鄂教版语文九年级

鄂教版语文九年级Tag内容描述：<p>1、鄂教版语文九年级上下册字词积累【九年级上册】一、课下注音第一单元：蹂躏（ru ln）水渍（z）自艾（y）磕绊（kbn） 巉（chn）岩耷（d）拉舐（sh）舔黏（nin）膜龇（z）露鲦（tio）鱼嗥（ho）叫吹毛求疵（c）第二单元：无边无垠（yn）坦荡如砥（d）恹恹（ynyn）欲睡晕(yn。</p><p>2、第20课出师表一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字词积累：1字词积累崩殂：古代帝王死叫崩或殂。疲弊：困苦农田乏。开张圣听：开扩圣明的听闻。恢弘：发扬，扩大；“恢”，扩大；“弘”，又作“宏”。妄自菲薄：自暴自弃，过分地看轻自己。引喻失义：说话不符合道理；“引”，引证；“喻”，比喻；“义”，便理、适宜的事称义。俱为一体：都是一个整体，意即内迁外迁要协同一致；“为”，是。计日而待：以日来计算就能等待其实现，意即不要多久时间。性行淑均：性情善良，行为公正。猥自枉屈：委屈自己，降低身份。察纳雅言：审察并。</p><p>3、苏州园林同步练习 基础知识达标1.黑体的字注音全对的是（ ）。A.池沼（zho）嶙峋（xn）砌砖（q）着眼（zhu）B.琢磨（zhu）邱壑（h）镂空（lu）蔷薇（qing）C.轩榭（xun）庸俗（yng）模样（m）松柏（bi）D.斟酌（zhn）一幅画（f）对称（chn）阑干（ln）2.没有错别字的是（ ）。A.败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋B.堆叠 闲适 映衬 自出心材C.明艳 阅历 彩绘 因地治宜D.鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿3.形声字的形旁位置完全相同的是（ ）。 A.眼据桥沼B.河秋嶙鸭C.莲剪览景D.间阅园栽4.黑体字字义解释有误的是（ ）。A.别具匠心（另外）B.镂空（雕刻）C.。</p><p>4、出师表说课稿从容说课出师表是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章，或表明报国之心，或呈现攻城掠地之策。历来以表传后者颇少，惟有诸葛亮的出师表彪炳千古，奥妙何在?“忠有出师表，孝有陈情表”一语道破。本文是诸葛亮在出师北伐前对朝廷内政提出的建议。文章总结了“亲贤臣，远小人”才能使蜀汉兴盛的历史经验，表示作者“北定中原，兴复汉室”的决心，表现了诸葛亮忧心国事、鞠躬尽瘁的忠忱。本文寓情于议，寓情于事，晓之以理，动之以情。不仅主张明确，析理透辟，而且殷切期望之情溢于言表。教学中，应着重引导学生在理解文意的基础上。</p><p>5、苏州园林名校讲坛1主题解说课文通过介绍苏州园林景色如画的特点，展现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。2重点突破苏州园林的总体特征是什么？作者是从哪几方面来说明苏州园林的特征的？【提示】总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。从以下几个方面来说明苏州园林的特征：亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。假山池沼的配合讲求自然美。花草树木的映衬具有图画美。近景远景的层次具有景致美。每个角落都注意图画美。门和。</p><p>6、苏州园林01 积累运用1下列词语中加着重号字的读音，完全正确的一组是(C)A对称(chng) 丘壑(h) 轩榭(xi)B镂空(lu) 斟酌(zhu) 玲珑(ln)C池沼(zho) 避免(b) 藤萝(tn)D依傍(bng) 嶙峋(xn) 琢磨(zhu)(解析：A项“称”应读“chn”；B项“镂”应读“lu”；D项“琢”应读“zhu”。)2下列各项中，没有错别字的一项是(C)A高树与低树俯抑生姿。/墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。(摘自课文内容)B顶盛王朝，就该海纳百川。/越地长歌不散，我翘首以盼，重逢。(摘自综艺节目)C意境悠闲，意味不凡。/香港名师主灶，正宗潮州风味！(摘自餐饮广告)D做伟大时代。</p><p>7、老王达标训练1给下列加粗字注音。伛（ ） 翳（ ） 取缔（ ）骷髅（ ） 滞（ ）笨 愧怍（ ）2解释词语在文中的意思。荒僻： 塌败：取缔： 凑合：滞笨： 愧怍：3课文记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事？为什么这样写？__________________________________________________________4课文末段说每想起老王，总觉得心上不安。“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他？请说说你的理由。_____________________________________________________________________________________________。</p><p>8、纪念白求恩课题：纪念白求恩第1-2课时教学目标1学习白求恩共产主义精神。2学会归纳各段内容要点。3学习对比手法，理解其作用。4学习本文叙议结合，以议为主的写法。重点、难点学会归纳各段内容要点。学习对比手法，理解其作用。学习本文叙议结合，以议为主的写法。教学方法、手段感知一篇，概括内容要点；精读一段，品析表达手法；背诵一节，感受课文主旨教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动二次备课第一课时 教学内容和步骤 一、导入新课。 先请同学们听一首诗朗诵（配乐）：“秋风吹着细雨/ 延水奏着哀曲/ 从遥远的五台 山，传。</p><p>9、过零丁洋,文天祥,一作者简介,南宋末年，元军大举进攻南宋，1276年元军包围南宋都城临安，文武官员纷纷出逃，谢太后任命文天祥为右丞相，派他出城与元军谈判，文天祥到了元军大营，被扣留。谢太后见大势已去，只好向。</p><p>10、苏州园林景色,江南园林甲天下,苏州园林甲江南,上有天堂下有苏杭,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡。</p><p>11、论读书,英培根,培根（FrancisBacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有随笔新工具等。随笔共58篇是英国文学中首创。,名言：知识就是力量,走近大师,培根的抱负与。</p><p>12、我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩 在书摊上翻开一本书来 读时好似想一口气念完 开书摊的人看见这样 我看见他很快地向小孩招呼 你从来没有买过书 所以请你不要在这里看书 小孩慢慢地踱着叹口气 他真希望自己从来没有。</p><p>13、出师表 诸葛亮 字孔明 东汉著名政治家 军事家 曾隐居隆中 三顾茅庐后为刘备奔走效劳 奠定天下三分基业 因足智多谋 运筹帷幄为蜀汉政权鞠躬尽瘁 在历史上享有盛名 蜀汉建兴五年 他率师北上伐魏 出师前写下了传唱千古的表文 出师表 向后主陈说了自己的请求和愿望 被誉为智慧的化身 忠臣的代表 人臣的楷模 臣亮言 先帝创业未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 此诚危急存亡之秋也 然侍卫之臣不懈于内 忠志。</p><p>14、最苦与最乐 01 积累运用 课前预习 1 字词积累 给加点字注音或根据拼音写汉字 契约 q 重担 dn 循环 xn 排解 ji 失y 意 l n 揽 责 达观 d 悲天悯人 m n 2 文化积累 文学常识填空 最苦与最乐 选自 饮冰室合集 作者梁启超 字卓如 号任公 别号饮冰室主人 广东新会人 思想家 学者 戊戌变法 领袖之一 基础提升 3 汉字积累 下列字形和加点字注音全部正确的一项是 B A。</p>