）（含解析）姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下图中再添1个，的个数就是的2倍的是（ ）。ABCD2。</p><p>15、苏教版三年级上册期末数学复习多彩的分数条专题讲义（知识归纳+典例讲解+同步测试）（含解析）姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 看图回答AB2 . 某品牌啤酒。3层共多少听？正确的算式为（。</p>