鄂教版语文六年级

鄂教版语文六年级Tag内容描述：<p>1、鄂教版六年级语文下学期教学计划学情分析我们六（2）班共有学生49人，就上学期语文成绩来看，从基础知识、阅读和习作三个方面来比较，孩子们的习作和阅读进步较大，基础知识的掌握没有系统化。我个人反思，我过于注重鼓励学生，所以基础知识掌握的要求不够严格，今年要改改章程了。全班学生的学习兴趣都很浓，态度也很端正，班风良好。我班成绩特别好的一些学生能自发组成小组交流学习，一部分成绩优秀的“小老师”还坚持每天给自己的“学生”报听写，这些让我一直保持着愉快的心情，让我对这个班级充满信心！教材分析一、概述：本教材共。</p><p>2、鄂教版六年级语文下册全册教案22少年闰土教学目标：1、学会九个生字。2、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。3、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。4、运用多种方式（联系上下文、借助背景资料、抓住关键词等）理解含义深刻的句子。5、学习抓住人物特点（外貌、动作、语言）描写人物的方法。6、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。教学重难点：1、 理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。2、 通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。3、 初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。教学。</p><p>3、集体智慧 个性课堂 扎实训练第一单元整组备课：一、单元教材、重难点分析本单元以“快乐少年”为话题，安排了三篇课文。少年旅行队是一组散文诗，它由出发、老师、小纸船、听广播、标本、旅行者之歌六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。跟祖父学诗是一篇回忆性小说，作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述童年。</p><p>4、六 年 语 文 综 合 测 试 三班级 姓名 分数 一、给带点的字选择正确的读音，用“”表示（4分）戛然（，ji） 处子（ch，ch） 薄雾（b，bo） 僧人（sn，sn）咖啡（，k） 解剖（po，pu） 穴位（xu，xu）机械（xi，ji）二、看拼音写词语。（6分）tu shn f hu n fn dn yn j din zh x（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）三、按要求查字典。（4分）“绝”这个字用音序查字法，应先查字母 ，再查音节 ；如果用部首查字法应先查 部，再查 画。“绝”在字典中的解释有：断；尽，穷尽；极，极端的；一定，无论。</p><p>5、谈骨气教学设计【教学设想】1.整体阅读，分析结构。让学生概括文中三个事件的主要内容，并体会三个事例的典型性，同时结合课 后练习一把握文章的基本论证格式。这样既培养了学生的语言概括能力，又使学生对课文有了一个全局的把握 ，教师教学起来也会得心应手。 2.对比阅读，突破重点。在教学中，通过朗读让学生体会每个事例中记叙部分的特点，然后将文中第二 个事例与课外阅读材料廉者不受嗟来之食进行比较，具体分析两处记叙部分的区别，不难得出：议论文中 的记叙是作为事例充当立论的论据或论证的材料，比较简明概括；记叙文中的记叙。</p><p>6、视野，心之所往； 行动，文以类聚,鄂教版小学语文六年级上册教材教法解析 武昌区棋盘街小学 曹成林,一、教学目标,二、教材框架,1、课例 单元话题依次是“快乐少年”、“骄傲中国”、“爱在人间”、“新奇的发现”、“自然奇观”、“科学想象”、“感悟生命”、“花与生活”。 选文体裁多样 课文的作者，地域不分中外，风格异彩纷呈。 2、诗词诵读内容 3、单元作文 4、语文乐园,词语训练,句子训练,句子训练,三、教学思考,（一）整体地看，框架内明确教材的意图,1.整体感知用好单元导语 2.部分感悟上好每一篇课文 3.整体回顾上好“语文乐园。</p><p>7、2019春鄂教版语文六下5井冈翠竹word练习题 一、看拼音，写词语。 zhng png su bio jin rn yn qi chu m xio yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 补充词语。 （ ）（ ）苍苍。</p><p>8、13三峡游 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 船正慢慢地前进 突然 前面出现了两座峭壁 一左一右像是被江水推开的两扇大门 奔腾的长江就从中间冲了出去 船正慢慢地前进 突然 前面出现了两座峭壁 一左一右像是被江水推开的两扇大门。</p><p>9、鄂教版六年级语文教学反思 实践证明 在生动活泼 师生互动的课堂里 在丰富有趣的活动中 六年级学生的知识 能力会喜获 双赢 他们的情感会得到升华 语文学科的魅力才足以得到展现 下面是整理的鄂教版六年级语文教学反思 希望对你有帮助 鄂教版六年级语文教学反思1 我们小学教师特别是六年级的教师肩负着学校领导的厚望 承载着家长对学生寄予的无限期望 托付着学生对未来的美好愿望 更重要的是我们培育的是祖国明天。</p><p>10、单元写作指导 以 假如我 为题 把题目补充完整 如 假如我有七十二变 假如我有一双翅膀 等 写一篇想象作文 不少于500字 1 审题这次作文是以 假如我是 为题 这是半命题作文 作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整 而且题目中有个关键字眼 假如 说明这是一篇想象的作文 我 说明以第一人称来写 是自己某种美好愿望 那么 你的愿望是什么 就填什么 强调内容的独创性 大胆展开想象 尤其是创造性想象。</p>