多民族的大家庭

多民族的大家庭Tag内容描述：<p>1、多民族的大家庭 1.教材的地位和作用 2.教学目标 3.教学重点和难点 分组合作、交流探讨 、展示 导入 预习交流 课堂小结 第一：教材分析 第二： 教法分析和学法指导 第三：教学过程 第四： 设计说明 2.教学结构 3.教学过程 1.教学准备 第五：教学评价 本节内容选自人教版 地理 八年级上册 第一章第三节内容，是在学生初步了解了 我国的位置、疆域、行政区域和人口后， 对了解民族这一基本国情的深入学习，主 要让学生认识我国的人文地理环境，培养 学生的爱国主义情感和民族团结精神。 1 .教材的地位和作用 2.教学目标教学目标 知识与技能 。</p><p>2、地理八年级上册第一章从世界看中国第三节 “多民族的大家庭”教学设计教学目标1、知道我国民族构成的情况和了解我国民族分布的特点。2、通过课前准备，培养学生查询信息及分析、处理、归纳总结地理信息的能力。通过小组展示民族风情活动，培养学生的语言表达能力和艺术表现力。3、引导学生感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭,激发学生对民族大家庭的热爱之情。教学重点1、 应用我国民族分布图说明我国汉族和少数民族的分布特征。2、 通过活动让学生了解不同的民族其风土人情的不同。教学准备：1、 课前把学生分成四大组，每组选出组长。</p><p>3、第一章 从世界看中国 第三节 多民族的大家庭,56个民族,在我们伟大的祖国辽阔的土地上，共同生活着56 个民族，组成了多民族统一和睦的大家庭。,各民族中，汉族人口最多，约占人口总数的92%。 另外55个民族人口较少，总共约占8%，被称为少数民族。 少数民族 人口最多的是壮族，有1500万；满族（982万）、回族（ 860 万）、维吾尔族（721万）、彝族(657万）、土家族（570万）、蒙古族（481万）、藏族(459万）人口也较多。,还有一些少数民族人口很少，只有几千人，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论大小，一律平等。,各民族有 自己独特的风俗。</p><p>4、第三节 多民族的大家庭教学设计河北省唐山市丰润区唐山机车车辆厂中学 钟万书课题多民族的大家庭（人教版八年级地理上册）教学目标l 知道我国民族的构成情况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。l 了解我国部分少数民族的风土人情和文化特点。l 理解我国的少数民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的观点。l 读图并总结我国民族的分布特点。精要分析l 读图分析民族的分。</p><p>5、多民族的,大,家庭,经国务院批准，第六次全国人口普查将于2010年11月1日零时进行。,三、众多的人口,1、中国的人口数量,据2005年的数据表明，我国人口已达13亿，约占世界总人口数的22%。全世界平均每5个人中便有1个中国人。如果中国人手拉手站成一列,可以绕赤道50圈!,2、中国的人口密度,回顾：人口密度的概念人口密度是单位面积土地上居住的人口数。人口密度=一个地区总人口/该地区总人口数。</p><p>6、第三节 多民族的大家庭,一.民族构成,1.总数：56个,2.汉族：占总人口92%,3.少数民族：55个(壮族人数最多）,民族节日,民族服饰,民族文字,二.民族分布,1.特点：大杂居、小聚居,3.少数民族主要分布：西南、西北和东北地区,2.汉族主要分布：东部和中部,民族建筑,各民族有自己文字,人民币中有五种文字： 中文 维吾尔文 壮族文字 藏文 蒙古文,民族节日,傣族泼水节,藏族节日,科目一考试网 http:/www.kmyks.com/ 科目一模拟考试2016 科目四考试网 http:/www.km4ks.com/ 科目四模拟考试 驾校一点通365网 http:/www.jxedt365.com/ 驾校一点通2016科目。</p><p>7、爱我中华 词：乔羽 曲：徐沛东 演唱：宋祖英 爱我中华 爱我中华 赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗-嘿 五十六个星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华 建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华 嘿-罗 赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗 爱我中华 嘿,和睦的大家庭,第一节多民族的大家庭,多民族的大家庭,汉族、蒙古族、回族、 藏族、 维吾尔族、苗族、彝族壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、 瑶族、白族土家族。</p><p>8、教材版本：湘教版,年级：八年级,多民族的大家庭,一、教学分析 二、教学目标 三、教学重点、难点 四、教学方法 五、教学流程 六、教学反馈,说课内容,本课重在感受和了解我国有56个民族，代表性地了解一些民族的具体情况，简要介绍中华民族的历史，从而了解我国是一个多民族的大家庭，以及认识到是各民族共同构成伟大的中华民族，各民族都是中华民族的一分子，各民族彼此之间血脉相通，命运相系，文化相连。,教学分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学流程,教学反馈,教材分析：,教学分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学流程,教学反馈,。</p><p>9、多民族的大家庭,56个民族,什么是少数民族？ 在我国，汉族人口最多，约占全国人口总数的91%，另外的55个民族人口比较少，约占全国人口总数的9%,被称为“少数民族”。,1.我国的民族构成,请看图，”我国55个少数民族的名称，人口和主要分布地区“ 1.找出人口最多的少数民族 2.人口在400万人以上的少 数民族有哪些？ 3.人口最少的民族是哪一 个？有多少人口？,2.灿烂的民族文化,请展示你所找到的关于我国少数民族文化生活习惯的资料！ 东北地区 西北地区 西南地区 结论：我国各民族都有自己独特的风俗习惯，丰富多彩的文化艺术和传统的体育活。</p><p>10、第三节 多民族的大家庭,课件制作：广州市第89中学 谭艳,一. 56个民族：,1. 我国的民族构成：,汉族：最多，约占全国总人口的92%。,少数民族：55个，约占全国总人口的8%。,2. 各民族的风俗习惯、文化艺术 和体育活动：,朝鲜族,蒙古族,回族,维吾尔族,哈萨克族,白族,傣族,苗族,藏族,黎族,瑶族,纳西族,彝族,3. 我国的民族政策:,下一页,各民族不论大小，一律平等。,在各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。,活动：在我国民族分布图上，找 出有多个少数民族居住的 省、自治区。,朝鲜族,现有192.06万人，主要分布在东北三省，爱着白色衣服，善歌。</p><p>11、第三节 多民族的大家庭,主页,56个民族,民族的分布,统一的多民族国家,汉族和其他55个民族人口占总人口的比例,相对于汉族而言，其他的55个民族在人口数量上处于少数，因此，称除汉族以外的55个民族为少数民族。,少数民族的文字,我国55个少数民族中有30多个民族有自己的文字,蒙,维,藏,壮,我国的民族政策,（1）各民族一律平等。 （2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。 （3）国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。 （4）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。 （5）各民族有使用自己的语。</p><p>12、爱我中华,第一节 统一的多民族大家庭,1、我们民族大家庭的每一个成员都有自己特色的表现：,表现：（1）有自己的民族语言 （2）有独特的风俗习惯 （3）有各自的历史传统,汉语,壮语,藏语,苗语,傣语,云南,全国各地,广西自治区,西藏自治区,贵州湖南,四合院,干栏式建筑,碉房,吊脚楼,傣家竹楼,春节 中秋 清明 端午,三月三歌会,沐浴节 望果节,苗年 芦笙节,泼水节 开门节,汉族的四合院,壮族的干栏式建筑,藏族的碉房,苗族的吊脚楼,傣家竹楼,壮族服饰,藏族服饰,苗族服饰,傣族服饰,汉族,藏族,壮族,苗族,傣族,维吾尔族,朝鲜族,高山族,土家族,回族,列举。</p><p>13、爱我中华,多民族的大家庭,湖南省常德市汉寿县詹乐贫中学 张俊萍,填一填： 中华民族指的是 .,自主学习,读一读：1.预习范围：第三单元第一节（P36-41） 2.预习要求：划：在教材知识点下面划上横线；圈：将关键字词划上圈圈；写：对划出的知识进行归纳；问：提出自己在自学中遇到的问题。,说一说： 你了解的民族的风俗习惯。 （可从服装、饮食、建筑、节日等谈论）,中华民族:指对在中国境内长期居住、劳动、生活和繁衍的56个民族的总称。,第1小组：各民族的分布情况及特点是什么？ 第2小组：说说你了解的民族的风俗习惯。 （可从服装、饮食、。</p><p>14、第三单元 融入民族大家庭,第一节 多民族的大家庭,教学目标 ：知道我国是一个统一的多民族国 家，初步了解我国民族的概况，掌握我国的民族关系。 重点：我国的民族状况。 难点：如何在教的过程当中体现社会主义新型民族关系。,你从歌曲爱我中华中感悟到什么？,1.我国有56个民族，是个多民族的国家。 2.我们拥有一个共同的名字-中华民族。 3.我们民族大家庭的每一个成员都有自己的特色。 4.各民族之间平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护了国家的长期稳定，促进了国家的繁荣昌盛。,启智屋,首页,一、不同的民族,2.我国56个民族的地。</p><p>15、爱我中华,五十六个星座,五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 五十六个星座,五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华,健儿奋起步伐 爱我中华,建设我们的国家 爱我中华,中华雄姿英发 爱我中华,五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华,第三单元 融入民族大家庭,第一节 多民族的大家庭,这歌给你带来什么样的感想?,(1) 民族的含义：一定地域的人们，在长期的共同社会生活中，逐渐形成大致相同的生活方式。这种有着共同语言、。</p>