多项式除以单项

多项式除以单项Tag内容描述：<p>1、______________________________________________________________________________________________________________ 多项式除以单项式 教学建议 知识结构 重点、难点分析 重点是多项式除以单项式的法则及其。</p><p>2、1532 整式的除法（第二课时） 【学习目标】 1多项式除以单项式的运算法则及其应用 2多项式除以单项式的运算算理 【学习重点和难点】 单项式除以单项式的运算法则及其应用 【学习过程】 一、复习巩固 1。</p><p>3、第一章整式的乘除 7整式的除法 第2课时 单项式相除 把系数 同底数幂分别相除后 作为商的因式 对于只在被除式里含有的字母 则连同它的指数一起作为商的因式 2 单项式与单项式相除的法则 1 同底数幂的除法 知识回顾 图 1 的瓶子中盛满了水 如果将这个瓶子中的水全部倒入图 2 的杯子中 那么一共需要多少个这样的杯子 单位 cm 你知道需要多少杯子吗 计算下列各题 说说你的理由 探究新知 方法1 利。</p><p>4、多项式除以单项式教学目标：1理解和掌握多项式除以单项式的运算法则。2运用多项式除以单项式的法则，熟练、准确地进行计算3通过总结法则，培养学生的抽象概括能力训练学生的综合解题能力和计算能力4培养学生耐心细致、严谨的数学思维品质重点、难点：1多项式除以单项式的法则及其应用2理解法则导出的根据。课时安排：一。</p><p>5、反思一：单项式除以单项式教学反思 成功之处： 1、目标设置准确，操作性强。 2、针对目标设置的四个问题具有针对性，导向性强，学生只要能解决这四个问题本节课知识也一定能掌握。 3、达标情况较好，通过检测48人参加测试，全部合格，38人为满分，其余学生只有个别错误。 4、教师课堂组织的有板有眼，学生参与面广，积极性较高。 不足之处： 1、学生课堂表现力不足，不敢大声讲解，害羞。这是在今后课堂教学中训练。</p>