鄂教版五年级上语文

鄂教版五年级上语文Tag内容描述：<p>1、2019-2020年五年级语文上册 第七单元 22最后一只白鹭鸶教案2 鄂教版教材简析:最后一只白鹭鸶是鄂教版小学语文五年级下册中的一篇课文。这篇文章是一篇童话故事，以“建设开发，也要保护生态环境”为主旨，叙述了坪林村的山猪潭因为兴建高收山庄，环境遭到破坏，白鹭鸶也被迫陆续搬走，环保人士大声疾呼：还给大自然原来面貌的故事！这篇课文内容新颖，语言生动形象，线索清晰而富于变化，通过白鹭鸶的遭遇及“一群痛心疾首的环保工作者”的“遗失启事”说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存发展所面临的严肃的问题，教育我们从现在做起。</p><p>2、2019-2020年五年级语文上册 第一单元 2太阳路教案1 鄂教版教学内容： 学习第二、三段，理解课文内容，懂得奶奶说的话所蕴含的意思，分清主次，练习朗读课文。教学目标： 引导学生抓住课后思考题理解课文内容，培养学生的自学能力。 练习正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。 懂得奶奶讲的太阳路的含义，树立百折不挠地向光明攀登的决心。教学重难点：重点：.理解课文内容，分清主次。弄清苗儿生长和太阳路的关系，懂得奶奶讲的太阳路的含义。难点：课文最后一段奶奶讲的话。教学准备： 多媒体课件教学过程： 一、 激趣导入。</p><p>3、2019-2020年五年级语文上册 第一单元 2太阳路教案2 鄂教版教学目标：知识目标：学会本课生字、新词，分清课文的主要内容和次要内容。能力目标：引导学生抓住课后思考题理解课文内容，培养学生的自学能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。情感目标：懂得奶奶讲的太阳路的含义，树立百折不挠地向光明攀登的决心。教学重点：理解课文内容，分清主次。弄清苗儿生长和太阳路的关系，懂得奶奶讲的太阳路的含义。教学难点：课文最后一段奶奶讲的话。教学时间：课时教学过程：教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课同。</p><p>4、2019-2020年五年级语文上册 第六单元古诗诵读 客中作导学案鄂教版学习内容古诗诵读客中作学习目标1、正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、借助注释和课后练习，结合图画展开联想，理解诗句的意思，感受诗人的感情。3、思乡之情作为主题进行诗歌归类积累。重难点及学法指导理解诗句的意思，感受诗人的情感。学 习 流 程具体内容方法指导及评价指南独学探研1、借助资料了解作者李白。2、自读古诗，把字音读正确，圈出不理解的词语。客中： ；作： ；兰陵： ；郁金： ；琥珀： ；但： 。3、你读懂了哪句，还有什么地方不太明白？ 1、能按。</p><p>5、2019-2020年五年级语文上册 第八单元 24健忘的教授教案2 鄂教版教学目标1、理解课文内容，知道教授是一个治学严谨，行事洒脱，面对小事有十分“健忘”的人。2、准确理解教授眼里的中国，使学生也能崇拜和尊敬我们的祖国教学重、难点重 点了解伊里奇教授是一个怎样的人难 点理解教授惊人的记忆力及教育学生热爱祖国教学课时2教学方法探究法教具、学具准备教学过程教学过程共 案 部 分二次备课第二课时一、走进文本，初步理解课文内容。1、通过上节课初读课文，谁能说说这篇课文主要讲了什么？2、“伊里奇”教授究竟是“健忘”还是“不健忘。</p><p>6、2019-2020年五年级语文上册 第八单元 24健忘的教授教案1 鄂教版教学目标：1. 学会10个生字。2. 理解课文内容，感悟教授“健忘”背后的真正内涵。3. 根据课文内容理解教授对中国深深的敬佩。4. 了解作者通过详略得当的事例描写表现人物特点的写作方法。教学重难点：理解课文内容，感悟教授“健忘”背后的真正内涵。教学过程：课前谈话：导入游戏记忆帽子馆一、 导入新课： 1. 这个游戏考验了你们的记忆力,我们今天要学的课文，就和记忆力有关（板书，齐读题）2. 解词： “健”字有几种解释，“健忘”的“健”应该是哪种解释？“健忘”的意。</p><p>7、武夷山和阿里山的传说教学目的：1.学会8个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富。学会复述课文。3.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。4. 体会大陆和台湾血肉相连,两岸人民盼望祖国早日统一的强烈愿望。教学重难点：1. 学会复述课文. 感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富。2.了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。教学时数：二课时教学过程： 第一课时一、 导入新课1.出示课题,请学生结合自己查阅的资料简要介绍“武夷山”和“阿里山”。</p><p>8、古诗诵读客中作学习内容古诗诵读客中作学习目标1、正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、借助注释和课后练习，结合图画展开联想，理解诗句的意思，感受诗人的感情。3、思乡之情作为主题进行诗歌归类积累。重难点及学法指导理解诗句的意思，感受诗人的情感。学 习 流 程具体内容方法指导及评价指南独学探研1、借助资料了解作者李白。2、自读古诗，把字音读正确，圈出不理解的词语。客中： ；作： ；兰陵： ；郁金： ；琥珀： ；但： 。3、你读懂了哪句，还有什么地方不太明白？ 1、能按要求自己进行独学。2、积极思考，借肋学习工具自学。</p><p>9、21太空医院教学目标： 1.学会生字新词，掌握12个生字2.能正确、流利、有感情地读课文 3.了解太空医院的神奇之处，感受想象的神奇，激发科幻意识教学重难点：了解太空医院的神奇之处，激发想象力教学课时： 2课时 第一课时教学目标： 1.学会生字新词，掌握12个生字 2.初步感知课文大意 教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣 随着科学技术的发展，人类到太空遨游已不是梦想，太空到底是怎样的？和地球是否一样？太空上有医院吗?今天我们将学习一件发生在太空医院里的离奇故事。（板书课题） 二、 初读课文，感知大意 1.自由读课文，思考：课文。</p><p>10、17、用目光倾听教学目标:1.学会两个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。3. 抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义并从母亲的教诲中体会母爱的伟大，懂得与人交往一定要真诚。教学重点：理解诗歌的意思，并能背诵。教学难点：明白在交流时要予人尊重，要予人真诚。教学过程：一、导入继续学习用目光倾听，我们平时都是用耳朵倾听。金波爷爷怎么说用目光倾听呢?咱们去读读诗歌,相信你就会明白了。二、精读课文1.快速浏览说说课文讲了什么内容？2.指名分小节读文，思考：“用目光倾听”的意思？学生汇报：听别人说话,要望着。</p><p>11、2、太阳路教材简析：课文主要讲的是小朋友寻找去太阳的路，说明了要不畏艰险，尽毕生的努力向光明攀登的道理。课文条理清晰，主次分明，按事情的发展分为三部分。第一部分（从“小时候”到“什么都知道了”）讲小朋友提出了寻找太阳路的问题，奶奶让孩子们种园子。第二部分（从“奶奶的话”到“苗儿都长得很高了”）小朋友为了找太阳路而种园子。第三部分（从“可是”到“心里明白了许多”）讲奶奶的回答为小朋友指出了一条通向太阳的路。这篇课文语句浅显，人物对话较多，孩子的话充满童趣，奶奶的话蕴含深刻道理。教学目标：1理解太阳路。</p><p>12、18雪地贺卡教学目标：1.学会10个字。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，围绕“一个带有秘密的童年是多么幸福”这句话体会童心世界的美好和纯真。教学重点：通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年。教学难点：体会、珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。课时：一课时教学过程：一、创情入境 拨动心弦导入：下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。同学们想一想自己儿时下雪天的情境在雪中奔跑、跳跃、欢呼、爬着、滚着；打着雪仗、滚着雪球、堆着雪人。</p><p>13、20奇异的激光教学目标： 1.会认会写12个生字，正确理解并读写重点词语。2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、默读课文，整体把握课文主要内容，体会文章表达的思想感情。 3.了解说明文的说明方法，体会分号的用法。 4.感受科技的神奇，激发热爱科学的情感。 教学重难点：1.理解激光的奇异之处。2.了解说明文的说明方法。教学课时： 2课时 第一课时 教学目标：1、 读通课文，会认会写12个生字。2、 初步感知课文，了解大意，梳理课文。教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣。师（看挂图）：同学们，图上的这束光是什么光？激光和我们平。</p><p>14、索溪峪的,“野”,自学讨论,1、“野”在本课是什么意思？ 2、课文从哪几个方面描写 了索溪峪的“野”？ 3、把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。,我来读读,赋予 淑女 荡涤 撅屁股 胆颤 赌气,断。</p><p>15、太阳路 教学目标 1 理解太阳路的深刻含义 树立正确的生命价值观 2 体味象征手法的作用 3 学会本课生字 新词 分清课文的主要内容和次要内容 能力目标 引导学生抓住课后思考题理解课文内容 培养学生的自学能力 练习正。</p><p>16、语文乐园（五）,读一读，你发现了什么？,健壮 机智 痛哭 身强力壮 随机应变 号啕大哭 大度 镇定 来历 宽宏大量 不慌不忙 来龙去脉,我发现，同样的意思，可以用两个字的词语来表达，也可以用四个字的词语来表达。,你知道与下列两字词语意思相近的四字词语吗？,聪慧,坚持,新颖,冰雪聪明,持之以恒,标新立异,读一读，体会下列句子的表达效果,他的心地狭小，连一粒小沙子都容不下。,这句话运用了夸张的手法。</p><p>17、语文乐园（七）,读一读，写一写。,洒水 拔河 竞赛 干扰 王侯 酒店 拨动 竟然 聚拢 时候 如火如荼 粗茶淡饭,我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊， 我们在这里遗失了一片绿色的山林， 我们在这里遗失了一群白色的鹭鸶， 捡到的人请还给坪林村，还给山猪潭，还给大自然。,读一读，比一比，体会下面两组句子不同的表达效果。,我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊，一片绿色的山林和一群白色的鹭鸶。捡到的人请还给坪林村。</p>