多一些少一些多得多少得多

多一些少一些多得多少得多Tag内容描述：<p>1、多一些、少一些、多得多、少得多 于都实验小学 谢观发 4845 9839 4775 100 90 比 大 小 做 星 星 我做了16颗 。 我做了10颗 我做了40颗 。 我做了60朵 你们真厉害!我只做了32朵 我做了37朵 折 纸 花 红金鱼48条 花金鱼15条 黑金鱼10条 说 一 说 31 25 7815 (1)根据玫瑰的枝数，用“多一些、少一 些、多得多、少得多”各说一句话。 （2）枝数少于30枝的玫瑰有几瓶？多于30的有几瓶？ （3） 买 鲜 花 50个 ? 我准备的 比比 少 得多,梨可能有多少个? 我准备了50个 43个28个56个 猜 一 猜 我跳的比丽丽 多一些 我跳的比 丽丽多得 多 我跳了47。</p><p>2、多一些 少一些 多得多 少得多,69,9个一和6个十是（ ）。,89后面的第7个数是（ ）。,96,40前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）,比69多1的数是（ ），比100少1的数是（ ）,39和41中间的数是（ ）,39,41,70,99,40,与39相邻两个数是（ ）（ ）,38,40,70比（ ）大1，比（ ）小1。,69,71,比较数的大小。 3936 6996 5050+7,比60小，比40 大又是一个双 数它是谁？,一个数比14小 比12大，它是谁？,一个数，个位 上是5，它比20 小，比10大 是谁？,一个数比46大 比50小，是 双数，是谁？,59,58,57,56,55,54,53,52,51,50,49,48,47,46,45,44,43,4。</p><p>3、多一些、多得多，少一些、少得多”教学设计潞田中心小学 彭国珍教学目标:1.会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个100以内的数之间的大小关系，培养学生的数感和语言表达能力。2.在观察、比较的过程中，逐步发展估计意识和简单的推理能力。3.通过解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识。教具、学具准备：两叠书，一筐苹果，一筐草莓，多媒体课件。教学过程：一、创设情境，探究新知1.创设问题情境。新年快到了，小动物们正忙着做星星来打扮它们的家呢!(多媒体出示画面：三个小动物围坐桌前，每。</p><p>4、认数,小猫做的比小猴做的多一些.,小猴做的比小猫做的少一些.,梨可能有多少个?在你认为合适的答案下面画” ”.,我拍了46下.,我拍的比你多得多.,小明可能拍多少下?在你认为合适的答案下面画” ”.,智慧城堡,加油啊！,二班可能有多少人?在你认为合适的答案下面画” ”.,25元,篮球比排球 贵多啦!,我要买篮球.,多得多,篮球可能是多少元?在你认为合适的答案下面画” ”.,25元,篮球比排球贵多啦!,多得多,上一节课的时间比播放一首曲子的时间,播放一首曲子的时间比上一节课的时间,多得多,少得多,文具盒可能是多少元？在你认为合适的答案下面画“”。</p><p>5、多一些、少一些、多得多、少得多,10个,38个,34个,从图中你能知道什么？,10个,38个,34个,小猫做的比小猴多很多吗？,小猫比小猴做的多一些,小猴比小猫做的少一些,10个,38个,34个,小狗做的和小猴比怎么样？,小狗做的比小猴少得多。,小猴做的比小狗多得多。,本课总结,能够运用“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”等词语描述两个100以内的数间的关系，并能运用于日常生活。,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么。</p><p>6、100以内数的认识 教学设计 第5课时 教学内容 人教版小学数学教材一年级下册第43页的内容 教学目标 1 通过具体的操作与比较 使学生感知100以内数的多少 会用 多一些 少一些 多得多 少得多 描述数与数之间的大小关系。</p><p>7、一 教学目标 1 在具体情境中感知100以内数的多少 培养学生的数感 会用 多一些 少一些 多得多 少得多 描述事物之间的数量关系 培养学生的观察能力和估测能力 2 经历100以内的数比较大小的方法形成过程 体验比较的思想。</p><p>8、多一些少一些多得多少得多 教案 教学目标 1 通过具体的情境让学生感知100以内数的多少 会用 多一些 少一些 多得多 少得多 描述两个数之间的大小关系 2 培养学生观察 分析 比较等多种能力 培养数感 3 使学生感受到数。</p><p>9、多一些 少一些 多得多 少得多 教学内容 教材P 34 35 教学目的 1 通过教学 帮助学生会使用 多一些 少一些 多得多 少得多 等词语描述两个100以内数的大小关系 培养数感 2 会根据两个数之间的关系词 多一些 少一些 多得多 少得多 来选择合适的数 教学重点 难点 能在体会两个数大小时 选择正确的表示相差程度的词 教学准备 课件 数字卡片 教学过程 一 复习比较大小 1 上星期 我们学习。</p><p>10、精品文档 用心整理 第 6 课时多一些、少一些、多得多、少得多 教学内容教学内容 教材第 43 页例 6 课时目标课时目标 1结合生活实际，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词的含义。 2会用“多一些、少一些、多得多、少得多”等词描述100 以内的数之间的关系。 3. 通过解决生活中的问题，感受数学与生活的密切联系，体会数学的作用。 重点难点重点难点 重点：重点：理解“多一些” “少一些。</p><p>11、多一些 少一些 多得多 少得多,69,9个一和6个十是（ ）。,89后面的第7个数是（ ）。,96,比较数的大小。 3936 6996 5050+7,一（1）班的人数与一（2）班的人数不相等？,一（2）班的人数，个位上是9，十位上是4，一（2）班有多少人？,49人,48人 49人,48人,一（1）班的人数比47大比50小，一（1）班可能有多少人？,小猫做的比小猴做的多一些。</p><p>12、课件PPT,第3单元 认识100以内的数,3.5 多一些、少一些、多得多、少得多,1,学习交流PPT,课件PPT,2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。,1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。,3、培养学生学习数学的兴趣，以及与同学 合作的良好习惯。,学。</p><p>13、课件PPT,第3单元 认识100以内的数,3.5 多一些、少一些、多得多、少得多,1,课件PPT,2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。,1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。,3、培养学生学习数学的兴趣，以及与同学 合作的良好习惯。,学习目标,2。</p><p>14、卫东区鸿鹰二小 李萌光,多一些、少一些，多得多、少得多,义务教育课程标准实验教科书 （苏教版数学一年级下册）,智慧星,我们来比一比吧！,小猫做的比小猴做的 多一些,小猴做的比小猫做的 少一些,请同学们用“多一些”和“少一些” 互相说一说吧！,请同学们用“多一些” 和“少一些” 说一说吧！,鸿鹰二小一年级,原来的小朋友比 新来的小朋友,多得多,新来的小朋友比 原来的小朋友,少得。</p><p>15、多一些 少一些 多得多 少得多,69,9个一和6个十是（ ）。,89后面的第7个数是（）。,96,比较数的大小。 3936 6996 5050+7,10根,48根,15根,10根比48根（ ）,10根比15根（ ）,少,少,这少的程度是一样的吗？谁能再说清楚一点？,花金鱼比黑金鱼多一些,黑金鱼比红金鱼少得多,黑金鱼比花金鱼少一些,红金鱼比花金鱼多得多,花金鱼比红金鱼少得多,红金鱼比黑金。</p><p>16、多一些、少一些、多得多、少得多,姚淑华 2017.03,1在里填上“”或“<”。,4774 9599 10097 9080,2.选择合适的答案。,50最接近哪个数？（20 40 100） 40离哪个数最远？（10 50 80） 38最接近哪个数？（40 39 30）,智慧城堡,加油啊！,第一关,我能说,任意选择两瓶球比一比 用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说比的结果。,第二关,智力。</p><p>17、童婷,多一些、少一些，多得多、少得多,智慧星,我们来比一比吧！,小猫做的比小猴做的 多一些,小猴做的比小猫做的 少一些,红金鱼48条,花金鱼15条,黑金鱼10条,红金鱼比黑金鱼（多得多） 花金鱼比黑金鱼（多一些） 黑金鱼比红金鱼（少得多） 黑金鱼比花金鱼（少一些）,梨可能有多少个?在你认为合适的答案下面画” ”.,小明可能拍多少下?在你认为合适的答案下面画”。</p><p>18、课件PPT,第3单元 认识100以内的数,3.5 多一些、少一些、多得多、少得多,课件PPT,2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。,1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。,3、培养学生学习数学的兴趣，以及与同学 合作的良好习惯。,学习目标。</p>