多彩的民族纹样

多彩的民族纹样Tag内容描述：<p>1、多彩的民族纹样,义务教育教科书五年级上册第4课,苗族人没有文字，智慧的苗族妇女便用纹样把本民族的历史描绘在服饰上。苗绣也被称为“彩线上的史诗”。,白族少女从小学习桃花刺绣，桃花帽、桃花腰带是白族妇女特有的刺绣工艺。,哈尼族的纹样不想其他民族那样丰富多彩，他们多以几何形节奏鲜明又富有美感的简单纹样。,猜一猜，这个纹样描述的一个怎样的故事？,用单独纹样设计一个大方巾。</p><p>2、4、多彩的民族纹样,1、少数民族服饰给你的第一印象是什么？,2、这些民族服饰的纹样有什么特点？,色彩鲜艳、纹样丰富,纹样独特,造型夸张概括、构成有繁有简、色彩对比鲜明、强烈,我国各民族多姿多彩的服装上满布漂亮 的纹饰，它们大多是由单个纹样拼接起来 的。这些纹样叫做单独纹样，由植物、动 物、人物或其他图形经过加工美化而成。,动物：,动物：,动物：,植物：,植物：,人物：,人物：,其他图形：,单独纹样有繁有简、有大有小、有均齐式也有 平衡式，有适合形也有不规则形，一般不与其他纹 样产生结构上的关系。,作为图案的最基本形式，。</p><p>3、假如,多彩的民族传统纹样,古代苗族人无文字, 智慧的苗族妇女便用纹样的形式将本民族的历史绘制在其服饰上。苗族的纹样有很强的叙事性，甚至有替代文字的功能。 因此,苗绣也被称为 “彩线上的史诗”。,苗族彩线上的史诗,她是苗族人心中的花木兰，名叫务茂媳（又称务么细）。相传她英姿飒爽，战无不胜。在战场上她骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让她隐身，左手拿的令旗可以让她招来天兵天将。人们为了缅怀她，将她的故事绣在服饰上代代相传。,猜一猜，这个纹样描述的一个怎样的故事？,苗绣女英雄务茂媳,猜一猜，这件苗绣上的纹样代表什么？。</p><p>4、多彩的民族传统纹样,义务教育教科书美术 五年级 第4课,你知道下面的纹样分别是哪个民族的吗？,苗族,彝族,哈尼族,古代苗族人无文字, 智慧的苗族妇女便用纹样的形式将本民族的历史绘制在其服饰上。苗族的纹样有很强的叙事性，甚至有替代文字的功能。 因此,苗绣也被称为 “彩线上的史诗”。,苗族彩线上的史诗,她是苗族人心中的花木兰，名叫务茂媳（又称务么细）。相传她英姿飒爽，战无不胜。在战场上她骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让她隐身，左手拿的令旗可以让她招来天兵天将。人们为了缅怀她，将她的故事绣在服饰上代代相传。,猜一猜，。</p><p>5、多彩的民族纹样课题多彩的民族纹样第 1 课时学习领域欣赏与表现组长签名教学目标1、 了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。2、 养成善于观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受成功的喜悦。教学重点了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。 教学难点如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富多彩的单独纹样。课时安排3课时教具准备教学过程一、 出示课题，说明本课教学目标1、 了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作。</p><p>6、4、多彩的民族纹样,1、少数民族服饰给你的第一印象是什么？,2、这些民族服饰的纹样有什么特点？,色彩鲜艳、纹样丰富,纹样独特,造型夸张概括、构成有繁有简、色彩对比鲜明、强烈,我国各民族多姿多彩的服装上满布漂亮 的纹饰，它们大多是由单个纹样拼接起来 的。这些纹样叫做单独纹样，由植物、动 物、人物或其他图形经过加工美化而成。,动物：,动物：,动物：,植物：,植物：,人物：,人物：,其他图形：,单独纹样有繁有简、有大有小、有均齐式也有 平衡式，有适合形也有不规则形，一般不与其他纹 样产生结构上的关系。,作为图案的最基本形式，。</p><p>7、多彩的民族纹样,1、少数民族服饰给你的第一印象是什么？,2、这些民族服饰的纹样有什么特点？,色彩鲜艳、纹样丰富,纹样独特,造型夸张概括、构成有繁有简、色彩对比鲜明、强烈,民族服饰,我国各民族多姿多彩的服装。</p><p>8、多彩的民族纹样 教案 教学目标 初步认识民族纹样的艺术特点和表现方法 尝试用夸张的手法绘制单独纹样 重点 感知民族纹样的艺术特点及表现手法 难点 运用夸张的造型手法来塑造和表现单独纹样 教学过程 1 猜一猜 玩一。</p><p>9、多彩的民族纹样 写生稿 观察与写生 结构单纯 线条简明 特征明显 简化 在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样 添加 夸张 根据物象的自然特点 把特征显著的部分加以夸张或缩小 从而达到装饰效果 几何化 外形更简洁。</p><p>10、多彩的民族纹样 教学后思 云阳县特殊教育学校 陈旭东 多彩的民族纹样 是五年级下册的课 这是一堂汇集了造型 表现 设计 应用的综合课 纹样在生活中随处可见 它装点了我们的生活 美化了我们的心灵 通过本节课的学习 让学生美术课是对学生进行美育的重要途径 它对于陶冶情操 启迪智慧 促进学生全面发展 具有重要的作用 欣赏 是培养学生审美素质的有效途径之一 绘画 工艺课多增加一些艺术欣赏 可以让学生随时。</p><p>11、2019秋岭南版美术五上第4课多彩的民族纹样word教案总课时数： 课题多彩的民族纹样第 1 课时学习领域欣赏与表现组长签名教学目标1、 了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。2、 养成善于观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受成功的喜悦。教学重点了解民族纹样，用单。</p><p>12、4、多彩的民族纹样,1、少数民族服饰给你的第一印象是什么？,2、这些民族服饰的纹样有什么特点？,色彩鲜艳、纹样丰富,纹样独特,造型夸张概括、构成有繁有简、色彩对比鲜明、强烈,我国各民族多姿多彩的服装上满布漂亮的纹饰，它们大多是由单个纹样拼接起来的。这些纹样叫做单独纹样，由植物、动物、人物或其他图形经过加工美化而成。,动物：,动物：,动物：,植物：,植物：,人物。</p><p>13、多彩的民族纹样，1，少数民族服装给你的第一印象是什么，2，这些个的民族服装纹样有什么特点，色彩鲜艳，纹样丰富，纹样独特，造型夸张概括，构成复杂，色彩鲜明，强烈，民族服装，中国各民族多彩的服装充满美丽的纹样这些个的花纹称为单独花纹，是由植物、动物、人物和其他图形加工美化而成的。 动物：动物：动物：动物：植物：植物：人物：人物：其他图形：知识点、单个图案复杂，大小也小，有均匀的公式和平衡式，适合形式也。</p><p>14、多彩的民族传统纹样课件,你知道下面的纹样分别是哪个民族的吗？,苗族,彝族,哈尼族,古代苗族人无文字, 智慧的苗族妇女便用纹样的形式将本民族的历史绘制在其服饰上。苗族的纹样有很强的叙事性，甚至有替代文字的功能。 因此,苗绣也被称为 “彩线上的史诗”。,苗族彩线上的史诗,她是苗族人心中的花木兰，名叫务茂媳（又称务么细）。相传她英姿飒爽，战无不胜。在战场上她骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让她隐身。</p><p>15、多彩的民族纹样课件,学习目标,能用简单的语言描述民族纹样 树立继承传统文化的意识 能创作简单纹样,民族纹样的内容,目的：以表现生活，表现美好愿望为主。也用于历史记录。 内容：植物、动物、人物，或其他图形 特点：造型夸张，构成有繁有简，色彩对比鲜明、强烈。 构成形式：1、单独纹样2、适合纹样3、角隅纹样,单独纹样,适合纹样,角隅纹样,民族纹样欣赏苗族,布依族纹样,纹样的应用,单独纹样,欣赏,作业创作。</p>